Рабочая программа учебного курса «История»

Скачать 200.31 Kb.

Название	Рабочая программа учебного курса «История»
Дата публикации	20.11.2017
Размер	200.31 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гришковская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании МО протокол от 26 августа 2015 г.

Рук.МО Михайловский В.И.

Согласовано

зам.директора по УВР

Беккер Т.А.

Утверждено Приказ №__ от «__» «__» 2015г.

Директор школы Генрихс С.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса

«История» для основного общего образования

для 6 класса

Составлена на основе авторской программы Е.В. Агибаловой

(2015 -2016 учебный год)
Составитель: Варавина Е.Р.

учитель истории и обществознания

Гришковка 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ» 6 КЛАСС

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с русским языком обучения, и авторской программы Агибаловой Е.В. «История средних веков, 6 класс» Просвещение 2008).
Изучение истории Средних веков направлено на достижение следующих целей:

сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;
показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий – христианства и ислама;
сформировать умения:

- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

- анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических событий и явлений;

- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и раз

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часов (2 часа в неделю).

В цели и задачи, содержание авторской программы изменения не внесены.

Изменения внесены в количество часов на изучение отдельных тем.

1 часа резервного учебного времени предназначены для повторно-обобщающего урока с целью повторения учащимся пройденной темы.

Количество часов истории в 6 классе – 70 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю), из которых 36- История России; 34- История средних веков.

В соответствии с Образовательной программой МБОУ «Гришковская СОШ» Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

История Средних веков. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской; под ред. А.А. Сванидзе. – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского «История Средних веков», М. «Просвещение», 2008.

Место предмета в учебном плане

Согласно базисному учебному плану , учебному плану МБОУ «Гришковская СОШ» рабочая программа 7 класса ориентирована на 70 учебных часа из расчёта 2 урока в неделю (35 учебные недели)

Примечание: учебный год в связи с вычетом праздничных дней составляет 34 рабочих недели, а количество часов равно 68.

Распределение учебного материала в 6 классе

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение	1
2	Становление средневековой Европы (VI – XI века)	5
3	Византийская империя и славяне в VI – XI веках	3
4	Арабы в VI – XI веках	2
5	Феодалы и крестьяне	2
6	Средневековый город в Западной и Центральной Европе	3
7	Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы	2
8	Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века)	6
9	Славянские государства и Византия в XIV-XV веках	2
10	Культура Западной Европы в Средние века	5
11	Народы Азии, Америки и Африки в Средние века	2
12	Повторение по курсу Средних веков	1
	Итого	34

В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной информации, подготовку докладов, сообщений.

Методы обучения: иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения, эвристическая беседа, мозговой штурм, метод проектов.

Формы организации учебной деятельности: учебный процесс строится на диалогической форме общения, учебная деятельность организуется в форме лекции, практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы, лабораторные работы, дискуссии, индивидуальная, парная и групповая формы обучения.

Средства обучения: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; тесты.
Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестирование, проверка качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т. д.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс

на 2015-2016 учебный год

№	Наименование раздела	Тема урока	Количество часов	Форма контроля	Дата
№	Наименование раздела	Тема урока	Количество часов	Форма контроля	по плану	по факту
1	Введение	Что изучает история Средних веков	1	Устный опрос
	Становление средневековой Европы (VI – XI века)- 5 час.
2		Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VIII веках	1	Опрос
3		Христианская церковь в раннее Средневековье	1	Устный опрос. Письменные задания
4		Возникновение и распад империи Карла Великого	1	Устный опрос
5		Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XIвеках	1	Устный опрос
6		Англия в раннее Средневековье	1	Устный опрос
	Византийская империя и славяне в VI – XI веках – 3 час.
7		Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами	1	Опрос
8		Культура Византии	1	Устный опрос. Практические задания
9		Образование славянских государств	1	Устный опрос
	Арабы в VI – XI веках- 2 час.			Опрос
10		Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад	1	Устный опрос
11		Культура стран халифата	1	Устный опрос
	Феодалы и крестьяне- 2 час.
12		Средневековая деревня и ее обитатели	1	Устный опрос
13		В рыцарском замке	1	Устный опрос. Письменные задания
	Средневековый город в Западной и Центральной Европе- 3 час.
14		Формирование средневековых городов. Городское ремесло	1	Опрос
15		Торговля в Средние века	1	Устный опрос
16		Горожане и их образ жизни	1	Устный опрос. Письменные задания
	Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы-2 час.
17		Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики	1	Устный опрос
18		Крестовые походы	1	Устный опрос. Письменные задания
	Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века)- 6 час.
19		Как происходило объединение Франции	1	Опрос
20		Что англичане считают началом своих свобод	1	Устный опрос. Практические задания
21		Столетняя война	1	Устный опрос
22		Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии	1	Устный опрос
23		Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове	1	Устный опрос
24		Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII - XV веках	1	Опрос
	Славянские государства и Византия в XIV-XV веках- 2 час.
25		Гуситское движение в Чехии	1	Опрос
26		Завоевание турками-османами Балканского полуострова	1	Устный опрос
	Культура Западной Европы в Средние века- 5 час.
27		Образование и филолофия	1	Устный опрос. Письменные задания
28		Средневековая литература	1	Устный опрос. Практические задания
29		Средневековое искусство	1	Устный опрос
30		Культура раннего Возрождения в Италии	1	Устный опрос. Письменные задания
31		Научные открытия и изобретения	1	Устный опрос
	Народы Азии, Америки и Африки в Средние века- 2 час.
32		Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония	1	Опрос
33		Государства и народы Африки и доколумбовой Америки	1	Устный опрос
34		Урок повторения и обобщения по курсу история Средних веков	1	Контроль знаний
		Всего	34

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ:

В результате изучения истории ученик должен

знать:

1.Хронологические знания и умения:

1.1 знать и называть хронологические рамки истории средневековья;

1.2 знать и называть этапы и даты основных событий Средневековья;

1.3оперировать историческими датами, выявлять синхронность и

диахронность событий и явлений

2. Знание фактов, характеристика, описание (реконструкция):

2.1 излагать основные события политической истории Средневековья; характеризовать политических и государственных деятелей, деятелей культуры;

2.2 называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий Средневековья;

2.3. излагать основные факты и события внешней политики государств Европы и Востока в средние века; характеризовать отношения народов (торговые и культурные связи);

2.4. уяснить характер этнических процессов средневековья;

2.5. проследить эволюцию хозяйственной деятельности человека в средневековом обществе, представлять сущность и своеобразие поземельных отношений в средневековых обществах; показывать роль городов в политической, религиозной, хозяйственной и культурной жизни средневекового общества;

2.6. представлять социальную структуру европейского и восточного средневековых обществ; ее изменение от раннего средневековья к началу нового времени; знать характерные черты различных групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство), описывать образ их жизни и быт; наиболее значительные социальные движения и выступления, крестьянские и городские восстания в Западной Европе и на Востоке;

2.7.знать и описывать историю становления и развития крупнейших государств в Европе и других регионах, рассказывать о становлении ранней государственности, политической раздробленности, образовании централизованных государств в Европе;

2.8 представлять формы политической власти в средневековых государствах, динамику развития абсолютизма;

2.9. иметь представление и характеризовать религиозные верования народов мира, место церкви в средневековом обществе; влияние католицизма, православия, восточных религий на культурную и духовную жизнь людей в эпоху средневековья

2.10. знать и называть основные достижения культуры народов эпохи Средневековья; характеризовать и оценивать выдающиеся памятники культуры и их творцов;

3. Работа с исторической картой и другими источниками:

3.1. читать историческую карту, определять местоположение историко – географических объектов (показывать на исторической карте территории, границы государств, города, места сражений, направления миграции народов Европы и Азии и др.); сопровождать показ словесным описанием.

3.2. уметь в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации

3.3. учиться проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках; высказывать суждение о назначении, ценности источника;

3.4. сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.

4. Анализ, сравнение, оценки:

4.1.выявлять общее и особенное в историческом развитии различных

регионов мира в эпоху средневековья, значение средневековых цивилизаций для последующей истории человечества;

4.2. выявлять общее и особенное в жизни различных групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство);

4.3. выявлять общее и особенное в исторических явлениях, процессах Средневековья (социальные движения – восстания, войны и пр.);

4.4. давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения; спорить и отстаивать свои взгляды.

