Рабочая программа по истории для 6-х классов Рабочая программа составлена на основе : Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2007 г
Скачать 0.55 Mb.
|
| 22. | Османская империя в XI-XVIвв. | Урок изучения нового материала | Дать представление о государстве, основанном на традициях и культуре мусульманской цивилизации. | Умение назвать последствия османс-кого завоевания для покоренных народов, назвать причины начавшегося упадка Османской империи во вт. половине XVIв. | Карта «Османская империя в XIV-XVвв.» | Прочитать параграф №26 работа с конт.картой | |
| 23. | Культура Западной Европы в XI- XVвв. Образование. | Комбини- рованный урок с использованием компьютерных технологий | Дать представление о культуре, средневековой системе образования и становлении науки в средние века. | Формирование у учащихся устойчивого представления о достижениях средневековой культуры. | Учебное электронное издание «Всеобщая история» | Прочитать параграф №27 подготовить сообщения по теме | |
| 24. | Средневековая литература и искусство | Комбини- рованный урок с | Познакомить учащихся с развитием литературы, живописи, архитектуры эпохи средневековья. Сравнить средневековое искусство с античным. | Умение выделять особенности романского и готического стилей в архитектуре. | Наглядный материал из альбома «Средние века» | Прочитать параграф №28 ответить на вопросы стр.228 | |
| 25. | Научные открытия и изобретения | Урок закрепления знаний | Дать представление о становлении науки в средние века. Рассказать о технических открытиях и изобретениях периода расцвета средневековья. | Умение определить значение технических открытий и изобретений. | Наглядный материал из альбома «Средние века» | Прочитать параграф №30 ответить на вопросы стр.241 | |
| 26. | Средневековый Китай | Урок изучения нового материала | Дать представление о государственном устройстве, быте нравах и обычаях, культуре китайского народа в средние века. | Умение сравнить крестьянскую войну в Китае с обычными восстаниями крестьян. Представление о куль-туре Китая. | Карта «Китай в средние века», тестовые задания | Прочитать параграф №31 работа с конт.картой | |
| 27. | Индия. | Комбини- рованный урок | Уяснить особенности полит. и экон. развития Индии в средние века, показать возможность мирного сосуществова-ния двух цивилизаций – индийской и мусульман. в период правления Великих Моголов. | Умение сравнивать, извлекать данные для выявления исторических закономерностей. | Карта «Индия в средние века» | Прочитать параграф №32 ответить на вопросы работа с конт.картой | |
| 28. | Африка в средние века | Урок закрепления знаний | Дать представление о жизни, быте и нравах африканских народов в средние века, древнейших государствах и контактах с европейцами. | Умение работы с историческими документами, выполнять задания. | Карта «Африка в средние века», тестовые задания | Прочитать параграф №34 работа с конт. картой | |
| 29. | Мир в эпоху средневековья | Итоговый контрольный урок | Контроль знаний учащих-ся. Контрольная работа по теме «Мир в эпоху средневековья». | Умение называть даты, основные события по теме. | Карточки с датами, с заданиями, карты. | Повторить записи в тетради | |
| 30. | Древние люди на территории нашей страны | Урок изучения нового материала | Сформировать у учащихся представление о древнейшем периоде развития народов на территории нашей страны. Дать представление об истоках русской цивилизации и древнейших предках народов России. | Понимание, что эволюция на территории современной России происходила аналогично подобным процессам на других землях. Умение сравнивать, извлекать данные для выявления исторических закономерностей. | Карта атласа «Древнейшие поселения на территории нашей страны» | Прочитать параграф №1 ответить на вопросы стр 8, составить таблицу | |
| 31. | На окраинах античного мира | Комбини- рованный урок с использован. компьютерных технологий | Рассмотреть причины расселения греков вокруг Средиземного моря, государственное устройство греческих колоний. | Умение называть причины возникно-вения Боспорского царства, показать на карте Херсонес, Пантикапей, Фана-горию, Боспорское царство. | Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века», | Прочитать параграф №2 работа с конт.картой | |
| 32. | Образование государств | Комбини- рованный урок | Рассказать о взаимоотношениях жителей греческих городов-государств с местным населением, дать представление о тюркских народах и их государствах на территор. нашей страны. | Представление о системе управления в государствах, образо-ванных на территории нашей страны в древности. Умение работы с учебником, выделять главное в прочитанном тексте. | Карта «Древнейшие народы и государства на территории СССР (IVв до н.э.-IIв н.э.)» | Прочитать параграф №3 ответить на вопросы стр 19, заполнить таблицу | |
| 33. | Восточные славяне | Урок изучения нового материала | Рассказать о происхождении восточных славян, их хозяйственной жизни, быте и нравах, дать общее представление о религии древних славян. | Формирование у уч. представления о предках славян, духовном мире сла-вян. Умение работы с ист. документом, выделять главное в прочитанном тексте. | Карта «Древнерусское государство в IX-началеXIIв.» | Прочитать параграф №4 ответить на вопросы стр 27, работа с конт.картой | |
