Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка», 5-7 классы Е.

Скачать 247.76 Kb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка», 5-7 классы Е.
Дата публикации	25.07.2014
Размер	247.76 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Роговатовская школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

Рассмотрено:

на заседании школьного МО учителей эстетического цикла

Протокол

от «28 »июня 2013 г. № 6

Согласована

заместитель директора по УВР

______________ В.В.Прасолова

«30» августа 2013г.

Рассмотрена:

на заседании

педагогического совета школы

Протокол

от «30» августа 2013г. № 1

Утверждена

приказом директора МБОУ «СО Роговатовская школа с УИОП»

Приказ

от «30» августа 2013 г.

№ 96

Рабочая программа
Лебединской Елены Владимировны

учителя музыки

по учебному предмету «Музыка»
7 класс

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка», 5-7 классы Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой (Программы общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-7 кл., Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская – Москва «Просвещение», 2007 год).

Цель - развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры, формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи:

приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;
развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала, ассоциации мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности (поэзия о музыке, «музыкальный рисунок»);
воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;
освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусств;
сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание наиболее значительных музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием и формой в музыкальном искусстве).

В авторскую учебную программу изменения не внесены. Содержание и последовательность тем рабочей программы соответствует авторской.

При работе по данной программе используется учебно-методический комплект:

Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева «Музыка»: учебник 7 класс. – М.: Просвещение, 2008;
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева Хрестоматия музыкального материала к учебнику Музыка: 7 кл.: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2008;

В соответствии с учебным планом МБОУ «СО Роговатовская школа с УИОП» в 7 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 35 часов (1 час в неделю, 35 учебных недель).

Контроль знаний по предмету производится в форме тестирования 1 раз в полугодии (стартовая (входная) работа — 1, промежуточный контроль уровня достижения результатов — 1, итоговый контроль уровня достижения результатов — 1).

Формы организации учебного процесса:

- экскурсия;

- конкурс;

- викторина;

- самостоятельная работа;

- творческая работа;

- путешествие.

Формы текущего контроля знаний, умений и навыков

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются:

анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ;
устный опрос;
викторина;
тесты.

Требования к уровню подготовки учащихся

Для достижения цели освоения содержания учебного материала учащиеся 7 класса должны:

Знать. понимать и уметь:

понимать роль музыки в жизни человека;
совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор — исполнитель — слушатель);
эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора;
понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров и стилей;
иметь представление об особенностях музыкального языка, музыкальной драматургии, средствах музыкальной выразительности;
знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать наиболее значимые их произведения и интерпретации;
исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений;
творчески интерпретировать содержание музыкальных произведений, используя приемы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации; ориентироваться в нотных записях как средстве фиксации музыкальной речи;
использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;
проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);
выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства;
иметь представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры, оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной жизни в отечественной культуре и за рубежом;

совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культкрного досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохожде ния	Примечание
I Особенности драматургии сценической музыки (17 ч)
1	Классика и современность.	1	02.09.13
2	В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Новая эпоха в русской музыке.	1	09.09.13
3	В музыкальном театре. Опера. Опера «Князь Игорь».Входное тестирование.	1	16.09.13
4	В музыкальном театре. Балет. Балет «Ярославна».	1	23.09.13
5	В музыкальном театре. Балет. Балет «Ярославна». Плач Ярославны		30.09.13
6	В музыкальном театре. Балет. Балет «Ярославна».	1	07.10.13
7	В музыкальном театре. Стон русской земли. Молитва. Первая битва с половцами.	1	14.10.13
8	Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов.	1	21.10.13
9	В музыкальном театре. Мой народ – американцы. «Порги и Бесс».	1	11.11.13
10	Первая американская опера.	1	18.11.13
11	В музыкальном театре. Опера «Кармен».	1	25.11.13
12	Балет «Кармен - сюита».	1	02.12.13
13	Новое прочтение оперы Бизе.	1	09.12.13
14	Сюжеты и образы духовной музыки.Высокая месса.	1	16.12.13
15	Рок-опера «Иисус Христос - суперзвезда». Вечные темы. Главные связи.	1	23.12.13
16	Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта».	1	30.12.13
II Особенности драматургии камерной и симфонической музыки (18 ч)
17	Музыкальная драматургия – развитие музыки.	1	13.01.14
18	Два направления музыкальной культуры. Светская музыка.	1	20.01.14
19	Камерная инструментальная музыка. Этюд.	1	27.01.14
20	Камерная инструментальная музыка. Транскрипция.	1	03.02.14
21	Циклические формы инструментальной музыки. Кончерто гроссо. Сюита в старинном духе А. Шнитке. Соната. Соната №8 («Патетическая») Л. Бетховена.	1	10.02.14
22	Циклические формы инструментальной музыки.	1	17.02.14
23	Соната № 2 С.С. Прокофьева. Соната № 11 В. А. Моцарта.	1	24.02.14
24	Соната № 2 С.С. Прокофьева. Соната № 11 В. А. Моцарта.	1	03.03.14
25	Симфоническая музыка. Симфония №103 («С тремоло литавр»).	1	10.03.14
26	Симфония №5 Л. Бетховена.	1	17.03.14
27	Симфония №1 («Классическая») С.С. Прокофьева. Симфония №8 («Неоконченная») Ф. Шуберта.	1	31.03.14
28	Симфония №1 В. Калиникова. Картинная галерея. Симфония №5 П.И. Чайковского.	1	07.04.14
29	Симфония №7 («Ленинградская») Д.Д. Шостаковича.	1	14.04.14
30	Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюсси.	1	21.04.14
31	Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.	1	28.04.14
32	«Рапсодия в стиле блюз» Д. Гершвина.	1	05.05.14
33	Музыка народов мира. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Пусть музыка звучит.	1	12.05.14
34	Музыка народов мира. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Пусть музыка звучит.	1	19.05.14
35	Обобщение изученного материала.	1	26.05.14

Содержание программы учебного предмета
В 7 классе на уроках музыки предметом рассмотрения являются вечные темы классической музыки и их претворения в произведениях различных жанров, художественные направления, стили и жанры классической и современной музыки; особенности музыкальной драматургии и развития музыкальных образов в произведениях крупных жанров — опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите и др. В сферу изучения входят также жанровые и стилистические особенности музыкального языка, единство содержания и формы музыкальных произведений. Особое внимание уделяется изучению стиля, который рассматривается как отражение мироощущения композитора, как отражение музыкального творчества и исполнения, присущего разным эпохам.

На уроках музыки в 7 классе рассматриваются более глубокие связи музыки с жизнью, открываются возможности для обогащения представлений школьников о специфике музыкально-образного отражения мира. В основных темах сконцентрированы главные общечеловеческие ценности искусства (академические жанры, классическое наследие). В связи с этим музыкальные занятия с подростками направлены на проявление готовности к самостоятельным творческим пробам.

Главной темой программы для 7 класса является тема «Классика и современность». Содержание раскрывается в учебных темах каждого полугодия: «Особенности драматургии сценической музыки», «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки».

В 7 классе продолжается работа учащихся над исследовательской, проектной деятельностью. Современный проект учащихся — это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирования определенных личностных качеств.

Исследовательские проекты являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу, так как в них интегрируются несколько предметов. Для исследовательской проектной деятельности рекомендуются следующие темы: «Жизнь дает для песни образы и звуки», «Музыкальная культура родного края», «Классика на мобильных телефонах», «Есть ли у симфонии будущее», «Музыкальный театр: прошлое и настоящее», «Камерная музыка: стили, жанры, исполнители», «Музыка народов мира: красота и гармония».
Раздел I . «Особенности драматургии классической музыки» 17 час

Урок № 1. Классика и современность

Понятия «классика», «классика жанра», «стиль». Вечные темы классической музыки. Современность классической музыки. Понятия «стиль эпохи», «национальный стиль», «индивидуальный стиль автора».

