Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету "ИСТОРИЯ" учителя истории и обществознания Вислогузовой Екатерины Сергеевны для 9 А класса предмет « ИСТОРИЯ» образовательная область "История" 2013 год Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основании авторских программ по истории: Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия в  XX в. //Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 кл.-  М.: Просвещение, 2007; Сороко-Цюпа А.О. , Стрелова О.Ю. Новейшая история зарубежных стран XX- начала XXIвека // Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 кл //.-М.: Просвещение, 2007. Цель изучения курса: Формировать у учащихся полное представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. Задачи изучения курса: Ознакомить учащихся с совокупностью знаний об историческом пути и опыте своей страны и человечества, служащих основой индивидуального и социального самоопределения личности. Сформировать ценностные ориентации и убеждения школьников на основе осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем: воспитание патриотизма и гражданственности, уважения прав человека и демократических ценностей. Выработать у школьников представление о многообразии отражений и объяснений событий истории и современности с позиций историзма, с использованием приемов исторического анализа. Внесенные изменения. С целью наиболее эффективного усвоения учебного материала, целостного его восприятия и в связи с рекомендациями, содержащимися в Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе синхронно-параллельно с интеграцией некоторых тем из состава обоих курсов. Программа рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 1,3 часа в неделю в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному учебному плану в 9 классе и 0,7 часа по Новейшей истории. Для решения задач патриотического и гражданского образования программа дополнена за счет резервного времени темами, включающими региональный компонент. Предложенные темы изучаются в органичном соответствии с хронологией истории России. Перечень учебно-методического комплекта: Данилов А.А., Косулин В.Г. История России XX - начала XXI века. Учебник.- М.; Просвещение, 2008 Данилов А.А., Косулин В.Г. «Рабочая тетрадь по истории России XX - начала XXI века. - М.; Просвещение, 2011 О.В. Арсланов Поурочные разработки к учебнику«России XX - начала XXI века. - М.; Просвещение, 2007. Всеобщая история. Новейшая история. Учебник. 9 класс. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. - М.; Просвещение, 2008 О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. «Рабочая тетрадь по Всеобщей истории. Новейшей истории- М.; Просвещение, 2011. Атлас и контурные карты по истории России (отечественная история XX в.) класс, М., Дрофа, ДИК, 2010 г. Учебный процесс основан на видах деятельности, соответствующих целям исторического образования и психолого-возрастным особенностям учащихся 9 класса. Особое внимание уделено формированию аналитических навыков и умений, умений проводить поиск информации и синтезировать ее. Разнообразны формы уроков: информативно-диалогическая лекция, проблемно-диалогическая лекция, практикум, пресс-конференция, урок-презентация и др. Предпочтительная форма организации учебного процесса – комбинированный и проблемный урок. Контроль уровня обученности осуществляется через следующие формы: тестирование; тестирование в формате ГИА; выстраивание логического ряда; составление логической цепочки; решение познавательных заданий; выполнение заданий на выявление характерных признаков, на поиск сходства и различия, на выбор критериев для сравнения; решение проблемных вопросов; устные выступления; анализ документов; выполнение заданий на работу с картой; презентация; работа в группе; работа в паре; составление исторических прогнозов; составление обобщающей таблицы; составление схемы; составление тезисного плана. Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы в классе. Рабочей программой предусмотрено: контрольных тестирований -4, итоговый контроль знаний -1, промежуточный контроль – 3. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения истории России ученик должен знать/ понимать: основные этапы и ключевые события истории России и мира в XX веке; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития; изученные виды источников. Уметь: Соотносить даты событий отечественной и Всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий истории. Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства различных источников. Показывать на исторической карте территории расселения народов, границ государств, города, места исторических событий. Рассказывать о важнейших исторических событиях их участниках, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов. Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия исторических событий. Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений в современной жизни; - высказывание собственных суждений об историческом наследии России и мира; -объяснения исторически сложившихся норм социального поведения; -использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. Календарно - тематическое планирование № п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени Плановые сроки прохожд. Подготовка к ГИА Примеч. Раздел I Россия и мир в начале 20 веков 9 1 Мир в начале XX века 1 03.09 Знание причин и следствий событий, понимание исторической обусловленности общественных явлений, процессов. Государственный строй А12-1, В4-2 2 Политическое развитие стран в начале XX века 1 06.09 Социально-экономическое развитие мира. 3 Российская империя в начале XX века Входное тестирование 1 10.09 Социально-экономическое развитие России. Особенности экономической модернизации. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина 4 Социально-экономическое развитие России в 1894-1904 гг. 1 13.09 Соотнесение единичных фактов и общих исторических явлений, процессов; 5 Внутренняя политика в 1894-1904 гг. 1 17.09 Общественное движение, образование политических партий. А13-1, А14-1, В4-1, А10-2 В.6 6 Внешняя политика. Русско-японская война. 1 20.09 Знание исторических понятий, терминов 7 Первая российская революция. 1 24.09 Общественное движение, образование политических партий. А13-1, А14-1, В4-1, А10-2 В.6 8 Реформы политической системы. Реформы Столыпина. 1 27.09 Группировка исторической информации 9 Духовная жизнь 20-30-х годов. «Серебряный век» русской культуры 1 01.10 Культура России в начале XX в. С3-3 10 Первая мировая война 1 04.10 А12-2 11 Россия в Первой мировой войне 1 08.10 Знание дат и периодизации отечественной истории 12 Версальско-вашингтонская система. Последствия войны 1 11.10 Знание исторических понятий, терминов 13 Капиталистический мир в 1920-е гг. 1 15.10 14 Мировой экономический кризис 1929-1933гг. 1 18.10 Группировка исторической информации Раздел II Россия и мир в 1917 – 1927 гг. 15 Свержение монархии. Россия весной - летом 1917г. 1 22.10 16 Октябрьская революция 1 25.10 В4-3 17 Формирование советской государственности Тест по теме: «Октябрьская революция» 1 04.11 Знание дат и периодизации отечественной истории А.18 18 Гражданская война . Белые 1 08.11 Знание дат и периодизации отечественной истории Гражданская война. А11-1, А11-2 19 Гражданская Война Красные 1 11.11 20 Экономика в годы гражданской войны 1 15.11 Гражданская война. А12-3 21 США: «новый курс» Рузвельта 1 19.11 22 Демократические страны Европы в 1930-е гг. Великобритания, Франция 1 22.11 23 Тоталитарные режимы в 1930-е гг. Италия, Испания, Германия 1 26.11 Знание исторических понятий, терминов 24 Переход к НЭПу. Родной край в первой трети XX в.. 1 29.11 Новая экономическая политика 10-4, А14-5 25 Образование СССР. Политическое развитие в 20-е годы. Тест по теме: «Переход к нэпу» 1 03.12 Знание дат и периодизации отечественной истории А.19 Раздел III СССР в 1928-1938. 26 Социалистическая индустриализация 1 06.12 27 Коллективизация сельского хозяйства 1 10.12 28 Политическая система СССР в 30-е гг. 1 13.12 Группировка исторической информации 29 Духовная жизнь в 20-30-е гг. Родной край в 30-е гг. 1 17.12 Соотнесение единичных фактов и общих исторических явлений, процессов; 30 Международные отношения в 1930-е гг. Тестирование (промежуточный контроль знаний) 1 20.12 Раздел IV Вторая мировая. Великая Отечественная войны 31 Вторая мировая война 1 24.12 32 СССР накануне Войны. 1 27.12 Знание причин и следствий событий, понимание исторической обусловленности общественных явлений, процессов С.1 33 Начало Великой Отечественной Войны. Тест по теме: «СССР накануне Великой Отечественной войны» 1 14.01 34 Немецкое наступление 1942г и предпосылки коренного перелома 1 17.01 А.24 35 Советский тыл в годы войны. Белгородская область в годы войны 1 21.01 А.25 36 Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1 24.01 Знание дат и периодизации отечественной истории В9; А.30 37 СССР на завершающем этапе Второй мировой войны 1 28.01 Раздел V СССР и мир в 1945-1952 гг. 38 Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны» 1 31.01 Группировка исторической информации 39 Восстановление экономики СССР после войны 1 04.02 40 Политическое развитие Идеология и культура 1 07.02 Знание исторических понятий, терминов В.7 41 Изменения политической системы 1 11.02 А.27; Раздел VI СССР и мир в 1953 – середине 60-х гг. 42 Экономика СССР 1953-1964 гг. Тест по теме: «Изменение политической системы» 1 14.02 43 Завершение эпохи индустриального общества.1945-1970 1 18.02 44 «Оттепель» и духовная жизнь. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия Родной край в 60-х гг. 1 21.02 Раздел VII СССР и мир в середине 60-х – середине 80-х гг. 45 Консервация политического режима 1 25.02 Соотнесение единичных фактов и общих исторических явлений. 46 Экономика «развитого социализма» 1 28.02 47 Общественная жизнь в середине 60-х-середине 80-х гг. Тест по теме: «Экономика развитого социализма» 1 04.03 Знание основных фактов, явлений, характеризующих целостность исторического процесса А.27; 48 Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества 1 07.03 49 Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения 1 11.03 Знание исторических понятий, терминов Раздел IIX Перестройка в СССР. 1985 – 1991 гг. 50 Реформы политической системы: цели, этапы, итоги 1 14.03 Знание основных фактов, явлений, характеризующих целостность исторического процесса В.11 51 Соединенные Штаты Америки 1 18.03 52 Великобритания 1 21.03 53 Франция, Италия 1 01.04 54 Германия: раскол, объединение 1 04.04 55 Экономические реформы 1985-1991 1 08.04 Знание причин и следствий событий, понимание исторической обусловленности общественных явлений, процессов В.10 56 Политика гласности: достижения, издержки 1 11.04 В.11 57 Внешняя политика СССР в 1985-19991 гг. Диалектика нового мышления Тест по теме: «Экономические реформы 1985-1991» 1 15.04 Соотнесение единичных фактов и общих исторических явлений, процессов; Раздел IX Новая Россия. 1991 -2003 гг. 58 Российская экономика на пути к рынку 1 18.04 59 Преобразования и революции в странах Восточной Европы.1945-2007гг. 1 22.04 60 Политическая жизнь. Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству 1 25.04 61 Духовная жизнь России 1 29.04 Знание историч. понятий, терминов 62 Латинская Америка во второй половине 20 века 1 03.05 63 Страны Азии в современном мире 1 06.05 64 Страны Африки в современном мире 1 08.05 65 Строительство обновленной Федерации 1 13.05 Знание дат и периодизации отечественной истории В.11 66 Международные отношения 1 16.05 67 Глобализация в конце XX – начале XXIвв. 1 20.05 Знание исторических понятий, терминов 68 Итоговое тестирование Россия в начале XXI вв. 1 23.05

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...