18
|
Византия и Русь
Утверждение христианства на Руси.
|
|
Карта, иллюстрации
|
Крещение Руси и его значение
|
Индивидуальные и групповые формы работы. Работа с учебником, составление конспекта
|
Умение определять причины и следствия, определить итоги и значение.
|
7.11
|
|
19
|
Гл. 7.Эпоха классического Средневековья . 6ч. Феодальная раздробленность Руси
|
«Русская правда», единый внутренний рынок
|
Карта, таблица
ИКТ
|
Феодальная раздробленность на Руси как закономерный процесс развития феодализма, попытки русских князей предотвратить распад гос-ва
|
Опрос, выполнение тестов, рассказ учителя, составление хронологии правления и событий
|
Умение выражать свое мнение
|
.11.11
|
|
20
|
Западная Европа в 11-13 в. Крестовые походы и Русь.
|
Крестовые походы, инквизиция, уния
|
Карта, таблица, ОК
|
Становление средневековых городов, причины крестовых походов, их последствия. Отражение Русью агрессии с запада
|
Опрос, выполнение тестов, рассказ учителя. Работа в группах, ответы на вопросы
|
Умение сост. план
|
14.11
|
|
21
|
Монгольские завоевания в Азии и русские земли
|
Курултай
|
Карта, таблица
|
Становление державы Чингисхана, причины успехов в завоевании монголов, завоевание Руси, их последствия
|
Опрос. Работа с учебником, составл. таблицы
|
Умение работать с текстом
|
18.11
|
|
22
|
Образование централизованных государств в Западной Европе.
|
Домен, парламент, кортесы
|
Карта, иллюстрации
|
Предпосылки усиления королевской власти в 13-14 в., причины и последствия столетней войны
|
Рассказы уч-ся по теме, ответы на вопросы, рассказ учителя. Самост. работа с учебником
|
Умение выделять главное
|
21.11
|
|
23
24
|
Объединение русских земель вокруг Москвы.
Завершение объединения русских земель.
|
Судебник
|
Карта, иллюстрации, ИКТ
|
Этапы складывания централизованного гос-ва , особ- ти централизации власти в западной Европе и русских землях, причины кризиса Монгольской империи
|
Ответы на вопросы, рассказ учителя, самост. работа, составл. таблицы, выполнение КИМов
|
Умение сравнивать исторические процессы
|
25.11
28.11
|
|
25
|
Гл.8 Позднее Среневековье: Европа на рубеже Нового времени (16-начало 17 в.) 6 ч. Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки
|
Майя, ацтеки, инки
|
Карта, таблица
|
Причины и последствия Великих географ. открытий, доколумбовые цивилизации Америки
|
Опрос, слово учителя, самост. работа с учебником, сотавл. Таблицы, конспекта
|
Умение делать выводы
|
2.12
|
|
26
|
Западная Европа. Новый этап развития
|
Мануфактура рассеянная, смешанная и централизованная
|
Карта, ОК
|
Переход к мануфактурному производству и его последствия, основные черты мировоззрения человека Возрождения, Реформация и его итоги.
|
Опрос-повторение, индив. работа, самост. работа, составление тезисов
|
Умение выделять, определять последствия
|
5.12
|
|
27
|
Абсолютизм в Западной Европе и России.
|
Абсолютизм, опричнина
|
Карта, таблица,
|
Характерные черты абсолютизма, его особ- во Франции, Англии и России. Причины опричнины , его последствия.
|
Сообщения уч-ся, лекция учителя, работа с текстом, выполнение тестов
|
Умение выражать свое мнение
|
9.12
|
|
28
29
|
Европа в нач. 17 в.
Тридцатилетняя война
Смутное время в России и
|
Смута, народное ополчение
|
Карта, иллюстрации, таблица
|
Противоречия европейской политики нач. 17 в., этапы, этапы 30-летней войны и ее итоги.