| 34. | Образование Древнерусского государства | Комбини- рованный урок с использован. компьютерных технологий | Рассказать о начале складывания Древнерус-ского государства, показать происходившие в нем изменения, осветить вопрос о происхождении названия «Русь». Познакомить учащихся с первыми русскими князьями. | Понимание, что к IX веку у восточных славян сложились предпосылки для появления государства. Умение показать на карте места расселения восточнославянских племен и их соседей. | Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века», тестовые задания | Прочитать параграф №5 ответить на вопросы стр 37, работа с документом | |
| 35. | Становление Древнерусского государства | Комбини- рованный урок | Дать представление об организации власти князя над покоренными племенами, рассказать о походах первых русских князей, дать предста-вление о гос. деятельности княгини Ольги, един. женщины из рода Рюриковичей, правившей в Киевской Руси. | Понимание того, что образование государства у восточных славян было прогрессивным явлением и ему предшествовала эволюция общества. Оценка роли первых русских князей в сложении государства. | Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IX-началеXIIвв.» | Прочитать параграф №6 ответить на вопросы стр 46-47, работа с конт.картой, выучить новые термины | |
| 36. | Правление князя Владимира | Комбини- рованный урок | Рассказать о внешней и внутренней политике князя Владимира, дать ученикам представление о принятии христианства на Руси, обосновать причины этого шага. | Понимание значения принятия христиан-ства на Руси, особен-ности новой религии по сравнению с язы-чеством. Умение работы с историч. документом. | Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IX-началеXIIвв.» | Прочитать параграф №7 ответить на вопросы стр 53 | |
| 37. | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром | Комбини- рованный урок с использован. компьютерных технологий | Рассказать об усобицах в русском государстве после смерти Владимира I, дать представление о личности Ярослава Мудрого и его законодательной деятельности. | Формирование у учеников устойчивых представлений об истории страны в данный период. Оценка правления Ярослава Мудрого. | Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века» | Прочитать параграф №8 ответить на вопросы стр. 59 | |
| 38. | Начало распада Древнерусского государства | Комбини- рованный урок | Рассказать о личности Владимира Мономаха и его деятельности, которая была направлена на защиту и внутреннее сплочение русских земель. Тестирование по теме «Расцвет Древнерусского государства» | Представление об одном из самых известных князей Древней Руси и его политики по стабилизации страны. | Карта « Киевская Русь в IX-началеXIIвв.» | Прочитать параграф №9 работа с документом стр. 65 | |
| 39. | Основные социальные слои древнерусского общества | Урок закрепления знаний | Сформировать у учеников целостное представление о Киевской Руси, рассказать о жизни горожан, познакомить с основными слоями древнерусского населения. | Представление о формировании древнерусской народности. Умение сравнивать образ жизни верхушки общества и основной массы населения. | Иллюстрации учебника | Прочитать параграф №10 ответить на вопросы стр 71, заполнить таблицу | |
| 40. | Культура Руси IX-началаXIIвв | Повторит.- обобщающий урок с использован. компьютерных технологий | Познакомить учащихся с уровнем развития культуры Древней Руси, дать характеристику различным её отраслям, показать главные тенденции её развития. | Представление о развитии культуры Киевской Руси и её мировом значении. Умение работать с историческими документами. Умение составлять конспект в форме тезисов. | Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века» | Прочитать параграф №12 ответить на вопросы стр. 86 | |
| 41. | Удельный период русской истории | Урок изучения нового материала | Объяснить причины возникновения раздробленности на Руси , рассказать о борьбе за Киев и великое княжение между отдельными князьями. | Умение учащимися сделать вывод о том, что раздробленность Древнерусского гос.-ва носила закономер-ный характер и была вызвана экономи-ческими и полити-ческими причинами. | Карта «Феодальная раздробленность Руси в XIIв.- первой трети XIIIв» | Прочитать параграф №13 ответить на вопросы стр. 93 работа с конт.картой | |
| 42. | Южная Русь | Комбини- рованный урок | Познакомить учащихся с системой княжеского управления киевлян. Рассказать о взаимоотно-шениях Руси с половцами. | Формирование представления о взаимоотношениях Древней Руси и поло-вцев. Умение дать объяснение понятиям кош, курень, орда, хан. | Карта «Феодальная раздробленность Руси в XIIв.- первой трети XIIIв» | Прочитать параграф №14 задание №7 стр. 99 | |
| 43. | Юго-Западная Русь | Комбини- рованный урок с использован. компьютерных технологий | Выяснить особенность Галицко-Волынской земли, причины борьбы между князьями и боярством. | Умение показать на карте Галицкое и Волынское княжества. | Учебное электр. издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века» | Прочитать параграф №15 ответить на вопросы стр. 102 | |
| 44. | Новгородская республика | Комбини- рованный урок | Познакомить учащихся с новой формой политической власти в Древней Руси – феодальной республикой, достижениями культуры Новгородской земли. | Умение сравнивать, анализировать события и факты истории. Умение показать на карте земли Новгородской республики. | Карта «Феодальная раздробленность Руси в XIIв.- первой трети XIIIв» | Прочитать параграф №16 задания4,5,6 стр.109 | |
