Тестирование по теме «Борьба наро-дов Руси против иноземных захват-чиков» Выяснить причины распада державы Тамерлана, рассказать об образовании новых государств на юго-восточных рубежах Руси.
Умение называть основные даты событий данного периода, характе-ризовать деятельность наиболее видных князей, умение работать с картой. Определение последствий распада Золотой Орды.
|
Учебное электронное издание
«Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века» карточки с заданиями.
|
Прочитать параграф №24 заполнить таблицу
на стр.173
работа с конт.картой
|
|
52.
|
Русская культура во вт.пол.XIIIв.- XVв.
|
Повторит.-
обобщающий
урок с использован.
компьютерных
технологий
|
Познакомить учащихся с культурой единого Русского гос.-ва. Озна-комить с главными явле-ниями русского быта. Охарактеризовать основ-ные этапы и направления развития.
|
Представление о развитии культуры Русского государства данного периода.
|
Учебное электронное издание
«Уроки отечественной истории до XIX века»
|
Прочитать параграф №26 подготовить сообщения по теме
|
|
53.
|
Российское государство во вт.пол.XVв.-начале XVIв.
|
Урок изучения нового материала
|
Показать процесс форми-рования единого Русского государства с центром в Москве. Осветить деятель-ность Ивана III по собира-нию русских земель. Рас-сказать о его реформах.
|
Формирование представления о создании нового централизованного гос.-ва. Оценка заслу-ги Ивана III в падении ордынского ига.
|
Карта «Образование и расширение Российского государства. XIV- XVIвв.»
|
Прочитать параграф №27 заполнить таблицу
на стр.195
|
|
54.
|
От Великого княжества – к царству
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Сформировать представление о состоянии основных отраслей экономики в данный период.
|
Умение установить взаимосвязь политической и экономической мощи государства
|
Карта «Образова-
ние и расширение Российского государства (XIV-XVIвв.)»
|
Прочитать
параграф
№ 28
Вопросы на
стр.203
|
|
55.
|
Иван Грозный. Реформы 50-ых годов XVIв.
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Познакомить учащихся с личностью царя, дать представление о первых реформах, проведенных Иваном IV и его сподвижниками.
|
Оценка роли Избранной рады в этот период деятельности царя. Умение работать с историческими документами.
|
Карта «Российское государство в XVI веке», портрет
Ивана IV
|
Прочитать
параграф
№ 29
ответить на вопросы
стр.211
|
|
56.
|
Внешняя политика России при Иване IV
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Осветить два основных направления внешней политики Ивана Грозного- западное, юго-восточное. Рассказать о присоедине-нии Западной Сибири.
|
Умение делать выводы. Подведение итогов царствования Ивана Грозного.
|
Карта «Российское государство в XVI веке»
|
Прочитать
параграф
№ 30
ответить на вопросы
стр.220
|
|
57.
|
Опричнина
|
Комбиниро-
ванный урок с использован.
компьютерных
технологий
|
Объяснить сущность опричнины и цели, кото-рые преследовал Иван Грозный при её введении. Познакомить с понятиями данного урока.
|
Умение извлекать главное, выделять особенности, умение работать с учебником
|
Карта «Российское государство в XVI веке»
|
Прочитать
параграф
№ 31
ответить на вопросы
стр.230
|
|
58.
|
Русская православная церковь в конце XVв. - XVIв.
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Познакомить учащихся с направлениями церковной мысли в конце 15-16в.
|
Определение значения введения патриаршества на Руси.
|
Иллюстрации учебника
|
Прочитать
параграф
№ 32 запол-
нить табл.
стр.235
|
|
59.
|
Русская культура в конце XV-XVI.
|
Урок закрепления знаний с использован.
компьютерных
технологий
|
Познакомить учащихся с развитием русского зодчества, живописи и письменности в данный период.
|
Представление о целостности русской культуры. Умение работать с историческими документами.
|
Портрет Ивана Федорова, фото церквей и соборов
|
Прочитать
параграф
№ 33 ответить на вопросы
стр.245
|
|
60.
|
Россия в эпоху средневековья
|
Повторит.-
обобщающий
урок
|
Повторение, обобщение пройденного материала. Контрольная работа по теме
«Россия в эпоху средневековья».
|
Умение называть даты, характеризовать деятельность наиболее видных князей, иметь представление о процессе становления централизованного государства.
|
Карточки с датами, с заданиями, портреты князей, карты.
|
Повторить записи в тетради
|
|
61.
|
Древнее население края
|
Урок изучения нового материала
|
Углубить и конкретизи-ровать знания учащихся о первобытном обществе на основе материала о рассе-лении древних людей на территории региона.
|
Понимать значение изучения курса «История Татарстана» как неразрывной части отечественной истории.
|
«Археологическая
карта Татарстана
(1тыс.до н.э. –
1тьс. н.э.)»
|
Прочитать
параграф
№ 1 заполнить таблицу стр.13,
|
|
62.
|
Древние тюрки и ранние тюркские государства
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Сформировать у учеников представление о древнейших предках тюркских народов, их расселении, образе жизни
|
Формирование у уч.-ся представления о предках тюркских народов. Умение работы с историч.
