Содержание занятий.
1.Вводное занятие:
режим занятий;
знакомство с программой обучения;
решение организационных вопросов.
2.Нотная грамота. Развитие технических навыков:
Теория
понятие параллельных тональностей;
понятие интервалы: ч1, м2, б2, м3, б3, ч4, ч5, ч8-их построение;
изучение мажорных и минорных гамм (до мажор, соль мажор, ре мажор) левой рукой, арпеджио;
изучение особенностей исполнения двойных (интервалов) и тройных (аккордов) нот на инструменте;
практика
интервалы - игра, определение на слух;
отработка штрихов (стаккато, легато, нон легато) двойными нотами, чередование этих штрихов;
исполнение мажорных и минорных гамм (до мажор, соль мажор, ре мажор) левой рукой, арпеджио;
упражнения, направленные на техническое развитие игрового аппарата, построенные на основе наиболее трудно исполняемых фрагментов из пьес;
формирование навыков чтения нот с листа.
3. Работа над программным репертуаром:
В репертуар программных произведений включены пьесы как контиленного,
так и подвижного характера. В течение года изучается 5-6 произведений.
Программа учебного репертуара включает разные жанры музыкальных
произведений.
теория
разбор музыкального произведения (знакомство с творчеством композитора, анализ музыкальной формы произведения);
практика
разучивание произведений разного характера;
работа над текстом, разбор трудных технических фрагментов;
работа над качеством звука;
работа над динамикой в произведении;
понятие музыкальной фразы и кульминации,
работа в ансамбле (дуэт, трио).
4. Концертная деятельность:
теория
тренинг преодоления сценического волнения;
практика
учебные концерты для родителей; отчетный концерт.
5.Гармоническое развитие, аккорды:
теория
изучение гармонической последовательности аккордов в тональностях до 2-х знаков в ключе для аккордеона (исполнение двойных нот);
изучение гармонической последовательности аккордов со 2 – го ряда клавиатуры баяна (исполнение двойных нот);
гармоническая конфигурация.
практика
исполнение гармонической последовательности аккордов в тональностях до 2-х знаков в ключе для аккордеона (исполнение двойных нот);
изучение гармонической последовательности аккордов со 2 – го ряда клавиатуры баяна (исполнение двойных нот);
6.Игра на инструменте в малом ансамбле.
Разучивание ансамблевых партий.
Работа над целостным восприятием пьесы (содержание, форма, характер).
Работа над текстом, разбор трудных технических фрагментов.
7. Беседы по технике безопасности на занятиях в музыкальных классах проводятся ежемесячно по разработанным темам (перечень инструкций прилагается в конце программы).
8. Промежуточная и итоговая аттестация.
Промежуточная аттестация - зачёт по усвоению знаний проводится в октябре, декабре, марте или учебные концерты.
Итоговая аттестация - экзамен за год - в мае.
Ожидаемый результат.
К концу 3-го года обучения учащийся
овладеет:
приёмами игры на инструменте (легато, нон легато) двойными нотами, чередование этих штрихов;
гармонической последовательностью аккордов в тональностях до 2-х знаков в ключе для аккордеона (исполнение двойных нот);
навыками исполнения текста без ошибок и остановок;
навыками чтения нот с листа;
навыками ансамблевой игры.
накопит разнообразный репертуар.
У учащегося сформируется чувство сознательной дисциплины, ответственности; расширится кругозор и круг общения.
Примерный программный репертуар - 3 года обучения.
1.А.Гедике. Маленькая пьеса;
2.И.Бах. Менуэт;
3.Р.Каламиец. Эстонский народный танец.
4.Э.Беренс. Этюд ре-мажор;
5.А.Гречанинов. Вальс;
6.Чешская полька. (обр. П.Лушникова)
Учебно-тематический план 4 года обучения.
№
|
Наименование тем, разделов
|
4 год обучения
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1.
|
Вводное занятие.
|
8
|
-
|
8
|
2.
|
Нотная грамота. Технические навыки игры на инструменте.
|
8
|
32
|
40
|
3.
|
Работа над программным репертуаром.
|
8
|
128
|
136
|
4.
|
Концертная деятельность.
|
-
|
8
|
8
|
5.
|
Игра на инструменте в малом ансамбле.
|
8
|
72
|
80
|
6.
|
Беседы по технике безопасности.
|
8
|
-
|
8
|
7.
|
Промежуточная и итоговая аттестация.
|
-
|
8
|
8
|
Итого:
|
40
|
248
|
288
|
Содержание занятий.
1. Вводное занятие:
знакомство с содержанием программы;
режим занятий;
требования к принадлежностям необходимым для занятий на баяне, аккордеоне.
2.Нотная грамота. Развитие технических навыков игры на инструменте:
Теория
интервалы. Обращение интервалов: м6, б6, м7, б7;
переменный лад;
трезвучия с обращениями;
понятие о музыкальной форме (мотив, фраза, предложение, период);
изучение «пунктирного» ритма;
изучение особенностей исполнения двойных (интервалов) и тройных (аккордов) нот на инструменте;
повторение и закрепление пройденного материала;
изучение мажорных и минорных гамм (до мажор, соль мажор, ре мажор) двумя руками, различными штрихами и ритмическими рисунками в 2-е октавы.