Урок № 2. В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин».

Новая эпоха в русской музыке. Определение оперы, драматургии, конфликта как основы драматургического развития. Этапы сценического действия: экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка. Строение оперы. Жанры оперы: эпический, лирический, драматический, комический. Опера «Иван Сусанин» отечественная героика-трагическая опера. Конфликтное противостояние двух сил как основа драматургического развития оперы.

Урок № 3. Опера «Иван Сусанин».

Судьба человеческая — судьба народная. Родина моя! Русская земля. Глинка М.И. - основоположник русской классической оперы. Этапы сценического действия в опере «Иван Сусанин». Составные номера оперы: каватина и рондо, дуэт, романс, ария, речитатив и др.

Урок № 4 Опера «Князь Игорь»

Русская эпическая опера. Ария князя Игоря. Жанр эпической оперы. Героические образы русской истории. Народ — основное действующее лицо оперы. Этапы сценического действия в опере «Князь Игорь». Музыкальная характеристика князя Игоря.

Урок № 5. Опера «Князь Игорь». Портрет половчан. Плач Ярославны.

Сопоставление двух противоборствующих сил, как основа драматургического развития оперы. Музыкальная характеристика половцев. Женские образы оперы.

Урок № 6. В музыкальном театре. Балет.

Балет «Ярославна». Вступление. Стон русской земли. Первая битва с половцами. Определение балета. Составные номера балета: дивертисмент, па-де-де, па-де-труа, гран-па, адажио, хореографические ансамбли и другие. Основные типы танца в балете: классический и характерный. Характерные особенности современного балетного спектакля. Необычный жанр балета — хореографические размышления в трех действиях по мотивам «Слово о полку Игореве». Сопоставление двух противоборствующих сил как основа драматургического развития балета.

Урок № 7. Балет «Ярославна». Плач Ярославны.

Молитва. Женские образы балета. Жанр молитвы в балете. Сравнение образных сфер балета с образами оперы «Князь Игорь» Бородина А.П.

Урок № 8. Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов.

Особенности музыкальной драматургии героика-патриотического и эпического жанров. Подбор музыкального и литературного ряда к произведениям изобразительного искусства: И. Глазынов «Слава предкам», «Два князя»; В. Верещагин «Не замай — дай подати!»; П. Корин «Александр Невский»; И.Мартос «Памятник Минину и Пожарскому»; В. Серов «Въезд Александра Невского в Псков»; И. Козловский «Памятник Александру Невскому».

Урок № 9. В музыкальном театре. Мой народ — американцы.

«Порги и Бесс». Первая американская национальная опера. Д. Гершвин — создатель национальной классики 20 века. Жанры джазовой музыки — блюз, спиричуэл. Симфоджаз — стиль, соединивший классичекие традиции симфонической музыки и характерные приемы джазовой музыки. «Порги и Бесс» - первая американская национальная опера. Исполнительская трактовка.

Урок № 10 Урок-обобщение по теме: «Классика и современность».

Конфликт как основа драматургического развития оперы. Музыкальные характеристики главных героев: Порги и Споринга Лайфа. Сравнение музыкальных характеристик Порги и Ивана Сусанина. Развитие традиций оперного спектакля.

Урок № 11. «Порги и Бесс». Развитие традиций оперного спектакля.

Конфликт как основа драматургического развития оперы. Музыкальные характеристики главных героев: Порги и Спортинга Лайфа. Сравнение музыкальных характеристик Порги и Ивана Сусанина. Развитие традиций оперного спектакля.

Урок № 12. Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен.

Оперный жанр драмы. Непрерывное симфоническое развитие в опере. Раскрытие музыкального образа Кармен через песенно-танцевальные жанры испанской музыки.

Урок № 13. Опера «Кармен». Образы Хозе и Эскамильо.

