Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.79 Mb.
|
5. Каково значение Московской битвы?На Ленинградском направлении крупные танковые соединения прорвались к началу сентября к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград с суши. Началась блокада Ленинграда, которая продолжалась 900 дней и унесла жизни 1 млн. ленинградцев. Главнокомандующим Ленинградским фронтом был назначен Жуков, который смог не только остановить противника, но и отбросить немцев от ближайших окраин города. (Предлагается заслушать сообщение на тему “Героическая оборона Ленинграда”.) 6. Почему немцам не удалось захватить Ленинград?7. Какое значение имел приказ № 270 от16 августа 1941г.?Закрепление.
Д/З: § 29, выучить основные даты. ПРИЛОЖЕНИЕ Пакет документовДокумент 1. Из воспоминаний Г.К. Жукова. Желая сохранить мир И.В. Сталин полагал, что правительство Англии и других западных государств делают все, чтобы толкнуть Гитлера на войну с Советским Союзом, что оказавшись в тяжелой военной обстановке и стремясь спасти себя от катастрофы, они крайне заинтересованы в нападении Германии на СССР. Вот почему он так недоверчиво воспринимал информацию западных правительств о подготовке Германии к нападению на Советский Союз… О сроках и планах войны у Сталина было немало сообщений. Большинство из них шло из США, Англии и Германии, но все сообщаемые сроки проходили, информация не оправдывалась, и, в конце концов, Сталин перестал верить в достоверность сообщений. Документ 2. Из воспоминаний В.М. Молотова. У меня полдня ежедневно уходило на чтение донесений разведки. Чего там только не было, какие только сроки не назывались. И если бы мы поддались, война могла начаться гораздо раньше. Документ 3. Из воспоминаний Г.К. Жукова. Вечером 21 июня мне позвонил начальник штаба Киевского военного округа генерал-лейтенант М.А. Пуркаев и доложил, что к пограничникам явился перебежчик, немецкий фельдфебель, утверждающий, что немецкие войска выходят в исходные районы для наступления, которое начнется 22 июня… Я тотчас же доложил наркому и Сталину… Захватил с собой проект директивы войскам, вместе с наркомом поехали в Кремль. И.В. Сталин встретил нас один. Он был явно озабочен… - Надо немедленно дать директиву войскам о приведении всех войск приграничных округов в полную боевую готовность, - сказал нарком. - Я прочитал проект директивы. И.В. Сталин заметил: - Такую директиву сейчас давать преждевременно, может быть, вопрос еще уладится мирным путем. Надо дать короткую директиву, в которой указать, что нападение может начаться с провокационных действий немецких частей. Войска приграничных округов не должны поддаваться ни на какие провокации, чтобы не вызвать осложнений… С этой директивой немедленно выехали в Генеральный штаб. Чтобы тотчас же её передать в округа. Передача была закончена в 00.30 мин. 22 июня 1941г. Документ 4. Из докладной записки Л.П. Берия И.В. Сталину. 21 июня 1941г. Я вновь настаиваю на отзыве и наказании нашего посла в Берлине Деканозова, который по-прежнему бомбардирует меня “дезой” о якобы готовящемся Гитлером нападении на СССР. Он сообщил, что это нападение начнется завтра. То же радировал и генерал-майор В.И. Тупиков, военный атташе в Берлине. Этот тупой генерал утверждает, что три группы армий вермахта будут наступать на Москву, Ленинград и Киев, ссылаясь на свою берлинскую агентуру. Он нагло требует, чтобы мы снабдили этих врунов рацией. Начальник разведуправления, где еще недавно действовала банда Берзила, генерал-лейтенант Ф.