Тематическое планирование
Разделы
|
Количество часов
|
Авторская программа
|
Рабочая программа
|
1 кл
|
2 кл
|
3 кл
|
4 кл
|
Всего часов
|
Характеристика деятельности
|
Введение
|
4
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
учащиеся должны знать
• свое полное имя, имена и отчества своих родных, домашний адрес;
• адрес школы, основные помещения школы, их предназначение и ме сторасположение;
• традиции своей школы;
• улицы, расположенные вблизи школы и дома, безопасный путь из дома в школу и обратно;
» основные учреждения культуры, образования, бытового обслужива ния своего населённого пункта;
• основные достопримечательности родного населённого пункта;
• профессии жителей своего города (села, станицы и др.);
• основных представителей растительного и животного мира своей местности (ближайшее окружение);
учащиеся должны уметь
• выполнять правила поведения в общественных местах, а также в ситуациях, опасных для жизни;
• составлять рассказ-описание по картине, по увиденному;
• находить географические объекты на карте-схеме;
• реализовывать коллективный исследовательский или творческий проект.
|
Я и моя семья
|
8
|
8
|
|
|
|
8
|
Я и моя школа
|
7
|
7
|
|
|
|
7
|
Я и мои родные места
|
9
|
9
|
|
|
|
9
|
Я и природа вокруг меня
|
8
|
8
|
|
|
|
8
|
Природа моей местности
|
13
|
|
13
|
|
|
13
|
учащиеся должны знать/понимать
• особенности времён года, характерные для своей местности;
• особенности рельефа своей местности;
• названия водоёмов, крупных населённых пунктов своей местности;
• названия и отличительные признаки некоторых растений и живот ных своей местности, правила защитников природы;
• значение Красной книги Краснодарского края;
• особенности труда и быта земляков;
• родственные связи в семье, уклад семьи;
• герб, флаг, гимн Краснодарского края;
• кубанские песни, пословицы и поговорки;
• основные правила поведения в окружающей среде, в общественных местах, на дорогах, у водоёмов, в школе;
• имена выдающихся людей своего района;
учащиеся должны уметь
• показывать на физической карте Краснодарского края основные из учаемые объекты, свой населённый пункт;
• рассказывать о достопримечательностях родного города, станицы;
• различать растения своей местности (травы, деревья, кустарники; лекарственные и ядовитые растения); выполнять правила поведения во время прослушивания гимна и поднятия флага, а также у водоёмов, в лесу, в горах.
Учащиеся могут использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для поиска и обработ ки дополнительной информации о растительном и животном мире Крас нодарского края, промыслах и ремёслах, распространённых на Кубани, и т. д.; планирования и реализации индивидуального проекта.
|
Населённые пункты
|
7
|
|
7
|
|
|
7
|
Труд и быт моих земляков
|
13
|
|
13
|
|
|
13
|
Нет в мире краше Родины нашей
|
11
|
|
|
11
|
|
7
|
учащиеся должны знать/понимать
• связь между деятельностью человека и условиями его жизни и быта на Кубани;
• природные особенности, особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры населения Краснодарского края;
• формы земной поверхности края;
• разновидности водоёмов края;
• особенности почв края, их значение для жизни растений и животных;
• названия и отличительные признаки наиболее распространённых в Краснодарском крае растений и животных;
• герб, гимн, флаг Краснодарского края, а также символы своего род ного города (станицы), района;
• фамилии и имена выдающихся деятелей культуры, спорта и т. д.;
учащиеся должны уметь
• определять в окружающей природе ядовитые растения, грибы и опасных для человека животных;
• различать особо охраняемые растения и редких животных;
• ориентироваться по физической карте Краснодарского края;
• объяснять историю возникновения своего населенного пункта, его названия, культурных и исторических достопримечательностей.
Учащиеся могут использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
• обогащения жизненного опыта, решения практических задач с по мощью наблюдения над особенностями труда и быта людей;
• выполнения правил поведения во время стихийных бедствий;
• соблюдения правил сбора грибов в своей местности;
• правильного поведения у водоёма в разное время года;
• бережного отношения к растениям и животным.
|
Без прошлого нет настоящего
|
10
|
|
|
10
|
|
10
|
Казачьему роду нет переводу
|
12
|
|
|
12
|
|
12
|
Береги землю родимую, как мать любимую
|
11
|
|
|
|
11
|
11
|
учащиеся должны знать/понимать
• природные зоны Краснодарского края;
• различные виды карт Краснодарского края (физическая, админи стративная, историческая) и их отличительные особенности;
• природные богатства родного края и их использование человеком;
• символику Краснодарского края;
• органы местного самоуправления;
• даты важнейших событий в истории края, города (станицы, аула и др.);
• особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края;
• достопримечательности края, своего района;
• наиболее важные события исторической, общественной, спортив ной и культурной жизни Краснодарского края;
• особенности хозяйственной деятельности людей, живущих на тер ритории края;
• важнейшие экологические проблемы Краснодарского края;
• заповедники и заказники, находящиеся на территории края;
• фамилии и имена выдающихся деятелей Кубани; учащиеся должны уметь
• определять местоположение Краснодарского края на карте России;
• узнавать наиболее распространённые лекарственные растения;
• определять хронологическую последовательность основных собы тий (исторических, культурных, спортивных);
• правильно называть памятники культуры и истории края;
• исполнять гимн Краснодарского края.
Учащиеся могут использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
• правильного поведения во время исполнения Гимна России и гимна Краснодарского края,
• соблюдения изученных правил безопасного поведения,
• исполнения знакомых народных песен,
• выполнения исследовательских и творческих проектов.
|
Земля отцов – моя земля
|
13
|
|
|
|
13
|
8
|
Жизнь дана на добрые дела
|
9
|
|
|
|
9
|
|
Всего
|
135
|
33
|
34
|
34
|
34
|
135
|
| |
