АУДИРОВАНИЕ
СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь:
|
«Английский в фокусе» 5–7
|
«Английский в фокусе» 8–9
|
понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (пргноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
|
Listen and repeat.
Listen and tick/underline...
Listen and answer the questions.
Listen and complete the gaps.
Listen and underline the key words.
Listen and complete the text.
Listen and complete the missing information.
Listen and number.
|
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные, используя переспрос, просьбу повторить.
|
Listen and check.
Listen and match, then check.
Listen and label the pictures/places...
Listen and say who/where/when/why/which/what...
Listen and fill in the missing words.
Listen and say which animals are mentioned in the dialogue.
Listen and say what the dialogue/story is about.
Listen and find out...
Listen and mark the sentences True/False/Not Stated.
Listen to the sounds and say what you can smell/see/hear...?
Listen and group the sentences.
Listen and match the speakers to the statements.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ЧТЕНИЕ
СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь:
|
«Английский в фокусе» 5–7
|
«Английский в фокусе» 8–9
|
ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
|
Read the first exchange and say...
Look at the picture and the title and say what the text/dialogue is going to be about.
Look at the title and say what/where/why/who/when...
Read the title and think of six words you expect to find in the text.
|
читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
|
Read and answer the questions.
Read and complete the plan.
Read and complete the profile/fact file...
Read and match the headings to the paragraphs…
Read and match people to the holidays.
Read the text/dialogue/notice quickly and say...
Read and choose the correct answer.
Read and match the titles to the sections.
Read the text quickly and say where it is taken from.
Read and put paragraphs in order.
Read and give each paragraph a title.
Look at the extracts and say what kind of texts they are.
Read the text and correct the statements.
Read the story and put events in order they happened.
|
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с точным и полным пониманием, используя различные приёмы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать своё мнение;
|
Read and mark the statementes/sentences True/False/Doesn’t say...
Correct false sentences.
Read the text and make notes under headings...
Read and complete the gaps.
Read and choose the correct word to complete gaps.
Read and complete the diagram/spidergram...
Read and match the missing phrases to the gaps.
Read and choose the right grammar form for the capitalized words.
|
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.
|
Read the text/dialogue/notices and find…
Read and complete the sentences.
Read and underline…
Read and list all the words related to…
Read and fill in the gaps with the correct word formed from the capitalised words.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ПИСЬМО
СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь:
|
«Английский в фокусе» 5–7
|
«Английский в фокусе» 8–9
|
заполнять анкеты и формуляры;
писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, упоребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
делать выписки из текста.
|
«Английский в фокусе» – 5
Виды письменных сообщений:
a school timetable;
a fact file about yourself;
a subject choice form;
a poster of your favourite cartoon characters/animals in your countryfor an event;
a list of things you want for your birthday;
a paragraph about your collection/ house/bedroom/a wild animal/a daily routine/a secret scene/a celebration;
a short description;
a note;
a holiday advert;
a chat log;
a post card;
a birthday party plan;
a magazine entry;
«Английский в фокусе» – 6
Виды письменных сообщений:
a letter about your family/about what you are going to do in your favourite city;
an email about weekend activities;
a library card;
a short article about your country/a famous person/your perfect day;
an invitation card;
a description of your living room/neighbourhood/ of a scene/of a place;
an advertisement;
a recipe;
campsite rules;
a paragraph about your typical Monday likes and dislikes on a survey;
a poster about traffic signs/favourite games/about my room rules;
a biography;
a shopping list;
«Английский в фокусе» – 7
Виды письменных сообщений:
an informal letter about your lifestyle;
a leaflet giving advice/of dos and don’ts for coping with stress;
an article about where you go in your free time/about your favourite author/a person you admire/your country’s most popular sport/your country’s natural reserves/charity in your country;
an email to a friend about a teenager you find interesting/about a tourist attraction and the uniforms people wear there;
a story;
a text about landmarks in your country;
a front page;
a survey/a report/a questionnaire;
an advert;
an opinion essay;
a postcard;
a for-and-against essay;
a food diary.
|
«Английский в фокусе» – 8
Виды письменных сообщений:
tips how to break the ice;
greeting cards;
an informal email about how to cook a dish in your country/about a family meal out/about a strange experience you had;
informal letters/emails;
an informal letter of invitation;
a biography;
a story;
a paragraph advising a friend;
informal letter of advice;
an opinion essay about recycling;
a semi-formal thank-you letter;
survey report;
a for-and-against essay on e-learning;
a short article about your favourite activity;
a formal email based on written input.
«Английский в фокусе» – 9
Виды письменных сообщений:
a short paragraph about a festival/about art;
descriptive article of an event;
a leaflet about life on Earth with gravity;
informal letters/emails;
diary entry about a sighting of a monster;
an email about a strange event;
a story;
a summary;
opinion essays;
a quiz about modern singers and performers;
an email reviewing a book/describing a day trip/ about an accident someone had;
an email to a pen friend about volunteer work you do;
your wishes and regrets;
a for-and-against essay;
a letter of application.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
ГРАММАТИКА
СТАНДАРТ
|
«Английский в фокусе» 5–7
|
«Английский в фокусе» 8–9
|
Расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.