И. Голиков, жалуется на Деканозова и на его полковника Новобранца, который тоже врет, будто Гитлер сосредоточил 170 дивизий против нас на нашей западной границе… Но я и мои люди, Иосиф Виссарионович, твердо помним Ваше мудрое предначертание: в 1941г. Гитлер на нас не нападет! Документ 5. Из бесед Г.К. Жукова с К.М. Симоновым: Если сравнивать подготовку наших кадров… в 1936г. и в 1939г., надо сказать, что уровень боевой подготовки воск упал очень сильно, Мало того, что армия, начиная с полков, была в значительной степени обезглавлена, она была еще и разложена этими событиями. Наблюдалось страшное падение дисциплины, дело доходило до самовольных отлучек, до дезертирства. Многие командиры чувствовали себя растерянными, неспособными навести порядок. …То, как трактуют внезапность сейчас, да и как трактовал её в свое время Сталин, - неправильно, неполно и однобоко. Главная опасность заключалась не в том что, немцы перешли границу, а в том, что для нас оказалось неожиданностью их шестикратное и восьмикратное превосходство в силах на решающих направлениях; для нас оказались неожиданностью и масштабы сосредоточения их войск, и сила их удара. Это и есть главное, что предопределило наши потери первого периода войны. Документ 6. Из воспоминаний А.М. Василевского. Сталин неоправданно самоуверен, самонадеян, переоценивает свои силы и знания в руководстве войной. Документ 7. Из проекта выступления Г.К. Жукова на Пленуме ЦК КПСС 19 мая 1956г. “На протяжении нескольких лет перед Отечественной войной советскому народу внушалось, что наша страна находится в постоянной готовности дать сокрушительный отпор любому агрессору. На все лады восхвалялись наша военная мощь, прививались народу опасные настроения легкости победы в будущей войне, торжественно заявлялось, о том, что мы всегда готовы на удар врага ответить тройным ударом, что, несомненно, притупляло бдительность советского народа и не мобилизовало его на активную подготовку страны к обороне. Действительное же состояние подготовки нашей страны к обороне было далеким от этих хвастливых заявлений… До 1941 года у нас было очень мало механизированных соединений и только весной 1941 года было принято решение о формировании 15-ти механизированных корпусов за счет ликвидации кавалерии, но это решение было крайне запоздалым… Качество нашей авиации оказалось ниже немецкой, да и та из-за отсутствия аэродромов была крайне скученно расположена в приграничной полосе, где и попала под удар авиации противника. Артиллерия, особенно зенитная, была очень плохо обеспечена тягачами, вследствие чего не имел возможности передвигаться. Очень много артиллерии из-за отсутствия артиллерийских тягачей было брошено при отходе наших войск. Особенно плохо обстояло дело с руководящими военными кадрами, которые в период 1937-1939 гг., начиная от командующих войсками округов до командиров дивизий и полков включительно, неоднократно менялись в связи с арестами. Вновь назначенные командиры оказались слабо подготовленными к занимаемым должностям. Особенно плохо были подготовлены командующие фронтами и армиями… Документ 9. Гитлер о судьбе Москвы. Через несколько недель мы будем в Москве, я сотру этот чертов город с лица земли, а на его месте построю искусственное озеро. Само название “Москва” исчезнет навсегда. Документ 10. Из приказа Ставки Верховного Главнокомандования № 270 от 16 августа 1941г. ... Приказываю
Обязать всех вышестоящих командиров и комиссаров расстреливать на месте подобных дезертиров из начсостава.