Причины Смуты в России, его последствия.
|
Ответы на вопросы, рассказ учителя, работа с учебником, составление хронологии событий
|
Умение давать оценку событиям, извлекать информацию
|
12.12
16.12
|
|
30
|
Государства Азии в позднем Средневековье
|
Военная деспотия, янычары
|
Карта, индивид. карточки
|
Черты военной деспотии позднего Средневековья, Османская империя-причины могущества и ослабления
|
Устные ответы уч-ся, выполнение тестов, рассказ учителя, самостоятельная работа. Составление развернутого плана
|
Умение составлять план текста
|
19.12
|
|
31
|
Повторение и практическая работа по теме: «Эпоха Средневековья».
|
Повторение основных понятий
|
Карта, таблицы, ОК
|
Важнейшие события мировой истории 11-начала 17 веков, их итоги и последствия
|
Ответы на вопро-сы, выполнение творческих зада-ний, тестов
|
Умение систематизировать, делать выводы
|
23.12
|
|
32
|
Контрольная работа по теме:»Эпоха Средневековья.»
|
|
|
|
Выполнение тестов разного уровня и типа
|
|
26.12
|
|
3 четверть
Раздел 4.Новое время: эпоха европейского господства. 27 ч.
|
33
|
Гл.9 Европа на новом этапе развития. 9 ч.
Кризис сословного строя в Европе. Буржуазная революция в Англии.
|
Революция, диггеры, левеллеры, протекторат
|
Карта, таблица
|
Причины кризиса абсолю-тизма в Англии, основные события революции, итоги, последствия
|
Повторение ранее изученного, рассказ учителя, сам. работа, состав. таблицы
|
Умение определять причину и следствие
|
13.01
|
|
34
|
Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм
|
Эпоха Просвещения,
|
Карта, таблица
|
Политические идеалы прос-ветителей Англии и Франции, распространение идей просвещенного абсолютизма В Европе 18 в.
|
Опрос, лекция учителя, работа с учебником, сост. таблицы
|
Умение выражать собств. мнение
|
16.01
|
|
35
36
|
Россия: становление великой державы. Укрепление абсолютизма.
Россия: становление великой державы. Реформы Петра 1.
|
Соборное уложение,
сенат, синод, Табель о рангах
|
Карта, иллюстр., ИКТ
|
Развитие России в 17 в. – нач. 18в., усиление абсолютистских тенденций, реформы Петра 1, ход и итоги Северной войны
|
Опрос, самост. работа, составл. хронологии, ответы на вопросы
|
Умение анализировать истор. события
|
20.01
23.01
|
|
37-
38
|
Россия и Европа во второй половине XVIII в. Екатерина II»
Россия и Европа во второй половине XVIII Россия, Пруссия и Польша.
|
Жалованная грамота, Уложенная комиссия
|
Карта, иллюстр.
ИКТ
|
Правление Екатерины Великой, Внешняя политика России, Черты просвещенного абсолютизма в России
|
Выполнение тес-тов, рассказ учите-ля, работа с учебником, запол-нение таблицы
|
Харак-ка истор. события
|
27.01
30.01
|
|
39
|
Промышленный переворот в Англии и его последствия
|
Луддизм, рабочий союз, забастовка
|
Карта, иллюстр.
|
Изменение в социальной структуре и общественных отношениях в Англии. Технические изобретения и их значения
|
Опрос, работа по карточкам, самост. работа, составл. конспекта
|
Умение выделять главное, выражать свое мнение
|
3.02
|
|
40
41
|
Мир Востока в 18 веке: наступление колониальной системы.
