Открытый (публичный) школьный доклад
Скачать 0.52 Mb.
|
Дополнительная оплата труда учителейВ процессе работы над программой возникла необходимость внесения изменений в систему оценки и вознаграждения труда учителей. Разработан план - график внедрения вознаграждений участников инновационного проекта «Гимназия достижений». Предусматриваются различные вознаграждения: разовая премия по итогам выполненной работы, триместра или года, библиотечка учебно-методической литературы, направление на стажировку или курсы по специальности, публичная похвала на собрании, представительном совещании, методическом совете, благодарность в приказе, ценный подарок, отгулы в течение года, направление на различные проблемные конференции и семинары, предоставление оплачиваемых часов на методическую работу, персональная выставка творческих работ, творческий отпуск в каникулярное время, дополнительные дни к отпуску, открытие собственного мастер – класса, содействие в разработке и утверждении собственной авторской программы, представительство от гимназии на ответственных мероприятиях районного, городского, областного значения и другое. Введена дополнительная оплата труда учителей, работающих в инновационном режиме. На начало учебного года издаётся приказ «Об установлении доплат и надбавок педагогам, работающим в экспериментальных классах по отработке инновационной модели «Гимназия достижений». Педагогам – предметникам в зависимости от объема работы до 600 рублей, классным руководителям экспериментальных классов - 15 % должностного оклада, педагогу психологу и медицинскому работнику 50 %. Работа с родителямиОдним из важных аспектов механизма внедрения программы развития является работа с родителями. Родителей знакомят с целями, содержанием и методами инновационной деятельности. Родители знают и понимают, какие качества формируются у учащихся, как идёт процесс их формирования, каковы результаты. По желанию родителей в программу работы с учащимися вносятся коррективы. Помимо родительских собраний, в основном работа с родителями ведется на индивидуальных консультациях. Консультации проводятся регулярно в течение года. Для родителей проводятся информационные мероприятия, занятия, на которые они знакомятся с оценкой мотивации достижений учащихся. В будущем на следующем этапе работы планируется заключение индивидуальных договоров с родителями. На сегодняшний день такие договора не заключаются, так мы считаем, что родители пока ещё к этому не готовы, и в этом плане мы будем работать дальше. Родители обучающихся тех классов, где эксперимент внедряется первый год, ещё не имеют достаточной информации и не всегда готовы к инновациям. Для некоторых из них слово «эксперимент» ассоциируется с чем-то плохим, тревожным. Но уже ко второму году эксперимента их отношение меняются в лучшую сторону, они успокаиваются, так как видят положительные итоги данной работы. Так анализ внедрения инновационной деятельности в рамках эксперимента в 7 А классе (третий год работы) показал: Система частичного безоотметочного обучения активно поддерживается родителями. 90,4 % родителей всецело поддерживают и одобряют условия обучения детей. Родители – активные участники собраний, посещаемость – 80 %, походов, экскурсий, классных мероприятий. Удалось сформировать у родителей мотивацию к сотрудничеству с гимназией. Родители охотно повышают психолого-педагогическую культуру, участвуют в анкетировании, опросах, психологических тренингах. При проведении анкетирования используются методики изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью. (Источник: Педагогический контроль в процессе воспитания. Методические рекомендации) Под. Ред. Е.Н. Степанова – М., ТУ Сфера, 2006) Данная система позволяет ребенку направлять свои силы на достижение лучших результатов в учебной деятельности, развивает творческую активность детей, формирует уверенность в собственных силах, направляет познавательный интерес в различные сферы деятельности. 95 % опрошенных родителей 7 А класса считают, что школа воспитывает у детей способность к решению жизненных проблем. Если сравнить активность участия учащихся 7 А экспериментального и 7 Б неэкспериментального классов в интеллектуальных и творческих мероприятиях, то можно сформулировать следующий вывод: ученики 7 А экспериментального класса проявляют большую активность в получении дополнительных знаний по предметам, стремятся совершенствовать свои знания, желают пополнять свои портфолио. Результаты их участия в творческой деятельности говорят о качественных знаниях, умениях, навыках. В конце года родители знакомятся с портфолио учащихся, с творческими работами, победами и достижениями учащихся. |
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
 | Публичный доклад по итогам 2012 -2013учебного года муниципального... Открытый информационно-аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом мбоу «сош №56» | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Северский лицей» Настоящий открытый информационно-аналитический доклад – публичный отчет директора мбоу «Северский лицей» Батраченко Татьяны Владимировны... |
| Дополнительного образования детей «амурский областной дворец творчества... Предлагаем Вашему вниманию открытый информационный публичный доклад. В докладе содержится информация о деятельности государственного... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Открытый информационно-аналитический доклад Мкооу санаторно-лесной школе на основе статистической отчетности и мониторинга лечебно-оздоровительного, образовательного процессов.... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
| «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... | | Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида второй категории... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