Приложение №3: Разработка внеклассного мероприятия по защите елочных насаждений по теме «Сохраним леса России» (6 - 8 класс) Цель. Учить детей культуре общения с лесом, разумному использованию его даров. Помочь учащимся понять, что, значит, любить природу, что может сделать каждый человек, чтобы сохранилась природная красота. Учить детей активному осуждению жестокости, умению правильно вести себя по отношению к животным. Объяснить детям необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы ради блага всего живого на Земле. Оборудование: фотообои с природой леса, плакат с названием праздника, экологические знаки, цветы, ели, пенёк, грибы, корзинки, макет топора, рюкзак, подарки деревьям, ёжики (игрушки), фонограмма звуков в лесу. План
Методические рекомендации к проведению праздника На подготовительном этапе учитель вместе с библиотекарем школы подбирает стихи, загадки, песни о лесе и его обитателях. Кроме того, учитель рекомендует школьникам дополнительную литературу для чтения, оформляет выставку книг (вместе с библиотекарем). Учитель составляет сценарий праздника и распределяет роли между детьми, проводит репетицию праздника. На подготовительном этапе объявляется конкурс газет, рисунков, плакатов, транспарантов, фотографий в защиту леса на тему: “Лес — наше богатство, его надо беречь!” “Сохраним леса России”, “Лес — наряд нашей планеты”, “Лес — дом для зверей и птиц”. На основном этапе (собственно праздник) дети показывают свои достижения. Сам праздник проходит в несколько этапов - конкурсов: “Знатоки леса”, “Песни о лесе”, “Лесная путаница”, “Лесные штучки”, “Голоса зверей”, а также полезная информация о бережном отношении к лесу. На заключительном этапе подводятся итоги праздника, вручаются призы победителям за активность, за смекалку, за знания, за хорошее поведение в природе. «http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fershova.21411s21.edusite.ru%2FDswMedia%2Fden-drenvonas.doc&lr=4&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA.%20%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D1%81.&l10n=ru&mime=doc&sign=f39d306e901f5e7f5ec6bdcef5187d9d&keyno=0 - YANDEX_1 Лес http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fershova.21411s21.edusite.ru%2FDswMedia%2Fden-drenvonas.doc&lr=4&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA.%20%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D1%81.&l10n=ru&mime=doc&sign=f39d306e901f5e7f5ec6bdcef5187d9d&keyno=0 - YANDEX_3 – верный друг человека». (Народная мудрость) Содержание праздника Учитель. (Звучит фонограмма «Звуки леса».) Добрый день, уважаемые гости и дети! Сегодня мы собрались вместе, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по лесу. Лес – это сказочный мир. Он полон загадок и тайн. В лесу нашли приют звери и птицы, лягушки, жуки и бабочки. А сколько в нем ягод и грибов! Лесные цветы смотрят на нас из травы. Они приглашают всех полюбоваться, порадоваться красоте, вдохнуть чистый и добрый лесной воздух. А чтобы лес долго жил и радовал нас своими дарами, мы должны бережно относиться к нему. Этой теме мы и посвящаем наш праздник: «Сохраним леса России» 1 чтец: Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Все это – называется природа. Давайте же ее всегда беречь! 2 чтец: Природа – это дом, в котором мы живем, И в нем шумят леса, текут и плещут реки. Под небом голубым, под солнцем золотым, Хотим мы в доме этом жить во веки. 1 чтец: Природа – это дом, в котором день за днём, Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети. И этот дом, и смех – один, один на всех, Другого дома нет на целом свете. 2 чтец: Природа – это дом под снегом и дождем. В любой мороз и зной устроен он на славу. Храните этот дом, в котором мы живем. На этот мирный дом имеем право. Учитель: Лес - уникальная экологическая система. Не зря леса называют легкими планеты. Давно уже перейден рубеж, когда еще можно было отмахиваться от очевидного факта: без лесов на планете не сможет выжить даже сегодняшнее 6-миллиардное население Земли, а что будет завтра, когда население в очередной раз удвоится, а лесов станет в два раза меньше? 