Раскрытие музыкального образа Хозе через интонации французских народных песен, военного марша и лирического романса. Музыкальная характеристика Эскамильо.

Урок № 14. Опера «Кармен». Балет «Кармен-сюита». Новое прочтение оперы Бизе. Образы Кармен, Хозе, образы «масок» и Тореодора.

Новое прочтение оперы Ж.Бизе в балете Р. Щедрина. Музыкальная драматургия балета Р. Щедрина. Современная трактовка темы любви и свободы. Понятие легкой и серьезной музыки. Музыкальные характеристики Кармен, Хозе и Тореро.

Урок № 15. Сюжеты и образы духовной музыки.

Высокая месса. «От страданий к радости». Всенощное бдение. Музыкальное зодчество России. Образы Вечерни и Утрени. Характерные особенности музыкального языка И.С. Баха. Современные интерпретации музыкальных произведений И.С. Баха. Вокально-драматический жанр мессы. Сопоставление двух образных сфер. Музыкальные образы всенощной.

Урок № 16. Рок-опера «Иисус Христос — суперзвезда». Вечные темы. Главные связи.

Жанр рок-оперы. Контраст главных образов рок-оперы как основа драматургического развития. Лирические и драматические образы оперы. Музыкальные образы Христа, Марии Магдалины, Пилата, Иуды.

Урок № 17. Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта». «Гоголь-сюита». Из музыки к спектаклю «Ревизская сказка». Образы «Гоголь-сюиты». «Музыканты — извечные маги».

Роль музыки в сценическом действии. Контрастность образных сфер театральной музыки. Взаимодействие музыки и литературы в музыкально-театральных жанрах. Выразительность и контрастность музыкальных характеристик главных героев спектакля и его сюжетных линий. Понятие полистилистики.
Раздел II. «Особенности камерной и симфонической музыки» 18 час

Урок № 18. Музыкальная драматургия — развитие музыки. Два направления музыкальной культуры. Духовная музыка.

Закономерности музыкальной драматургии. Приемы развития музыки: повтор, варьирование, разработка, секвенция, имитация.

Урок № 19. Два направления музыкальной культуры. Светская музыка.

Два направления музыкальной культуры: светская и духовная музыка. Особенности драматургии светской и духовной музыки.

Урок № 20. Камерная инструментальная музыка. Этюд.

Особенности развития музыки в камерных жанрах. Мастерство знаменитых пианистов Европы Листа Ф. и Бузони Ф. Понятия «транскрипция», «интерпретация». Характерные особенности музыки эпохи романтизма. Жанр этюда в творчестве Шопена Ф. И Листа Ф.

Урок № 21. Камерная инструментальная музыка. Транскрипция.

Транскрипция как жанр классической музыки. Фортепианные транскрипции музыкальных произведений.

Урок № 22. Циклические формы инструментальной музыки. Кончерто гроссо.

Особенности формы инструментального концерта. Характерные черты музыкального стиля А. Шнитке. Музыкальная драматургия концерта. Понятие полистилистики. Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального и исторического колорита.

Урок № 23. Сюита в старинном духе А. Шнитке.

Осмысление жизненных явлений и их противоречий в симфонической сюите. Особенности формы сюиты. Переинтонирование классической музыки в современных обработках.

Урок № 24. Соната. Соната № 8 («Патетическая») Л. Бетховена.

Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме. Особенности драматургии в циклических формах сюиты и сонаты. Форма сонатного allegro.

Драматургическое взаимодействие образов в сонатной форме. Характерные черты музыкального стиля Л. Бетховена и Ф. Шопена. Выдающиеся исполнители: С. Рихтер, В. Спиваков, Ю. Башмет, М. Плетнев.

Урок № 25. Соната № 2 С.С. Прокофьева. Соната № 11 В.А. Моцарта.

Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме. Драматургическое взаимодействие образов в сонатной форме. Характерные черты музыкального стиля композиторов: С.С. Прокофьева или В.А. Моцарта.