Практика
исполнение интервалов, тонических трезвучий;
упражнения, направленные на техническое развитие игрового аппарата, построенные на основе наиболее трудно исполняемых фрагментов из пьес;
исполнение мажорных и минорных гамм (до мажор, соль мажор, ре мажор) двумя руками, различными штрихами и ритмическими рисунками в 2-е октавы.
3.Работа над программным репертуаром:
В репертуар программных произведений включены пьесы как контиленного,
так и подвижного характера. В течение года изучается 5-6 произведений.
Программа учебного репертуара включает разные жанры музыкальных
произведений.
теория
разбор музыкального произведения (знакомство с творчеством композитора, анализ музыкальной формы произведения);
практика
развитие навыков исполнительского мастерства;
работа над чистотой исполнения текста (нотный текст, отработка штрихов);
работа над звуком, характером исполняемой пьесы;
работа над динамическими оттенками, фразировкой, кульминацией произведения.
4 . Концертная деятельность:
психологический тренинг- работа над уверенным поведением на сцене;
свободное и выразительное исполнение репертуара;
навыки игры в ансамбле: умение слушать звучание партнера, чувство ответственности за единство исполнения в паре; внимательность и собранность;
выступления на конкурсах и концертах по плану отдела, учреждения, района, города.
5. Игра на инструменте в малом ансамбле.
Разучивание ансамблевых партий.
Работа над целостным восприятием пьесы (содержание, форма, характер).
Работа над текстом, разбор трудных технических фрагментов.
6. Беседы по технике безопасности на занятиях в музыкальных классах проводятся ежемесячно по разработанным темам (перечень инструкций прилагается в конце программы).
7. Промежуточная и итоговая аттестация.
Промежуточная аттестация - зачёт по усвоению знаний проводится в октябре, декабре, марте или учебные концерты.
Итоговая аттестация - экзамен за год - в мае.
Ожидаемый результат.
К концу 4-го года обучения учащийся
сможет анализировать:
простые формы музыкальных произведений (мотив, фраза, предложение, период);
овладеет:
приемом исполнения «пунктирного» ритма;
упражнениями на развитие техники;
навыками игры, как сольного исполнительства, так и в ансамбле;
методикой подбора и импровизации;
накопит разно-жанровый программный репертуар.
У учащегося сформируется характер, дисциплина, ответственность, трудолюбие.
Примерный программный репертуар - 4 года обучения:
1.Г.Гендель. Маленькая фуга;
2.С.Майкопар. Осенью;
3.Закорпатский танец «Верховина»;
4.А.Рубинштейн. Этюд до-минор;
5.М.Глинка. Мазурка фа-мажор;
6.Р.Н.П. Полно вам снежочки.
Учебно-тематический план 5 года обучения.
№
|
Наименование тем, разделов
|
5 год обучения
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1.
|
Вводное занятие.
|
8
|
-
|
8
|
2.
|
Нотная грамота. Технические навыки игры на инструменте.
|
8
|
32
|
40
|
3.
|
Работа над программным репертуаром.
|
8
|
128
|
136
|
4.
|
Концертная деятельность.
|
-
|
8
|
8
|
5.
|
Игра на инструменте в малом ансамбле.
|
8
|
72
|
80
|
6.
|
Беседы по технике безопасности.
|
8
|
-
|
8
|
7.
|
Промежуточная и итоговая аттестация.
|
-
|
8
|
8
|
Итого:
|
40
|
248
|
288
| Содержание занятий.
1. Вводное занятие:
знакомство с содержанием программы;
режим занятий, требования к принадлежностям необходимым для занятий.
2.Нотная грамота. Развитие технических навыков игры на инструменте:
Теория
пунктирный ритм;
доминантсептаккорд в мажоре и гармоническом миноре;
тритоны и уменьшенные трезвучия: ув.4 и ум.5;
изучение различных форм музыкальных произведений (простая двух и трех частная формы, вариационная, куплетная, сложная форма);
изучение длительностей произвольного деления (триоль, квинтоль, секстоль, дуоль);
изучение мажорных и минорных гамм до 4-х знаков в ключе (ми мажор, до # минор) с правильным использованием аппликатуры, арпеджио, аккордов и их обращений, что
облегчает изучение нотных текстов при разборе и анализе изучаемых произведений;
практика
исполнение мелодий с пунктирным ритмом;
строение аккорда в основном виде; построение от звука и в тональности;
построение и разрешение тритонов;
исполнение длительностей произвольного деления (триоль, квинтоль, секстоль, дуоль);
исполнение мажорных и минорных гамм до 4-х знаков в ключе (ми мажор, до # минор) с правильным использованием аппликатуры, арпеджио;
упражнения, направленные на техническое развитие игрового аппарата, построенные на основе наиболее трудно исполняемых фрагментов из пьес.
дальнейшее совершенствование технических приёмов: беглости пальцев, через систему упражнений.
3.Работа над программным репертуаром:
В репертуар программных произведений включены пьесы как контиленного,
так и подвижного характера. В течение года изучается 5-6 произведений.
Программа учебного репертуара включает разные жанры музыкальных
произведений:
теория
разбор музыкального произведения (знакомство с творчеством композитора, анализ музыкальной формы произведения);
практика
закрепление навыков исполнительского мастерства;
работа над текстом пьесы, техническая «чистота» исполнения;
разбор трудных технических, ритмических фрагментов пьесы;
работа над звуком, характером исполняемой пьесы;
|