Мир Востока в 18 веке. Китай: на пути самоизоляции.
|
Режим капитуляций, сипаи
|
Карта, иллюстр.
|
Причина ослабления Османской империи в 18в., его последствия, усиление колонизации Востока
|
Опрос, выполне-ние тестов, лекция учителя, ответы на вопросы
|
Выделение особенностей и специфических черт события
|
6.02
10.02
|
|
42
|
Гл.10 Время потрясений и перемен (конец 18-нач. 19 в.) 7ч. Война за независимость в Северной Америке
|
Лоялисты, «Бос-тонское чаепи-тие», Лига ней-тральных стран, двухпалатный конгресс
|
Карта, иллюстр.
|
Причины массовой эмигра-ции в Америку, его последствия, причины войны за независимость, ее итоги
|
Опрос, рассказ учителя, сост. хронологии, ответы на вопросы
|
Определение причин и следствия
|
13.02
|
|
43
|
Великая француз-ская революция и ее последствия для Европы
|
конституционная монархия, федераты, коммуна
|
Карта, иллюстр., таблица
|
Кризис абсолютизма во Франции, харак-ка основных этапов революции, важнейшие идеи и реформы, итоги революции.
|
Опрос, индив. работа по карточкам, лекция учителя, заполнение таблицы
|
Умение выделять, классифицировать
|
17.02
|
|
44
45
|
Наполеоновские войны.
Наполеоновские войны.
Отечествен-ная война 1812г.
|
Тильзитский договор, конти-нентальная бло-када, ландвер
|
Карта, иллюстр., видеофильм
|
Установление империи Наполеона, завоевательные войны
Причины поражения Наполеона в России, итоги Венского конгресса.
|
Ответы на вопросы, рассказ учителя, заполнение таблицы, определение причин и последствий событий
|
Умение выражать собственную позицию
|
20.02
24.02
|
|
46
|
Реакция и революция в Европе 1820-1840-х г.
|
реакция
|
Карта, таблица
|
Создание Священного союза, его сильные и слабые стороны. Причины и последствия революций 1848г. в Европе.
|
Опрос, выполнение тестов, рассаз учителя, работа в группах, выполнение заданий учебника, составление тезисов
|
Умение анализировать, выражать свое мнение.
|
27.02
|
|
47
48
|
Россия в первой половине 19 в.
Россия в первой половине 19 в.
Крымская война.
|
Славянофильство, западничество
|
Карта, иллюстр., таблица
|
Характеристика правления Александра 1 и Николая 1, ограниченность их политики, сущность «восточного вопроса», причины, ход и итоги Крымской войны.
|
Опрос, работа в группах, ответы уч-ся, рассказ учителя, составление таблицы
|
Умение выделять причину и следствие, определять итоги
|
2.03
5.03
|
|
49
|
Повторение и практическая работа по теме «Россия и мир в 17-первой половине 19 в.»
|
|
Карта
|
Основные события, факты, понятия, даты
|
Выполнение тестов, работа по карточкам
|
Умение выполнять тесты разного уровня
|
9.03
|
|
50
|
Контрольная работа по теме: «Россия и мир в середине 17- первой половине 19 «в.
|
|
|
|
Выполнение тестовых заданий
|
|
12.03
|
|
51
|
Гл.11. Мировое развитие во второй половине 19в.14ч. Европа: облик и противоречия промышленной эпохи.
|
Чартизм, тред-юнионы
|
Карта, таблица
|
Рост промышленного производства, важнейшие изобретения, социальные противоречия промышленной эпохи.
|
Повторение терминов, самост. работа, заполнение таблицы, ответы на вопросы
|
Умение анализировать исторические события
|
16.03
|
|
52
|
Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока.
|
Колонии, метрополии, экспансия, модернизация
|
Карта, иллюстрации
|
Индия под властью англичан. Закабаление Китая. модернизация Японии.
|
Опрос, историческая разминка, слово учителя, самост. работа в группах, составл. плана ответа, выступления уч-ся
|
Умение состав. план
|
19.03
|
|
4 четверть
|
|
Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока(продолжение)
|
Традиционное общество
|
карта
|
Страны Востока в 19 в., модернизационные процессы.
|
Групповая и индивидуальная работа, выполнение практических заданий
|
Умение выполнять задания разного уровня
|
3.04
|
|
5
|
Воссоединение Италии и объединение Германии.
