33.
|
Социально –экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление сравнительной характеристики социально-экономического развития
|
опрос
|
|
|
34.
|
Общественные движения при Александре I
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
35.
|
Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявить причины династического кризиса, работа с текстом
|
Опрос, тест
|
|
|
36.
|
Внутренняя политика Николая I
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
Опрос
|
|
|
37.
|
Социально – экономическое развитие в 20 – 50-е гг. XIX в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с текстом
|
опрос
|
|
|
38.
|
Внешняя политика Николая I в 1826 – 1849 гг.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с документами, составление таблицы
|
Опрос
|
|
|
39.
|
Общественное движение в годы правления Николая I.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеристика политических партий
|
опрос
|
|
|
40.
|
Крымская война1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с картой, с документами
|
Опрос, тест
|
|
|
41.
|
Образование и наука
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
42.
|
Русские первооткрыватели и путешественники
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с картой, с текстом
|
Опрос, реферат
|
|
|
43.
|
Х удожественная культура
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
Опрос
|
|
|
44.
|
Быт и обычаи
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с текстом
|
опрос
|
|
|
45.
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в первой половине XIX в.»
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Контрольная работа
|
Контрольная работа
|
|
|
46.
|
Глава 2. Россия во второй половине XIX в. Накануне отмены крепостного права
|
1
|
Урок изучение нового материала
|
Выявления причин и предпосылок отмены крепостного права
|
Опрос
|
|
|
47.
|
Крестьянская реформа 1861 г.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
48 – 49.
|
Либеральные реформы 60 – 70-х гг. XIX в.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы, работа с текстом
|
опрос
|
|
|
50.
|
Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление сравнительной характеристики
|
Опрос, тест
|
|
|
51.
|
Общественное движение: либералы и консерваторы
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление характеристики политических партий
|
опрос
|
|
|
52.
|
Зарождение революционного народничества и его идеология
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявить причины зарождения революционного народничества
|
опрос
|
|
|
53.
|
Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
Опрос, тест
|
|
|
54.
|
Внешняя политика Александра II
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с картой, составление таблицы
|
опрос
|
|
|
55.
|
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с картой, с документами
|
Опрос, тест
|
|
|
56 – 57.
|
Внутренняя политика Александра III
|
2
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
58.
|
Экономическое развитие в годы правления Александра III
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с текстом
|
опрос
|
|
|
59.
|
Положение основных слоев общества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с текстом
|
опрос
|
|
|
60.
|
Общественное движение в 80 – 90-х гг. XIX в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
61.
|
Внешняя политика Александра III
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с картой, с документами
|
Опрос, тест
|
|
|
62.
|
Просвещение и наука
|
1
|
Комбинированный урок
|
Составление таблицы
|
опрос
|
|
|
63.
|
Литература и изобразительное искусство
|
1
|
Комбинированный урок
|
Показ презентаций
|
Опрос
|
|
|
64.
|
Архитектура, музыка, театр, народное творчество
|
1
|
Комбинированный урок
|
Показ презентаций
|
опрос
|
|
|
65.
|
Быт: новые черты в жизни города и деревни
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа с текстом
|
опрос
|
|
|
66.
|
Повторительно-обобщающий урок на тему: «Россия во второй половине XIX в.»
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Контрольная работа
|
Контрольная работа
|
|
|
67.
|
Итоговое повторение по курсу: «История России, XIX в.»
|
1
|
Урок игра
|
викторина
|
викторина
|
|
|
68 .—70.
|
Повторение (резерв)
|
3
|
|
|
|
|
|
Виды и формы контроля
Контроль осуществляется через различные формы работ:
Лабораторная работа – самостоятельная работа с текстом параграфа после объяснения материала и выполнение задания в рабочей тетради;
Работа в группах – самостоятельная подготовка на уроке и устный ответ в группе по одному из предложенных вопросов без объяснения учителя, коллективное оценивание работы каждого участника группы;
Самостоятельная работа – самостоятельное изучение темы без объяснения учителя и выполнение предложенных заданий с возможностью консультации у учителя;
Практическая работа – изучение новой темы под руководством учителя с одновременным выполнением практических заданий всем классом для закрепления материала,
Тестирование, диктанты, срезы, контрольные работы.
Предусмотрены творческие работы учащихся: сообщения, презентации, проекты.
Критерии оценки знаний учеников
Отлично «5»:
называет даты важнейших событий, соотносит год с веком, устанавливает последовательность и длительность исторических событий
называет место, обстоятельства, участников, результаты исторических событий,
читает историческую карту с опорой на легенду
рассказывает устно об исторических событиях, описывает условия. Образ жизни, занятия людей в данной исторической эпохе
соотносит единичные исторические факты при ответе на вопрос с общими историческими явлениями
называет характерные, существенные черты исторических событий и явлений
объясняет смысл и значение исторических понятий
излагает суждения о причинно-следственных связях исторических событий
объясняет, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных личностей в истории
определяет и объясняет свое отношение и оценку наиболее значительных событий
Хорошо «4»:
называет даты важнейших событий
называет место, обстоятельства, участников важнейших событий,
читает историческую карту с опорой на легенду
рассказывает устно об исторических событиях,
соотносит единичные исторические факты и общие явления
объясняет смысл важнейших исторических понятий,
излагает суждения о причинно- следственных связях исторических событий
Удовлетворительно «3»:
называет даты важнейших событий
называет место. Обстоятельства важнейших событий
читает историческую карту с опорой на легенду
рассказывает устно об исторических событиях,
объясняет смысл важнейших понятий
Неудовлетворительно «2»:
не может назвать ни одной важной даты
не рассказывает, или рассказывает неправильно об исторических событиях,
не может читать историческую карту
не может объяснить смысл важнейших понятий
|