документом, выделять главное в прочитанном тексте.
|
Карта «Тюркский каганат»,
Карта «Хазарский каганат (660-990-е годы)»
|
Прочитать
параграф
№ 2 заполнить таблицу стр.22
|
|
63.
|
Булгарское государство на Средней Волге
|
Урок закрепления знаний
|
Дать представление о Волжской Булгарии X-начала XIIIвв., охаракте-ризовать хозяйственные и культурные достижения и их особенности, основные направления внешней политики.
|
Учащиеся должны сделать вывод, что Волжская Булгария была одним из крупнейших средне-вековых государств Восточной Европы.
|
Карта «Волжская Булгария 920-1236гг.»
|
Прочитать
параграф
№ 3 ответить на вопросы стр.32 работа с документом
|
|
64.
|
Города и культура Волжской Булгарии
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Выделить общие черты булгарских городов, рас-сказать о развитии ре-месла, о жизни и быте горожан. Познакомить уч.-ся с культурой Волжской Булгарии, показать глав-ные тенденции её развития.
|
Умение работать с историческими документами. Представление о развитии культуры Волжской Булгарии
данного периода.
|
Карта «Волжская Булгария 920-1236гг.»
|
Прочитать
параграф
№ 4 ответить на вопросы стр.41
работа с документом
|
|
65.
|
Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию
|
Урок изучения нового материала
|
Охарактеризовать столкновения булгар с монголами, показать героизм жителей Волжской Булгарии в борьбе с завоевателями.
|
Умение называть последствия монгольских походов, показывать на карте территорию Золотой Орды.
|
Карта «Золотая Орда. 1240-е годы»
|
Прочитать
параграф
№ 5 ответить на вопросы стр.49
|
|
66.
|
Золотая Орда периода расцвета
|
Комбини-
рованный урок с использован.
компьютерных
технологий
|
Охаракт.-ть хозяйство и культуру Золотой Орды в пер. пол. XIVв, показать её особенности и достиже-ния, определить причины расцвета Золотой Орды.
|
Формирование у учеников представле-ний о периоде расцвета Золотой Орды. Умение заполнять таблицу.
|
Учебное электронное издание «Уроки отечественной истории до XIX века»
|
Прочитать
параграф
№ 6 заполнить таблицу стр.57
|
|
67.
|
Распад Золотой Орды
|
Урок закрепления знаний с использован.
компьютерных
технологий
|
Показать, что, восстано-вив разрушенное во время завоевания хозяйство, булгары достигли больших успехов в разви-тии экономики и культу-ры. Выяснить причины распада державы Тамер-лана, рассказать об обра-зовании новых государств.
|
Определение последствий распада Золотой Орды. Умение показать на карте образовавшиеся государства. Умение работы с историч.
документом, выделять главное в тексте.
|
Учебное электронное издание
«Уроки отечественной истории Кирилла и Мефодия до XIX века»
|
Прочитать
параграф
№ 7 ответить на вопросы стр.65
работа с документом
|
|
68.
|
Казанское ханство
|
Урок изучения нового материала
|
Рассмотреть историю образования Казанского ханства, охарактеризовать её территорию и населе-ние Умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений.
|
Умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений.
|
Карта «Казанское ханство. 1438-1552гг.»
|
Прочитать
параграф
№ 8
ответить на вопросы стр.71
|
|
69.
|
Хозяйство и культура Казанского ханства
|
Комбини-
рованный урок
|
Охарактеризовать хозяйственные и культурные достижения жителей Казанского ханства, показать их высокий уровень. Тестирование по теме
« Наша край с древнейших времен до конца XVв.»
|
Умение участвовать в учебном диалоге, задавать уточняющие вопросы, умение работать с картой. Повторение, обобще-ние и структури-рование пройденного материала.
|
Карта «Казанское ханство. 1438-1552гг.», карточки с заданиями.
|
Прочитать
параграф
№ 9
ответить на вопросы стр.80
|
|
70.
|
Падение Казанского ханства
|
Урок закрепления знаний
|
Выяснить основную причину конфликтов между Московским государством и Казанским ханством. Назвать периоды истории Казанского ханства и их особенности.
|
Учащиеся должны сделать вывод, что существование Казанского ханства стало важным этапом в истории татарского народа, других
народов Среднего Поволжья.
|
Карта «Казанское ханство. 1438-1552гг.»
|
Прочитать
параграф
№ 10
ответить на вопросы стр.88
|
|