Критерии оценивания различных видов работ.

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;

Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;

Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;

Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;

Оценка «1» - материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.

Критерии оценки презентаций

1. Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)
2. Раскрытие темы в докладе
3. Логичность изложения
4. Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)
5. Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров, отличных от изложенных в лекциях и семинарах)

Критерии оценки выполнения тестовых заданий.

Каждый балл (по пятибалльной системе) равен 20%:

20% — 1 балл,

20%—40% — 2 балла,

40%—60 %— 3 балла,

60%—80% — 4 балла, от 80 %— максимальные 5 баллов.

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

– самостоятельные работы;

– срезы знаний;

– тестирование;

– обобщающие уроки;

– фронтальный опрос;

– задания на выявление операционных жизненных ситуаций;

– моделирование жизненных ситуаций;

– разные формы пересказа (сжатый и полный пересказ);

– подготовка сообщения по теме;

– выполнение упражнений практического, творческого и исследовательского характера;

– участие в олимпиаде, интеллектуальной игре, в конференции;

– защита мини - рефератов;

– написание сочинений разных вариаций.
Учебно-методическое обеспечение.

В соответствии с Образовательной программой МБОУ «Гришковская СОШ» Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

История Средних веков. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской; под ред. А.А. Сванидзе. – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского «История Средних веков», М. «Просвещение», 2008.
Исторические карты по основным разделам курса.

Интернет-ресурсы:

istorik.ucoz.com- сайт для учителя истории и обществознания

olimpschool.3dn.ru – методические рекомендации для учителя

«Хронос. Всемирная история в Интернете». – М., 2000. Режим доступа:

http://www.hrono.info/

Универсальная энциклопедия «Кругосвет» . – М.:2001. Режим доступа:

http://www.krugosvet.ru/

Оборудование:

1.	Ноутбук	1
2.	Проектор	1
3.	Стереосистема USB	1

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа учебного курса «История России. ХХ век» «История», программы курса «История России XX век» С. И. Козленко, Н. В. Загладина, Х. Т. Загладиной для 9 класса общеобразовательных...		Рабочая программа учебного курса «История» Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX начала XXI вв.» (11 класс)
	Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса...		Рабочая программа учебного курса «история (5 класс)» Учебные занятия по курсу «История Древнего мира» рассчитаны на 68 часов (2 часа в неделю). Плановых контрольных работ – 4 (по количеству...
	Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе учителя истории и обществознания «История», а также авторских программ: «История России в XVII – XVIII в в.,7 класс» Данилов А. А., Косулина Л. Г. и программы «Новая...		Рабочая программа по истории в 10 классе составлена на основе программы... «История. История России и мира» авторов Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2007,...
	Рабочая программа учебного курса «Всеобщая история» Основная школа (М.: Просвещение, 2011) и авторской программы курса «Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников...		Рабочая программа по курсу «История Брянского края» Рабочая программа составлена на основе программы учебного курса «История Брянского края», разработанного в бипкро в 2012 году
	Рабочая программа учебного плана по новой истории и истории России... Данное тематическое планирование курса «История» состоит из 2 частей: «Новая история,1800 – 1917 гг.» и «История России 1800 – 1917...		Рабочая программа элективного курса «История России в лицах» Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004...
	Рабочая программа курса Всеобщей истории Класс: 9 История Новейшего времени: 32 часа Курс «Новейшая история» для 9 класса является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 8 классе		Рабочая программа по истории (название учебного предмета, курса,... ...
	Рабочая программа учебного курса «Новейшая история XX -начала XXI века» Рабочая программа составлена на основе программы «Новейшая история зарубежных стран XX- начало XXI века» О. С. Сороко-Цюпа. – М.:...		Рабочая программа учебного курса «история» Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования
	Самостоятельная работа 65 часов Зачетные единицы (кредиты) 5 Новосибирск... Для достижения поставленной цели в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом выделяются задачи курса		Рабочая программа учебного курса «Технология» Рабочая программа учебного курса «Технология» для 3 класса составлена на основе авторской, базовой программы курса «Технология» Е....

Рабочая программа учебного курса «История»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ:

Похожие: