Обобщающее повторение по разделу «Древняя
Гре ция»
|
1
|
примене ние знаний и умений
|
Научатся опреде лять термины, прой денные в разделе «Древня
Греция». Получат возмож ность научиться: называть выдающих ся деятелей истории Древней Греции; характеризовать осо бенности древнегре ческой государст венности, излагать в системе достиже ния древнегреческой культуры
|
48
|
Модуль «Ох, уж эти римляне»
|
Древнейший Рим
|
1
|
Изучение нового материала
|
Научатся опреде лять термины: ита лики, латины, этру ски, капитолийская волчица, плебеи, патриции, сенат. Получат возмож ность научиться показывать на карте древнюю Италию
|
49
|
Завоевание Римом Италии
|
1
|
комбинированн
|
Научатся опреде лять термины: галлы, легионы, катапуль ты, манипулы. Получат возмож ность научиться: давать характеристи ку римской армии, самостоятельно прийти к выводу между нашествием галлов и мерами по укреплению армии
|
50
|
Устройство Римской рес публики
|
1
|
Урок -лаборатория
|
Научатся опреде лять термины: рес публика, монархия, консул, право вето, народный трибун; извлекать полезную информацию из исто рического источника. Получат возмож ность научиться: характеризовать осо бенности Римской государственности, сравнивать устрой ство греческой демо кратии и Римской
|
51
|
Модуль «Ох, уж эти римляне»
|
Вторая война Рима с Карфа геном
|
1
|
комбинированн
|
Научатся опреде лять термины: пуны, ворон.
Получат возмож ность научиться: показывать на карте Карфаген, опреде лять причины пуни ческих войн, оценивать силы сторон, высказывать пред положение об исхо де войн
|
52
|
Установление господства Ри ма во всем Средиземно морье
|
1
|
комбинированный
|
Научатся определять термины: триумф, им ператор, провинция. Получат возмож ность научиться давать самостоятель ную оценку факту установления гос подства римлян, вы сказывая при этом собственные сужде ния об итогах этого господства для Рима и для завоеванных Римом стран
|
53
|
Рабство в Древнем Риме
|
1
|
комбин
|
Научатся опреде лять термины: вилла, гладиатор, амфитеатр. Получат возмож ность научиться: описывать положение рабов в Древнем Риме, рассказывать о гладиаторских боях
|
54
|
Земельный закон братьев Гракхов
|
1
|
Урок-диспут
|
Научатся опреде лять понятие «граж данская война». Получат возмож ность научиться: определять причины гражданской войны в Риме, раскрывать суть земельного за кона братьев Гракхов, а также анализи ровать деятельность Тиберия и Гая Гракхов
|
55
|
Модуль «Ох, уж эти римляне»
|
Восстание Спартака
|
1
|
комбинирова
|
Научатся опреде лять понятие «вос стание».
Получат возмож ность научиться называть причины восстания Спартака, давать оценку лич ностным качествам Спартака, высказы вать суждение по поводу того, мог ли ли восставшие одержать победу
|
56
|
Единовластие Цезаря
|
1
|
комбинированный
|
Научатся опреде лять понятия: вете ран, диктатор, дикта тура, проскрипции. Получат возмож ность научиться: определять причины возвышения Цезаря, извлекать полезную информацию из исто рического источника
|
57
|
Установление империи
|
1
|
комбинированный
|
Научатся опреде лять понятия: прето рианцы, завещание, империя.
Получат возмож ность научиться: определять различия между республикой и империей, выяв лять причины уп разднения республи ки и установления империи
|
58-
59
|
Знаменитые императоры (в Риме при императоре Нероне. Прав ление Траяна)
|
2
|
изучение ново го материал
|
Научатся опреде лять основные черты правления Нерона. Получат возмож ность научиться: давать оценку лич ностным качествам Нерона и Траяна, объяснять причину недовольства народа политикой Нерона, характеризовать правление императо ра Траяна
|
60
|
Модуль «Ох, уж эти римляне»
|
Первые хри стиане и их учение
|
1
|
комбинированный
|
Научатся опреде лять понятия: хри стианство, Еванге лие, Страшный суд, христиане, апостолы. Получат возмож ность научиться рассказывать о жиз ни Иисуса Христа и объяснять, почему христианство так быстро завоевало сторонников в Рим ской империи
|
61
|
Расцвет Рим ской империи во II в
|
1
|
комбинированный
|
Научатся определять понятия: колоны, «рабы с хижинами». Получат возмож ность научиться: характеризовать политику Траяна, давать сравнитель ную характеристику положения раба и колона
|
62
|
«Вечный го род» и его жи тели
|
1
|
Урок-экскурсия
|
Научатся определять понятия: триумфаль ная арка, купол, тер мы, Табуларий. Получат возмож ность научиться называть достопри мечательности Рима, достижения римской культуры, которые вошли в фонд миро вой культуры
|
63
|
Римская импе рия при Кон стантине. Со седи Римской империи. Взятие Рима варварами
|
1
|
комбинированный
|
Научатся: опреде лять понятия: гер манцы, венеды, готы, вандалы, античная культура; уметь определять причины падения Римской империи, извлекать полезную информа цию из историческо го источника
|
64
|
|
Обобщающее повторение по разделу «Древний Рим»
|
1
|
применение знаний и умений
|
Научатся: опреде лять термины, изу ченные в разделе «Древний Рим»; уметь называть глав ные события рим ской истории, глав ные достижения Римской культуры и значение римской цивилизации в миро вой истории
|
65-66
|
|
Заключительные уроки. Повторение и обобщение.
|
2
|
применение знаний и умений
|
Высказывать собственную точку зрения, умение вести диалог. Умение проводить простейшие исследования, интервьюировать родителей, дедушек и бабушек; создавать электронный текст или презентацию.
|
67-68
|
|
Заключительные уроки. Повторение и обобщение.
|
2
|
применение знаний и умений
|
Овладение различными видами публичных выступлений
(высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим
нормам и правилам ведения диалога;
|
69-70
|
|
Резервные
|
2
|
|
|