Нераспространённые и распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным ‘It’ и с начальным ‘There + to be’ (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park).
Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or.
Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so.
Сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so, that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.
Сложноподчинённые предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever.
Условные предложения реального (Conditional I — If it doesn’t rain, they’ll go for a picnic) и нереального характера (Conditional II — If I were rich, I would help the endangered animals; Conditional III — If she had asked me, I would have helped her).
Все типы вопросительных предложении (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous).
Побудительные предложения в утвердительной (Be careful) и отрицательной (Don’t worry) форме.
Предложения с конструкциями as ... as, not so ... as, either ... or, neither ... nor.
Конструкция to be going to (для выражения будущего действия).
Конструкции It takes me ... to do something; to look/ feel/ be happy.
Конструкции be/get used to something; be/get used to doing something.
Конструкции с инфинитивом типа I saw Jim ride/riding his bike. I want you to meet me at the station tomorrow. She seems to be a good friend.
Правильные и неправильные глаголы в формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple; Present, Past Perfect; Present, Past, Future Continuous; Present Perfect Continuous; Future-in-the-Past).
Глаголы в видо-временных формах страдательного залога (Present, Past, Future Simple Passive; Past Perfect Passive).
Модальные глаголы и их эквиваленты (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need).
Косвенная речь в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях в настоящем и прошедшем времени. Согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.
Причастия настоящего и прошедшего времени.
Неличные формы глагола (герундий, причастия настоящего и прошедшего времени) без различения их функций.
Фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения.
Определенный, неопределенный и нулевой артикли (в том числе c географическими названиями).
Неисчисляемые и исчисляемые существительные (a pencil, water), существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени (a burning house, a written letter). Существительные в функции прилагательного (art gallery).
Степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (little — less — least).
Личные местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine). Неопределенные местоимения (some, any). Возвратные местоимения, неопределенные местоимения и их производные (somebody, anything, nobody, everything, etc.).
Наречия, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающие по форме с прилагательными (fast, high).
Устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, at last, at least, etc.
Числительные для обозначения дат и больших чисел.
|
«Английский в фокусе» – 5
the Imperative;
articles – a/an/the;
personal pronouns;
the verb ‘to be’;
the verb ‘to have got’;
plurals;
demonstrative pronouns this/these – that/those;
there is/are;
possessive adjectives;
prepositions of place/time;
modal verbs can/can’t; must/mustn’t;
object pronouns possessive adjectives;
possessive (‘s)/whose;
Present Simple;
adverbs of frequency;
Present Continuous;
countable and uncountable nouns;
some/any/much/many.
«Английский в фокусе» – 6
possessive adjectives/case;
possessive pronouns;
prepositions of time/place;
a/an/some/any;
countable/uncountable nouns;
the imperative;
can: ability/prohibition/permission;
must/mustn’t/can’t;
have to – don’t have to/needn’t;
Present Simple;
Present Continuous;
Present Continuous (future meaning);
Past Simple (regular and irregular verbs);
to be going to;
adverbs of frequency;
compound nouns;
linking sentences;
linkers;
comparisons;
quantifiers.
«Английский в фокусе» – 7
Present Simple;
Present Continuous;
Present Perfect;
has gone – has been;
Present Perfect Continuous;
Past Simple/used to;
Past Continuous;
Future Simple (will);
future forms;
Conditionals Type 0 and 1;
if-unless;
should/shouldn’t;
forming adjectives (-ive, -ative);
forming adverbs from adjectives (-ly);
forming opposite adjectives (un-, il-, im-, in-, ir-);
comparative/superlative forms;
order of adjectives;
relative pronouns and adverbs;
reflexive pronouns;
-ed/-ing participles;
linkers to add points/show contrast/conclude;
question tags;
don’t have to;
quantifiers.
|
«Английский в фокусе» – 8
present tenses;
Present Perfect;
Present Perfect Continuous;
has gone to/has been to/in;
stative verbs;
Past Simple;
Past Continuous;
Past Perfect;
Past Perfect Continuous;
will-be going to
the Passive;
Reported Speech;
Conditionals;
the Causative;
Infinitive;
-ing forms;
used to – be/get used to;
modal verbs;
adverbs of degree;
comparisons;
forming adjectives;
order of adjectives;
forming negative adjectives;
compound adjectives;
singular/plural Nouns;
forming nouns;
compound nouns;
too/enough;
prepositions;
co-ordinate conjunctions both... and; either...or; neither... nor;
linkers.
«Английский в фокусе» – 9
present tenses;
past tenses;
used to/would;
future tenses;
Conditionals (Types 0, 1, 2, 3);
wishes;
reported speech;
reporting verbs;
direct/indirect questions;
exclamations;
relative clauses;
time clauses;
clauses of purpose/result;
infinitive;
-ing forms;
the Passive;
the Causative;
would prefer/would rather (sooner);
adverbs of frequency;
using adjectives and adverbs in descriptions;
too/enough;
must/can’t/may (assumptions);
using adverbs in narratives;
degrees of comparison;
gradable/non-gradable adjectives;
question words + ever;
reflexive and emphatic pronouns;
strong adjectives;
question tags.
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).
Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. www.ed.gov.ru
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 5 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 6 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 7 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 8 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 9 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2010.
|
