№
|
Тема урока.
|
Цели урока
|
Планируемый результат
|
§
|
Обратная связь
|
Средства обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
1-2
|
Мир в начале XX века. (Всеобщая история)
|
Сформировать представление о политической карте мира к началу XX века, её отличиях от современной.
|
Понятия: индустриальное общество, концентрация производства, корпорация, трест, синдикат, картель, антимонопольная политика, милитаризация, империализм, демократизация
|
1-4
|
Конспект
|
Карта «Мир в начале XX века».
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия (К М) Новейшее время. Урок №1 «Европа в конце XIX – начале XX вв. (слайды 2,3,7,11).
|
2
|
1 нед.
|
3
|
Российская империя на рубеже веков и её место в мире. Экономичес
кое развитие России в начале XX века.
|
Сформировать представления об основных показателях развития страны в начале XX века, сравнить их с показателями ведущих государств мира. Выяснить и проанализировать особенности российской экономики в начале XX века.
|
Территориальная структура Российской империи, количественная и качественная характеристика населения. Причины и формы проявления государственного вмешательства в экономику.
Понятия: Геостратигическое положение, индустриальное общество, модернизация. Многоукладная экономика, монополистический капитализм.
|
1-2
|
Круглый стол «Экономическое развитие России в начале XX века».
|
Презентация в Power Point «Российское общество на рубеже веков»
Карта «Экономическое развитие России в начале XX века»
|
1
|
2 нед.
|
4
|
Внутренняя политика в 1894-1914гг.
|
Сформировать представления у учащихся о внутренней политике Николая II, её противоречиях.
|
Характеристика политической системы и необходимость её реформирования. Называть характерные, существенные черты самодержавия, явлений политической жизни.
Николай II и его политические воззрения, либеральная программа политических преобразований.
|
3
|
Устный опрос (Игра «Древо познания»)
тест
|
|
1
|
2 нед.
|
5
|
Социальная структура: тенденции и противоре-
чия.
|
Познакомить учащихся с социальной структурой российского общества, её особенностями. Дать представление о ценностях, условиях быта отдельных слоёв российского общества.
|
Структура Российского общества, специфика массового сознания российского населения, характеристика основных сословий российского общества начала XX века.
Понятия: политическая система, Гражданское общество.
|
4
|
Устный опрос, карточки с заданиями.
|
|
1
|
3 нед.
|
6
|
Внешняя политика. Русско-японская война.
|
Дать представление об основных направлениях внешней политики страны в начале XX века, раскрыть ход русско-японской войны и причины поражения России.
|
Миротворческая инициатива Николая II,решения международной конференции в Гааге, «большая азиатская программа».
Указывать последовательность событий русско-японской войны. Показывать на карте места военных сражений
Называть дату войны:1904-1905гг.
|
5
|
Таблица
|
Карта «Русско-японская война 1904-1905гг.»
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в. Урок №19. Слайды 4-12.
|
1
|
3 нед.
|
7
|
Первая российская революция
|
Познакомить учащихся с причинами, характером, движущими силами революции, её ходом и итогами.
|
Пон.: Революция, движущие силы революции.
Называть причины, даты первой рос. революции: 1905-1907гг.
Указывать этапы, последовательность событий в рамках данного периода.
Показывать на карте места революционных выступлений.
Излагать суждения о причинах и последствиях революции 1905-1907гг.
|
6
|
Устный опрос
|
Карта «Революция 1905-1907гг».
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в Урок №21 Слайды 3,5,6,8.
|
1
|
4 нед.
|
8
|
Изменения в политичес-
кой системе Российской империи.
|
Дать представление об изменениях политической системы страны, достигнутых в результате революции.
|
Основные положения Манифеста 17 октября 1905г.
Называть основные политические партии.
Суть российской избирательной системы, особенности первой российской многопартийности.
Понятия: Государственная дума, конституционная монархия, парламент, политическая партия, тактика, социалисты, либералы, традиционалисты.
|
7
|
Таблица
Тест
|
|
1
|
4 нед.
|
9
|
Реформы Столыпина.
|
Познакомить учащихся с целями, содержанием и значением реформ П.А.Столыпина. Подвести к пониманию причин, по которым реформы Столыпина не нашли широкой социальной поддержки.
|
Альтернативы общественного развития России в 1906г., думские аграрные проекты.
Называть дату реформ Столыпина:
Излагать сущность столыпинских реформ.
Пон.: реформа, отруб, хутор, кооперация.
П.А.Столыпин
|
8
|
Компьютерное тестирование «Реформы П.А.Столыпина».
|
Карта «Российская империя в 1907-1914гг. Аграрная реформа П.А.Столыпина».
|
1
|
5 нед.
|
10
|
Первая мировая война 1914-1918гг. (Всемирная история)
|
Определить причины первой мировой войны и расстановку противоборствующих сил, выяснить цели стран – участниц войны, охарактеризовать основные военные операции в 1914-1918гг.
|
Пон.: мировая война, Антанта, Тройственный союз, военные планы, план Шлиффена, битва на Марне, «Верденская мясорубка», Брестский мир.
Называть причины, дату первой мировой войны:1914-1918гг.
Место, участники, результаты событий; политических и общественных деятелей, оказавших значительное воздействие на историю.
Называть и показывать на карте территории, охваченные первой мировой войной.
|
5
|
Таблица
Сравнительный анализ
|
КМ Урок №2 «Первая мировая война» (слайды 7-27), тест КМ.
|
1
|
5 нед.
|
11
|
Россия в Первой мировой войне. Нарастание внутриполи-
тического кризиса.
|
Охарактеризовать основные военные операции русской армии в 1914-1918гг., проанализировать итоги.
|
Ход военных действий на Восточном фронте, итоги двух лет войны. Отношение политических партий к войне.
Показывать на карте места сражений.
А.А.Брусилов.
Понятия: Брусиловский прорыв, кризис власти, «распутинщина», «министерская чехарда», правительство «народного доверия», радикализация общества.
|
9-10
|
Устный опрос.
Тест.
|
Карта «Россия в первой мировой войне».
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в Урок № 24 Слайды 3-5, 8-11, 14,15.
|
1
|
6 нед.
|
12
|
Серебряный век русской культуры.
|
Охарактеризовать культурную и духовную жизнь российского общества начала XX века, наиболее значительные достижения культуры этого периода, ведущие направления литературы и живописи.
|
Сущность социокультурного феномена Серебряного века.
Понятия: ренессанс, декаданс, импрессионизм, модерн, символизм, акмеизм, футуризм.
|
11
|
Рефераты, презентации учащихся
|
Видеофильм из серии «Россия. XX век». Фильм 10, часть 4 «Русская культура в начале века». Производство ТПО «ПИМЕН-ТВ», дистербьютер видеостудия «КВАРТ» г. Москва.
|
1
|
6 нед.
|
13
|
От Февраля к Октябрю.
|
Выяснить причины Февральской революции, ход и движущие силы, определить сущность двоевластия, проанализировать альтернативы дальнейшего развития России.
|
Субъективные и объективные причины Февральской революции, альтернативы развития страны, движущие силы, основные события начала революции. Характеристика внутренней и внешней политики Временного правительства, тактическая линия большевиков.
Понятия: Двоевластие, Временное правительство, коалиционное правительство, «корниловский мятеж», большевизация Советов, Военно-революционный комитет.
|
12-13
|
Устный опрос, тест
|
Видеофильм из серии «Россия. XX век». Фильмы 11,12. «Февральская революция 1917 года», «От Февраля к Октябрю 1917год»;
Карта «Россия. 1917г. Февраль- Октябрь».
|
|
7 нед.
|
14-15
|
Становление советской власти.
|
Охарактеризовать содержание первых декретов Советской власти; осветить проблемы Учредительного собрания; Брестского мира; проанализировать экономическую политику Советской власти в 1917-1918гг.
|
События октябрьского вооружённого восстания, II съезд Советов, содержание декретов о мире и земле, причины роспуска Учредительного собрания, основные положения конституции 1918г., борьба в большевистском руководстве по поводу сепаратного мира с Германией.
Пон.: леводемократическая коалиция, коалиционное Советское правительство, Учредительное собрание, сепаратный мир, чрезвычайная продовольственная политика.
|
14-15
|
Устный опрос
|
Видеофильм из серии «Россия. XX век». Фильм 13 «Октябрьское вооружённое восстание».
|
2
|
7 нед.
8 нед.
|
16
|
Гражданская война: белые.
|
Выяснить причины гражданской войны и интервенции в России, познакомить учащихся с различными точками зрения на начало отсчёта событий гражданской войны, оценить экономическую и политическую платформу белого движения, познакомить с ходом военных действий, порассуждать, почему белое движение не смогло стать общенациональным движением против большевиков.
|
Называть дату гражданской войны: 1918-1920гг,
Излагать суждения о причинах гражданской войны.
Сущность гражданской войны и её основные этапы, политические и экономические программы белого движения, характер белогвардейской власти, причины поражения белого движения.
Показывать на карте территории России, охваченные гражданской войной.
Пон: гражданская война, иностранная интервенция, белый террор.
|
16-17
|
Устный опрос
|
Видеофильм из серии «Россия. XX век». Фильм 14 «Гражданская война 1917».
|
1
|
8 нед.
|
17
|
Гражданская война: красные.
|
Охарактеризовать наиболее крупные победы красных на фронтах гражданской войны, проанализировать политику «военного коммунизма»; выяснить, почему в вооружённом противостоянии красных и белых победили красные.
|
Эволюция взглядов В.И.Ленина на принципы построения пролетарских вооружённых сил, основные мероприятия и суть «военного коммунизма», сущность «красного террора», причины победы красных над белыми.
Личн: А.В.Колчак, А.И.Деникин.
Пон: «военный коммунизм», продразвёрстка, «красный террор».
|
18
|
Тест
Устный опрос
|
Видеофильм из серии «Россия. XX век». Фильм 14 «Гражданская война 1917». Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в Урок №28 Слайды 3-7
|
1
|
9нед.
|
18
|
Между белыми и красными.
|
Охарактеризовать «демократическую контрреволюцию», проанализировать отношение крестьянства к красным и белым, движение «зелёных».
|
Позиция меньшевиков и эсеров в гражданской войне, позиция крестьянства, сущность и характер Кронштадского восстания.
Пон: «демократическая контрреволюция», махновщина, «малая» гражданская война, Кронштадское восстание.
Причины экономического и политического кризиса (1920-1921гг)
|
19
|
Устный опрос
|
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия XX в Урок №29 Слайды 3,6
|
1
|
9 нед.
|
19
|
Новая экономическая политика.
|
Дать представление о причинах введения НЭПа, познакомить с основными мероприятиями НЭПа, противоречиями, альтернативами и итогами НЭПа.
|
Причины перехода к новой экономической политике. Основные направления нэпа. Экономические итоги нэпа. Хлебозаготовительный кризис.
Понятия: концессия, новая экономическая политика, продналог, хозрасчёт.
|
20
|
Компьютерное тестирование
|
Презентация «Новая экономическая политика»
|
8
|
10 нед.
|