1 чтец: Столетие назад леса покрывали три четверти суши. К настоящему времени осталась четверть, да и из той ежегодно "отпиливается" почти 2%. Только в 1996 г. лес был вырублен на площади около 100 тыс. км2 (что равно территории Исландии) только под сельскохозяйственные культуры. Сколько еще "Исландий" осталось на поверхности суши? И что вместо лесов будет перерабатывать растущие объемы углекислого газа, выбрасываемого в атмосферу, в кислород, необходимый для жизни всей земной фауне, в том числе и человеку? 2 чтец: Большой ущерб лесам наносят пожары, в последнее время принявшие периодический характер: ежегодно во многих странах мира выгорают миллионы км2 леса. Одной из причин этого является потепление климата как следствие "парникового эффекта", что приводит к тому, что сухие деревья вспыхивают, как порох, от малейшей искры. В России в 1915 г. пожар, длившийся с мая по октябрь, уничтожил леса от Тобольска до реки Лены. В 1976 году огнем страшного пожара была выжжена седьмая часть Австралийского континента. 1 чтец: Россия - самая многолесная страна мира, обладающая почти четвертью всех лесов планеты. Однако во многих центральных и южных регионах России сохранились лишь незначительные остатки бывших когда-то лесов. Во многих регионах большая часть исходных лесов была истреблена в течение нескольких последних столетий и превращена в пашни, сенокосы, пастбища. В результате здесь исчезли или обмелели тысячи ручьев и малых рек, существенно изменился микроклимат, участились засухи и пыльные бури. 2 чтец: Леса России - важнейший экологический ресурс. Леса являются не только источником получения древесины и разнообразных лесных продуктов, но и служат экологическим каркасом природных территорий, играют важнейшую роль в регулировании глобальных процессов окружающей природной среды, сохранения климата, водных ресурсов и биологического разнообразия планеты. В ближайшие десятилетия значение российских лесов как возобновляемого ресурса для экономики страны и мира в целом будет существенно возрастать. 1 чтец: Исчезновение лесов нередко приводило и к катастрофическим последствиям. Например, засухи в первой половине ХХ века в Поволжье стали причиной голода и гибели многих людей. Миллионы гектаров сельскохозяйственных угодий юга России пострадали тогда от пыльных бурь, уносящих верхний, самый плодородный, слой черноземных почв. В результате сведения лесов многие земли были нарушены эрозией и превратились в овраги, практически непригодные для использования в сельском хозяйстве. К началу 90-х гг. в южных регионах европейской части России ежегодно из-за эрозии безвозвратно терялось до 50 тысяч гектаров плодородных сельскохозяйственных земель. Учитель: Не насыщая пищей чрево, Жует себя двадцатый век, И рубит, рубит Жизни древо, Как беспощадный дровосек. И это древо все покорней - Не по законам естества. Трещит кора, слабеют корни, И жухнет пыльная листва. Великий разум! Запрети ты, Рубить хотя б последний сук, Но развивают аппетиты, Все разветвления наук. Наука действует как сводня, А время сводню не корит В борьбе за лучшее сегодня Вовсю Грядущее горит... М. Дудин. А сейчас мы с вами поиграем в викторину «Знатоки леса». 1. Какую пользу приносит лес? (индивидуальные ответы детей) 2. Как узнать возраст сосны, не спиливая дерево? (по числу мутовок плюс два). 3. Сколько времени живет хвоя сосны и ели? (сосны – 2-3 года, ели 5-6 лет) 4. Определите по листьям породы деревьев. 5. Как по муравейнику определить стороны света? (склон – с юга) 6. Почему сосну называют «пионером» леса? (сосна неприхотлива, легко переносит и засуху, и морозы). 7. Древесину какого дерева и почему используют в производстве спичек? ( Древесину осины, она не дает при сгорании копоти). 8. Кого считают главнейшими врагами леса из мира насекомых? ( Жука-короеда, соснового шелкопряда, усача). 9. Каких птиц называют защитниками леса? (Дятла, синицу, иволгу, кукушку). 