Урок № 26. Симфоническая музыка. Симфония № 103 («С тремоло летавр») Й. Гайдна. Симфония № 40 В.А. Моцарта.

Особенности драматургического развития в жанре симфонии. Симфония - «роман в звуках». Строение и развитие музыкальных образов в сонатно-симфоническом цикле. Лирико-драматические образы симфонии В.А. Моцарта. Характерные черты музыкального стиля композиторов: Й. Гайдна и В.А. Моцарта.

Урок № 27. Урок-обобщение по теме «Музыкальная драматургия».

Викторина по пройденным темам.

Урок№ 28. Симфония №1 (Классическая) С.С. Прокофьева. Симфония № 8 («Неоконченная») Ф. Шуберт.

Претворение традиций и новаторства в музыке Прокофьева. Характерные черты музыкального стиля Прокофьева. Романтические, лирико-драматические образы симфонии Шуберта. Характерные черты музыкального стиля Шуберта.

Урок № 29. Симфония № 1 В. Калиникова. Картинная галерея. Симфония № 5 П.И. Чайковского.

Автобиографичный подтекст симфонии П.И. Чайковского. Столкновение двух сил в симфонии: созидающей и разрушающей. Характерные черты музыкального стиля П.И. Чайковского.

Урок № 30. Симфония № 7 («Ленинградская») Д.Д. Шостаковича.

Воплощение исторических событий в симфонии. Контрастное сопоставление симфонических образов Д.Д. Шостаковича. Характерные черты музыкального стиля Д.Д. Шостаковича.

Урок № 31. Симфоническая картина. «Празднества» К. Дебюсси.

Представление о музыкальном стиле «импрессионизм». Приемы драматургического развития в симфонической картине «Празднества». Характерные черты музыкального стиля К. Дебюсси.

Урок № 32. Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.

Жанр инструментального концерта. История создания жанра концерта. Особенности драматургического развития в концерте Хачатуряна А. Характерные черты стиля композитора А. Хачатуряна.

Урок № 33. «Рапсодия в стиле блюз». Д. Гершвина.

Представление о жанре рапсодии, симфоджазе, приемах драматургического развития в музыке Д. Гершвина.

Урок № 34-35. Музыка народов мира. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Пусть музыка звучит.

Обработки мелодий разных народов мира. Выразительные возможности фольклора в современной музыкальной культуре. Известные исполнители музыки народной традиции. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер.

Формы и средства контроля учащихся
В качестве форм контроля используются творческие задания, тесты, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, выполнение и защита презентаций.

Виды контроля:

вводный, текущий, итоговый
фронтальный, комбинированный, устный.

Формы (приемы) контроля: наблюдение, анализ и оценка учебных, учебно-творческих работ; исследовательская деятельность, устный опрос.

Перечень учебно-методических средств обучения

Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса

Основная литература:

Е.Д. Критская, Г.ПСергеева, Т.С. Шмагина«Музыка» учебник для учащихся 3 класса, М., Просвещение, 2013 г.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка» 3 класс. Рабочая тетрадь - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013 г.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Музыка 1-4 классы. Методическое пособие - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2004 г.

Литература дополнительная:

Булучевский Ю., Фомин В. «Краткий музыкальный словарь для учащихся» Издательство «Музыка» Ленинградское отделение, 1975 г.;
Гордеева Е.М. Композиторы «Могучей кучки»,М. «Музыка», 1986 г.;
Кравцов Н.И. «Славянский фольклор» Издательство Московского Университета, 1987 г.;
Стюхина Г.В.Музыка. Конспекты уроков, рекомендации, планирование – 2 –е изд. Волгоград, 2013;
Рыцарева «Музыка и я» М. «Музыка», 1994 г.;
Энциклопедический словарь юного музыканта, - М.: Москва, 1985.

Учебно-методические средства обучения

№ п\п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Количество
Книгопечатная продукция
1	Основная литература Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка» учебник для учащихся 5 класса, М., Просвещение, 2007	18 (100%)
2	Литература дополнительная: Булучевский Ю., Фомин В. «Краткий музыкальный словарь для учащихся» Издательство «Музыка» Ленинградское отделение, 1975 г.; Гордеева Е.М. Композиторы «Могучей кучки»,М. «Музыка», 1986 г.; Кравцов Н.И. «Славянский фольклор» Издательство Московского Университета, 1987 г.; Стюхина Г.В.Музыка. Конспекты уроков, рекомендации, планирование – 2 –е изд. Волгоград, 2013; Рыцарева «Музыка и я» М. «Музыка», 1994 г.; Энциклопедический словарь юного музыканта, - М.: Москва, 1985. В мире музыки» З. Осовицкая, А. Казаринова М. Музыка, 1994 г Славянский фольклор. Н.И. Кравцов, А.В. Кулагина, Москва, 1987. раткий библиографический словарь композиторов. Ю. Вайнкоп, И. Гусин. Ленинград. «Музыка». 1984г. «В мире музыкальных инструментов» С. Газарян М. «Просвещение», 1985г.	1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%) 1 (100%)
Печатные пособия
3
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.
Электронные учебные пособия
4	1. Диски «Энциклопедия классической музыки»	1 (100%)
	2. Диск «Мировая классика в современной обработке»	1 (100%)
	3. Диск «150 любимых мелодий»	1 (100%)
	4. Диски «Песни для детей»	1 (100%)
Технические средства
5	1. Синтезатор «Ямаха-620»	1 (100%)
	2. Ноутбук «Aser»	1 (100%)
	3. Пианино «Лирика».	1 (100%)
	4. Телевизор «Panasonik»	1 (100%)
	5. Видеомагнитофон «LG»	1 (100%)
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.
6	1. Бубны	2 (100%)
	2. Трещотка	1 (100%)
	3. Маракасы	3 (100%)
	4. Ложки	10(100%)

MULTIMEDIA – поддержка предмета

Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»
Единая коллекция — http ://collection .cross -edu /ru /catalog /rubr /f 544 b 3 b 7-f 1 f 4-5 b 76-f 453-552 f 31 d 9 b 164
Российский общеобразовательный портал — http://musik.edu/ru/
Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/
Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 6 «А», 6 «Б», 6 «В» классы (базовый уровень) «Музыка» для 6»А». 6 «Б», 6 «В» классов составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка, 5-7 классы». Критской...		Рабочая программа учебного предмета «Музыка» Программа по предмету Музыка для 5, 6 классов составлена на основе программы разработанной под руководством Д. Б. Кабалевского Программы...
	Кабалевского Д. Б. «Музыка» Программы общеобразовательных учреждений. Музыка: 1-8 классы Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа разработана...		Рассмотрено согласовано утверждаю Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта основного общего образования...
	Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых...		Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 7 класса на 2014-2015 учебный год Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» Прог-раммы для общеобразовательных учреждений: Музыка:...
	Рабочая программа по музыке за курс начальной общей школы для 4 класса Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных...		Программа по учебному предмету «Музыка» «Музыка» для 1 класса общеобразовательных учреждений разработана с учетом закона «Об образовании», в соответствии с ооп ноо мбоу...
	Пояснительная записка к Рабочей программе по музыке 6 класс (общеобразовательный... Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...		Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе авторской... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2009 год). Программа...
	Рабочая программа по музыке 8-9 класс «Музыка» разработана на основе программы «искусство. Музыка 5—9 классы. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений». Авторы:...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...
	Рабочая программа по предмету Искусство (Музыка) для 5 класса на 2013-2014 учебный год Программа разработана для организации учебного процесса по Музыке для 5 класса и составлена на основе обязательного содержания образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Музыка» для 3 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка 1-4 классы», Критской Е. Д., Сергеевой...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Данная рабочая программа разработана на основе 3-го издания авторской программы Кабалевского Д. Б. «Музыка» (Программы общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по музыке для 6 класса, базовый уровень, (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской программы «Музыка»...

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка», 5-7 классы Е.

Похожие: