С. Н. Шолмова «на рубеже веков» Содержание: Пояснительная записка

Скачать 303.96 Kb.

Название	С. Н. Шолмова «на рубеже веков» Содержание: Пояснительная записка
страница	7/8
Дата публикации	27.09.2013
Размер	303.96 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

^III^{. КЛАССНЫЙ ЧАС}

^{«Бескорыстная дружба».}

Цель: Формирование и развитие духовно нравственного потенциала.

Задачи: 1) Решение проблем нравственного выбора подростков.

2) Научить детей анализировать свои мысли и чувства и

выражать их в творческой форме.
«Друг – одна душа в двух телах».

Аристотель

1. Творческое задание «Что такое дружба»

Поделите детей на группы и раздайте каждой по одной цитате о дружбе.

«Дружба – соучастие в благих делах и в испытаниях». (Платон)

«Другом считай того, кто желает помочь, даже если и не может».

(Ф. Александрийский)

«Другом является тот, с кем я могу быть искренним, в присутствии кого я могу думать вслух». (Р. Эмерсон)

«Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав всякий будет с тобой». (М. Твен)

Дети по группам должны привести примеры из жизни или литературы, подтверждающие мудрость той или иной цитаты.

2. Беседа.

1) Какие качества вы больше всего цените в своих друзьях?

2) Что значит бескорыстная дружба? Может ли дружба быть бескорыстной?

3) Чем дружба, по вашему мнению, отличается от любви? Может ли дружба быть без любви?

4) Чем вы больше всего любите заниматься со своими друзьями? Что вас объединяет с ними?

5) Есть ли у вас друзья в других городах, странах? Пишете ли вы им письма?

6) Как вы думаете, если у человека нет друзей, кто в этом виноват: он сам или окружающие?

7) Что, по вашему мнению, лучше для человека: иметь одного настоящего друга или множество знакомых и приятелей?

8) Чем, по вашему мнению, друг отличается от знакомого и приятеля.

9) Есть ли друзья у ваших родителей? Расскажите о них.

10) Как вы думаете, может ли существовать настоящая дружба между людьми разных возрастов?

11) Как вы думаете, есть ли среди людей, такие с которыми не стоит заводить дружбу? Как вы понимаете пословицу: «С кем поведёшься от того и наберёшься»?

12) Дружите ли вы со своими родителями?

13) Как вы думаете, с кем ещё, кроме людей, может дружить человек?

3. Текст: «Мысли о друге». (А. Сент-Экзюпери)

4. Вопросы и задания к тексту.

1) Почему писатель называет настоящую дружбу – встречей людей в Человеке? Почему слово «Человек» написано с заглавной буквы?

2) Перечислите качества, которыми, по мнению писателя, должен обладать друг?

3) Как вы понимаете фразу: «Друг в человеке – это его часть, предназначенная для тебя»?

4) Есть ли у вас друг, с которым можно говорить обо всём на свете?

5) Как вы думаете, умение дружить заложено в каждом человеке от природы, или надо учится дружбе?

5. Письменная работа.

Попросите детей написать на листочках, не подписываясь, письмо другу. В этом письме дети должны написать свои мысли и мечты о дружбе, и чем они хотели бы заниматься со своими друзьями. Педагог собирает листочки и вывешивает их стенд. В течении недели дети читают письма о дружбе и, если им близко то или иное письмо, подписывают под ним свою фамилию. В результате этого задания, каждый может проанализировать, насколько его мысли и увлечения близки одноклассника.

6. Рисунок: «Портрет друзей». Педагог заранее пишет имена всех детей на листочках и предлагает каждому вытянуть чьё-либо имя.

Дети должны представить, что этот человек стал их другом, и нарисовать его портрет. Из работ детей делается выставка: «Портрет друга».

По рисункам дети угадывают, кто изображён на том или ином портрете.

7. Сценка: «Самое главное в дружбе». Попросите детей написать на листочках, что в дружбе самое главное. Педагог собирает листочки, быстро анализирует их и делит всех на пары так, чтобы в каждой паре были два разных мнения о дружбе. В сценке – диалоге дети доказывают друг другу, что без того, что они считают самым главным, дружба невозможна.

8. Задание на дом.

Вспомните какое либо дело, неприятное или тяжёлое для вас, например: уборка, стирка, зарядка, домашнее задание по сложному предмету и т.д.

Попросите своих друзей выполнить с вами вместе это дело. Затем напишите, согласились ли ваши друзья помочь вам, и что вы чувствовали когда они вам помогали.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Россия рубежа ХIX-XX веков. Историко-культурная ситуация. Русская литература на рубеже веков		Xvi. Русская культура на рубеже XIX xx веков: время кризиса и поиска... Xvi. Русская культура на рубеже XIX – XX веков: время кризиса и поиска новых ценностей в духовной
	Эволюция русской концептосферы на рубеже XX-XXI веков: Вопросы динамической лингвоконцептологии Охватывает все стороны жизни общества, в силу чего наука о государственном управлении интегрирует данные множества научных дисциплин....		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Название № п/п Общественное движение на рубеже веков. Образование политических партий. (Россия XX в)		С. Ю. Витте и П. А. Столыпин Политическая и экономическая ситуация в России на рубеже веков и идеология реформ 3
	Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории. История... В. А. Ведюшкин Программы для общеобразовательных учреждений. История 6 кл. М.: Просвещение, 2008г и авторской программы «История...		Пояснительная записка рабочая программа во Всеобщей истории Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л....
	Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...		Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Программа по истории Средних веков для 6 класса содержит следующие... Средних веков, требования к результатам обучения и освоения содержания курса, оснащенность учебной деятельности, место предмета...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предпосылки петровских преобразований. Петр I россия на рубеже веков. Ответить на вопросы
	Программа по истории Средних веков. 6 класс Пояснительная записка Охватывает период с конца V по XV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает...		Сложность и самоорганизация возникновение новой науки и культуры на рубеже веков Участие в экскурсии по г. Тамбов (вариант «да» может быть выбран только для докладов с оплатой оргвзноса)
	Пояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс Примерной программы основного общего образования по истории, 2010г, федерального компонента государственного стандарта общего образования,...		Пояснительная записка Класс – 6 Учебник – Пономарев М. В., Абрамов А. В., Тырин С. В.«История средних веков» 6 класс. – Просвещение, 2010

Школьные материалы

С. Н. Шолмова «на рубеже веков» Содержание: Пояснительная записка

III. КЛАССНЫЙ ЧАС

«Бескорыстная дружба».

Похожие:

^III^{. КЛАССНЫЙ ЧАС}

^{«Бескорыстная дружба».}