10. Какую ягоду в лесу можно собирать осенью, весной и зимой? (Клюкву). 11. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнезда) 12. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? ( Белка). 13. Что такое «кузница дятла»? ( Это дерево или пень, в щель которого дятел засовывает шишки, чтобы обработать их клювом) 14. Растёт ли дерево зимой? ( Не растёт: замирает) 15. У какой лесной птицы глаза сдвинуты к затылку и почему? ( У вальдшнепа, потому что он достает себе пищу, втыкая клюв глубоко в землю.) 16. Какие птицы ночуют зарывшись в снегу? ( Тетерева, куропатки и рябчики). Подведение итогов викторины Учитель. Лесная сказка самая прекрасная, в ней тишина, и шорох, и покой, Вода в ручье прозрачная и ясная и пень, покрытый нежною листвой. В ней столько трелей звонких, шумных, радостных, в ней счастья нет предела и добру. И если хочешь наслаждений сладостных, то в лес наш отправляйся поскорей. Конкурс «Песни о лесе» Исполнить песенку. (Домашнее задание) Поиграем: конкурс "Лесная путаница" Учитель читает рассказ-зоошутку, а дети ищут ошибки, связанные с природой. Поезд медленно подъезжал к перрону. Был январь. Меня послали в служебную командировку для наблюдений над животным миром Урала. Утром следующего дня мы выехали на машине в охотничий стан. Шофер тихо вел машину по сугробам. Было так холодно, что сучья трещали, когда мы к ним прикасались. Въехали в еловый лес. Вдруг из-под сучьев выскочила маленькая птичка, я ее сразу узнал - это был крапивник. Вероятно у него там гнездо. Я посмотрел на макушку высокой ели и увидел порхающего пингвина. "Не надо лениться, если хочешь увидеть много интересного", - подумал я и полез на дерево. На самом верху я увидел пингвинье гнездо. Там лежали 5 яиц, по всему было видно - пингвин хочет снести шестое. На соседней ели я увидел беличье гнездо. Я слез с дерева, сел в машину и мы поехали дальше. Шум мотора разбудил зверька, он, потягиваясь, выскочил наружу, удивленно посмотрел на нас и скрылся в листве. Машина не смогла ехать дальше, и мы пошли пешком. То и дело в трещинах коры нам попадались желуди. Молодец белка! Хорошо позаботилась о зиме. В еловых ветвях засуетились корольки, пищухи, зяблики, дятлы и иволги. Они кормились семенами шишек и лакомились почками, Уже второй час мы шли по сосновому лесу. Перед нами расстилалась поляна. На пригорке распустились первые подснежники. Я бросился их собирать. Над нами порхала первая бабочка. На дубу, растущем на краю полянки, увидели гнездо грифа, в котором пищали птенцы. Гриф-папа улетел на промысел. Мы пошли дальше. Вскоре нам встретились охотники. Они обнаружили выводок медведей и теперь шли к себе переночевать. Переночевав, мы вместе с охотниками пошли в лес. Подойдя к логову, мы никого там не обнаружили. Медведи, испуганные человеком, ушли в чащу. Охотники пустились им вдогонку верхом на лошадях, а мы, свернув в сторону, продолжали свое путешествие. Как хорошо гулять в лесу в начале зимы! Ошибки: - Зимой крапивников нет, и они не селятся в ветвях ели; - белка не ест желуди; - зябликов и иволг зимой нет, почками они не питаются; - пингвин не летает, не водится у нас, не вьет гнезда, несет одно яйцо. - подснежников зимой нет, бабочек тоже. - гнездо грифа не может быть на дереве, тем более зимой. - медвежат зимой еще нет, медведи зимой спят. - на лошадях зимой скакать нельзя. Поиграем: конкурс "Лесные штучки" Пантомимой изобразить фразу "От костра загорелось дерево". Победителю мини-шоу вручаются подарки и присваивается звание "Эрудит леса" или "Лесной сторож". Учитель: Лес — это наряд нашей земли. Там, где лес, там чистый воздух. Лес — это дом для зверей и птиц. Это грибные поляны и душистая вкусная земляника. А теперь давайте вместе с вами послушаем поучительную исповедь матушки Земли. Матушка Земля: Это было давно, так давно, что я уже начинаю забывать, как это было, Я пробуждалась каждое утро и была счастлива. Боже мой! Неужели я когда-то могла радоваться, могла любить? А ведь любила, любила весь мир, все вокруг: