Скачать 0.74 Mb.
|
Тема 28. Государства Востока. Начало европейской колонизации. Итоговое повторение. (1 ч.) Разрушение традиционности восточных обществ европейскими колонизаторами. Империя Великих Моголов в Индии. Бабур. Акбар и его политика реформ: «мир для всех». Кризис и распад империи Моголов. Основные события соперничества Португалии, Франции и Англии за Индию. Религии Востока: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм. Маньчжурское завоевание Китая. Общественное устройство Цинской империи. «Закрытие» Китая. Русско-китайские отношения. Китай и Европа: культурное влияние. Правление сёгунов в Японии. Сёгунат Токугава. Сословный характер общества. Самураи и крестьяне. «Закрытие» Японии. Русско- японские отношения. Повторение. Значение раннего Нового времени. Мир в эпоху раннего Нового времени. Итоги и уроки раннего Нового времени. Учащиеся должны знать и понимать, уметь объяснить следующие исторические понятия: конфуцианство, буддизм, индуизм, синтоизм, сегун, могол, сипай Учащиеся должны уметь работать с дополнительной литературой. Знать основные понятия урока. Уметь сравнивать исторические явления Характеризовать империю Великих Моголов. Анализировать политику Акбара. Сравнивать развитие Китая, Индии и Японии в Новое время Выявлять основные общественные и культурные процессы Нового времени. Отмечать уроки Нового времени. Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученного курса учебника Описание материально – технического и учебно – методического обеспечения Рабочей программы Список литературы для учителя.
Список литературы для учащихся.
Печатные пособия. Карты по истории нового времени (7-8 класс)
ТСО по истории нового времени
Образовательные диски
Информативно-коммуникативные средства.
Интернет-ресурсы.
http://istrorijarossii.narod.rulistbiblioyeka.htm http://www.lib-history.info http://www.nautlib.ru/auth.php?g=51 http://www.bookorbita.comlistoriya.html http://cwer.ws/tag/l0584 http://historydoc.edu.ru/catalog.asp?cat_ оЬ _ nо=&оЬ _ nо= 15671 http://historic.ru http://www.hrono.ru/dokumlindex. php 2. Исторические фотодокументы, репродукции: http://www.moscowkremlin.ru http://www .hermitagemuseum.org http://nearyou.ru http://hist -sights.ru 3. Аудиовизуальные источники: http://www.publiclibrary.rulreaders/resourses/video-catalogs-history.htm 4. Исторические карты: http://do.gendocs.ru/docs/index-356832.html http://history-maps.ru http://www.ostu.ru/personallnikolaev/index.html http://jhistory.nfurman.comlmaps/mapOOO.htm 5. Презентации: http://shkolnye-prezentacii.rulhistoryl7-klass-istoriya http://5klass.netlistorija-7 -klass.html http://historyc.ucoz.ru/load/prezentacija_7_klass _ vseobshhaja _ istorijal3 http://19591957.ucoz.rulload/vseobshhaja_istorijal7 _klassl18 http://prezentac i i .comlisto rii http://sgi72.izmeri.edusite.ru/p33aal.html http://www.ist-iv.rulprezent_ histori.html http://gk-6.пагоd.гu!Ргеzепt.Istогiуа.htm http://pedsovet.sulloadI130 http://900igr.netlprezentacii-po-istorii.html http://kirzagrad.jimdo.com http://dmsuslin.narod.ru/club-licey8.htm 6. Технические средства обучения.
Планируемые результаты изучения учебного курса В результате изучения истории ученик должен знать: - основные этапы и ключевые события Новой истории зарубежных стран периода 1500-1800 годов и истории России конца XVI-XVIII века; - важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; - изученные виды исторических источников; - важнейшие исторические события и их участников; - даты важнейших исторических событий; - периодизацию исторических событий; уметь: - использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать содержания различных источников одной тематики; - определять последовательность и длительность важнейших событий зарубежной истории и истории России; - читать историческую карту, показывать на ней государства и места значительных исторических событий; - давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников в связной монологической форме; - использовать приобретенные знания при написании творческих работ; - выявлять существенные черты исторических процессов; - группировать исторические события по заданному признаку; - определять причины и следствия основных исторических событий; - давать собственную оценку наиболее значимым историческим событиям и персоналиям. |
Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального... Законом Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (начального общего, основного общего, среднего общего образования) по обществознанию,... | ||
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... | ||
Пояснительная записка рабочая программа по истории Древнего мира... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Мин образования и науки РФ от «17»... | Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного... | ||
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта основного общего образования, утверждённого 17 декабря 2010 г. Приказом Министерства образования и науки... | Рабочая программа по Новой истории 1500-1800 гг разработана на основе... Государственного образовательного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории... | ||
Вигасина А. А., Годера Г. И., Свинцицкой И. С. «История» 5-11 кл Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования... | Рабочая программа по истории для 5 класса составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки... | ||
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального... Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией Г. И. Беленького (М. «Просвещение»,... | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об... | ||
Рабочая программа учебного курса по истории в 7 классе. 70 часов Учебная программа по истории для 7 класса составлена на основе Федерального Компонента Государственного образовательного стандарта... | Рабочая программа по физике для 10 класса уровень: общеобразовательный Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного... | ||
Пояснительная записка Программа курса составлена на основе Федерального... Примерной программой по обществознанию для 5 – 9х классов (2011 г., стандарты второго поколения), Рабочей программы Боголюбова Л.... | Рабочая программа по информатике и икт для 8 класса составлена на... Министерства образования и науки РФ №1089 от 05. 03. 2004 года, примерной программе основного общего образования по информатике и... |