|
Северогерманский союз, бонапартизм, коммуна
|
Карта, таблица
|
Италии, роль револ-го фактора в этом процессе. Пруссия-лидер объединения Германии, роль военного фактора.
|
Выступления уч-ся, лекция учителя, работа с учебником, ответы на вопросы
|
Умение выделять главное, анализировать
|
7.04
|
|
55
|
Страны Западного полушария в 19 в.
|
Гражданская война
|
Карта, иллюстрации, тесты
|
Колониальная политика европейских гос-в в Латинской Америке. Война между Севером и Югом в США, отмена рабства.
|
Ответы на вопросы, рассказ учителя, выполнение заданий учебника
|
Умение давать оценку деятельности историч. личности.
|
10.04
|
|
56
57
|
Незавершенные преобразования в России: опыт и особенности.
Социально-экономическое развитие России в пореформенное время.
|
Крепостное право, выкупные платежи, земства
|
Карта, иллюстрац. таблица,
ИКТ
|
Личность Александра 2, необходимость реформ, их сущность
Пореформенное развитие России. Обнищание крестьянства.
|
Доклад о личности Александра 2, ре шение проблемного вопроса, определение содержания реформ, составление таблицы
|
Умение высказывать оценочные суждения
|
21.04
24.04
|
|
58
|
Завершение колониального раздела мира. Покорение народов Африки.
|
Экспансия, буры, метрополии
|
Карта, тесты, таблица
|
Колониализм, последствия для метрополий и колоний
|
Опрос, выполнение тестов, рассказ учителя, самост. работа, заполнение таблицы
|
Умение определять последствия, составлять план
|
28.04
|
|
59
60
|
Россия-многонациональная империя.
Россия-многонациональная империя. Сибирь в 17-19 в.
|
Этнос, ассимиляция
|
Карта, иллюстрации
|
Пути превращения Российской империи в многонац-е гос-во, политика самодержавия в многонац-иональном гос-ве. Противоречия в межэтнических отношениях
|
Сообщения уч-ся, рассказ учителя, выполнение заданий учебника
Сообщения, доклады учащихся
|
Умение определять причины
Умение извлекать информацию из различных источников
|
5.05
8.05
|
|
61
62
|
Общественно-политическое развитие стран Западной Европы и России во второй половине 19 в.
Общественно-политическая мысль в 19 в. Марксизм и рабочее движение.
|
Либерализм, консерватизм, утилитаристы, социалисты-утописты.
марксизм
|
Карта,ОК
|
Основные идеи политических течений 19 в., связь революционно-демок-го движения в России с западноевропейским
|
Опрос, повторение дат, лекция учителя, работа с учебником, заполнение таблицы. Ответы на вопросы
|
Умение классифицировать, делать выводы, составлять таблицы.
|
12.05
15.05
|
|
63
64
|
Развитие естественных наук. Литература.
Развитие искусства в 18-19 в.
|
Романтизм, реализм
|
Иллюстрации, ИКТ
|
Сущность естественно-научных исследований общественной жизни. Идеи, которые питали литературу, искусство Нового времени.
|
Рассказ учителя, практическая работа, заполнение таблицы
|
Умение определять стиль и направление худож-го произведения.
|
17.05
19.05
|
|
65
|
Повторение изученногопо .
Практическая работа по теме »Мировое развитие в 18-19 в.
|
Повторение понятий
|
|
Повторение основных событий, дат, понятий
|
Терминологическая разминка, выполнение тестов, выполнение заданий разного уровня
|
Умение анализировать, выражатьсвое мнение
|
22.05
|
|
66
|
Контрольная работа по теме: «Мировое развитие в 18-19 в.в.»
|
|
|
|
|
Умение выполнять тесты разного вида и уровня
|
26.05
|
|
67-
68
|
Повторение и систематизация изученного
|
|
|
|
Ответы на вопросы. выполнение тестов, написание эссе.
|
|
29.05
|
|