солнце, небо и главное - то, что создала. Я восхищалась жизнью, которую породила, гордилась ее совершенством, и это не было тщеславием. Я любила созданную природу, как заботливая нежная мама любит своего ребенка. Трепетно оберегая каждый лепесток, следила за тем, чтобы всем на Земле хватало и света, и пищи, и воды, чтобы никто не был угнетен и унижен. И как же я была прекрасна в то время! Высокое бесконечное небо голубым куполом стояло надо мной, а под самым лазурным его сводом плыли легкие белые завитки облаков. А когда опускалась ночь, оно как бы превращалось в темное бархатистое одеяло, усеянное золотистыми мерцающими звездами. Становилось вдруг необычайно уютно и тепло. Все было чудесно, и я мечтала только о приумножении этого великолепия. Мне хотелось создать такое существо, которое станет венцом моих творений самым мудрым, сильным, совершенным. И я воплотила в жизнь мой замысел Первый человек, как я назвала это высшее, в моем понимании, существо, появился на свет, мало, чем, отличаясь от остальных моих обитателей. Вначале он еще чувствовал себя частью той жизни, в которую попал, и так продолжалось довольно долго. Но разум, который я вложила в его мозг, довольно быстро дал о себе знать. Одной из первых вещей, созданных человеком, было оружие. А это означало, что теперь он уже не будет ничьей добычей. Он стал сильнейшим. Стал властителем. С этого момента я уже не могла управлять его действиями. Шло время, человек все более совершенствовался, а вместе с ним изменялась и его жизнь. Он начал порабощать меня, животных, растений. Человека манили новые просторы для своей деятельности. Он вырубал леса для постройки жилищ, выжигал их под пашни, которыми истощал плодородие почвы... В итоге все больше и больше изменял окружающий мир. 2 чтец: Проносились годы, тысячелетия... Пришел XXI век. Во что превратилась некогда прекрасная и девственно чистая Земля?! Матушка Земля: Озоновые дыры, пожары, мусорные свалки, выхлопные газы – все это меня засоряет. Ну вот и все… Опять тихо и холодно, как в самом начале. Я пуста и безжизненна. Мне уже все равно. Но пройдет время. Солнце сделает свой очередной круг, и я опять захочу жить, захочу творить, любить, радоваться. Я сильная. Я смогу! Если мне поможет Человек. 1 чтец: Тихо слышите плач, очнитесь! Помогите Земле! Отзовитесь Не машите рукой небрежно Вспомните, как она вас ласкала Как к груди прижимала нежно Колыбельную песню шептала А теперь вот она, рыдает Не ужель, ваше сердце ослепло Мы виноваты в ее страданьях Возродим ли мы счастье из пепла. Учитель: А теперь давайте поговорим о тех проблемах, которые волнуют нас как жителей планеты Земля. Что является источником загрязнения нашей планеты. -первая проблема, которая загрязняет нашу Землю и окружающую природу - мусор. 2 чтец: Мусор постепенно становится монстром цивилизации. При нынешнем состоянии экономики и культуры быта люди еще долго обречены, жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности. Однако в лесах, лесополосах, у обочин дорог, в оврагах можно встретить мусор, что говорит об экологической неграмотности нашего населения. Хотя, проводится большая работа по утилизации мусора, ставятся мусорные контейнеры, ликвидируются несанкционированные свалки. 1 чтец: Нужно помнить! ― что выброшенная бумага разлагается 2 года ― консервная банка – 70 лет ― полиэтиленовый пакет – 100 лет И все это наносит большой вред природе. За выброс мусора сейчас в неположенном месте, экологическая служба налаживает штраф. 1 чтец: Кто не любит на природе, Провести часок – другой. При хорошей, при погоде, Так не хочется домой. У реки, в лесу и в поле, Можно время провести. Только так, чтобы природе, Нам урон не нанести. Только так, чтоб на поляне, Где зеленая трава. Вдруг не выросла бы свалка, Из бумаги и стекла. Чтоб в реке не мусор плавал, А карась, налим, сазан. Чтоб никто природу нашу, Никогда не обижал. 1 чтец: Взрослым и детям давно пора знать Что для природы важнее всего Это везде чистоту соблюдать И больше не надо почти ничего Мусору – свалки, а птице – гнездо Белкам и зайцам – леса и поля Не загрязняй никогда ничего И будет тебе благодарна земля. Учитель: Трудно представить себе Землю без лесов. Лес – чудное творение природы. Он прекрасен во все времена года. Люди не могут обойтись без леса, без него уже давно прекратилась бы жизнь на земле. Если человек может прожить без пищи месяц, без воды – 5 дней, то без кислорода - не более 3 минут. Лес – это легкие нашей планеты. Источник чистого кислорода. А все ли люди бережно относятся к лесу. Придите в лес, и вы увидите следы варварского отношения к нему. 2 чтец: Все так изранено в лесу, Как после дней войны. Здесь уцелевшей не найти Ни ели, ни сосны. Березу ножиком пырнул, Какой-то живоглот. Мне кажется из-под коры Моя слеза течет. 1 чтец: Земля в ожогах и рубцах, Как в дни большой беды. Хмельного ухарства следы, беспечности следы. Ушли, обидев красоту, Смутив лесной уют. Не услыхав, что за спиной Все листья слезы льют. Никто не спорит с тем, Что лес, необычайный край чудес. Но если в наш лес попадете, Вы много тайн там найдете. Поиграем: конкурс "Голоса зверей". Детям предлагается продемонстрировать, как кричат звери и птицы (медведь, лиса, волк, утка, олень, кабан, гусь...) Подводим итоги конкурсов. Учитель: Дети, а вы знаете когда в России отмечается День работников леса? День работников леса в России отмечается каждое третье воскресенье сентября. День работников леса - это праздник людей, жизнь которых связана с охраной и приумножением лесных богатств нашей страны, с заготовкой и переработкой древесины. В 1977 году, 18 сентября, еще в Советском Союзе было принято "Лесное законодательство", регулирующее вопросы лесного хозяйства. И вот с этого дня одновременно с принятием "Лесного законодательства" было решено официально отмечать День работников леса. Праздник День работников леса установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 01.10.80 "О праздничных и памятных днях" в 1977 году. И с тех пор каждую осень лесники отмечают свой профессиональный праздник, день, когда все вспоминают их заслуги, почитают их самоотверженный труд на благо общества. День работников леса, этот профессиональный праздник отмечают не только специалисты лесного хозяйства, лесной охраны, лесозаготовительных, целлюлозно-бумажных, деревообрабатывающих предприятий, ветераны лесопромышленного комплекса, но и все те, кто с любовью и уважением относится к лесу. Наши леса образуют единый Государственный лесной фонд и являются собственностью нашего государства. Это – огромная ценность и важная часть нашего национального наследия. Заключительное слово: Чистота начинается с нас самих, с наших отношений к окружающей природе, с того места, где мы живём, работаем, учимся. Знайте, ребята! Убивая природу, мы убиваем себя и своё будущее! Так давайте http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fershova.21411s21.edusite.ru%2FDswMedia%2Fden-drenvonas.doc&lr=4&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA.%20%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D1%81.&l10n=ru&mime=doc&sign=f39d306e901f5e7f5ec6bdcef5187d9d&keyno=0 - YANDEX_7 беречь http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fershova.21411s21.edusite.ru%2FDswMedia%2Fden-drenvonas.doc&lr=4&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA.%20%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D1%81.&l10n=ru&mime=doc&sign=f39d306e901f5e7f5ec6bdcef5187d9d&keyno=0 - YANDEX_9 каждое маленькое деревце, каждый ручеёк, каждую птичку! Тогда мы на Земле и сами сохранимся. И род человеческий продолжится. Я думаю, что нам удалось убедить вас, как важен нашей планете зеленый наряд. Ведь без него мы с вами просто не сможем жить. Так давайте беречь и сохранять леса России, в которых мы живем. На этом наш праздник окончен. Большое спасибо за внимание и участие в конкурсах. Подведение итогов, где победителей ждут награды и призы. До скорой встречи. Приложение №6: Разработка урока по теме «Отечественная война 1812 года» (8 класс) |