| 45. | Владимиро-Суздальское княжество | Урок закрепления знаний | Познакомить с характером княжеской власти в северо-восточных землях, с личностями князей Ю.Долгорукого, А.Боголюбского, Всеволод Большое Гнездо | Умение сравнивать, анализировать события и факты истории. Умение показать на карте земли княжества. | Карта «Феодальная раздробленность Руси в XIIв.- первой трети XIIIв» | Прочитать параграф №17 ответить на вопросы стр. 117 | |
| 46. | Монгольское нашествие на Русь | Урок изучения нового материала | Рассказать о завоевании Руси монголами, причинах и последствиях этого события, показать мужест-во и героизм простых русских людей в борьбе с монголо-татарами. Обратить внимание на личность мирового масштаба Чингисхана | Умение показать по карте направление ударов монголов и места решающих битв. Умение работать с историческим источником. | Карта «Борьба народов нашей страны с иноземными захватчиками в XIIIв» | Прочитать параграф №18 ответить на вопросы стр. 128 работа с конт.картой | |
| 47. | Натиск с Запада | Комбини- рованный урок | Рассказать о борьбе северорусских земель с экспансией крестоносцев и шведов, обратить внимание учащихся на полководческий талант Александра Невского. | Умение работать с историческим документом и анализировать его. | Карта «Борьба народов нашей страны с иноземными захватчиками в XIIIв». Портрет А.Невского, тестовые задания | Прочитать параграф №19 ответить на вопросы, зарисовать схему сражений в тетрадь | |
| 48. | Русь и Орда в XIII-XIVвв. | Комбини- рованный урок с использован. компьютерных технологий | Дать представление об организации ордынской власти на Руси, рассказать об эксплуатации русских земель завоевателями, о последствиях ордынского владычества. | Формирование у учеников устойчивых представлений об истории страны в данный период. Умение работать с историческим источником. | Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века» | Прочитать параграф №20 ответить на вопросы на стр.141 | |
| 49. | Великие княжества Литовское и Русское | Комбини- рованный урок | Дать представление о польско-литовском государстве, деятельности Гедимина, характере государства и его отношениях с Русью. | Определение значения присоединения русских земель к Литве. | Карта «Русь в XIIIв» | Прочитать параграф №21 ответить на вопросы на стр.147 работа с конт.картой | |
| 50. | Возвышение Москвы | Урок закрепления знаний | Сформировать представление о политической ситуации на Руси в данный период, объяснить причины возвышения Москвы. Познакомить с личностью князя Ивана Калиты. | Умение участвовать в учебном диалоге, задавать уточняющие вопросы, умение работать с картой. | Карта «Образование и расширение Российского государства (XIV-XVIвв)» | Прочитать параграфы №22, 23 ответить на вопросы на стр.157 работа с конт.картой | |
| 51. | Распад Золотой Орды | Урок закрепления знаний |
Похожие:
 | Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов. (базовый уровень) Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... |  | Рабочая программа по истории 5 класса составлена на основе Федерального... М. «Просвещение» 2007 г основного общего образования по истории, основной образовательной программы школы. Рабочая программа ориентирована... |
| Рабочая программа по истории в 10 классе составлена на основе программы... «История. История России и мира» авторов Н. В. Загладина, С. И. Козленко, Х. Т. Загладиной. М.: Ооо «тид «Русское слово – рс», 2007,... | | Рабочая программа предназначена для преподавания истории в 5-9 классах... Сб. «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание». М.: Просвещение, 2007 и программы по всеобщей истории Алексашкиной... |
| Рабочая программа по истории, 7 класс (индивидуальное обучение на... О. В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени» для 7 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2007./... | | Рабочая программа по истории, 7 классы Учитель Погожева Любовь Александровна О. В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени» для 7 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2007./... |
| Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов базовый уровень Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... | | Рабочая программа по истории (история России и Зарубежная история)... Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений История России 10 – 11 классы М. «Просвещение» 2009... |
| Пояснительная записка рабочая программа курса «История» для 7 класса... «Новая история» 7 класс под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной (История Программы общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,... | | Рабочая программа по обществознанию составлена на основе: Федерального... Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2007 |
| Рабочая программа по истории для X-XI классов составлена на основе... Программа составлена на основе авторской программы О. В. Волобуева «История. Россия и мир. 10-11 кл.: программы для общеобразовательных... | | Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,... Рабочая программа по истории в 7 классе составлена на основе авторской программы А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, «Новая история»... |
| Рабочая программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень Составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Биология М. Просвещение. Авторы: Г. М. Дымшиц, О. В. Саблина | | Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2007 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных... |
| Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы.... | | Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена... Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка»,... |
