Фио фио фио
Скачать 1.25 Mb.
|
| | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 79 | Рождество. Практиковать в чтении. | | Christian ['knstfsn] holy ['hsoli] day — святой для христиан день in honour — в честь merry-making — веселье Midnight Mass месса | | Чтение | | Урок-закрепление | текущий | Подготовить сообщение. | | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | | 80 | Рождество. Подведение итогов. | | Shopping before Christmas. 2. Christmas cards. 3. Carol singing. 4. Christmas tree. 5. Santa Claus ['ssenta kb:z]: what he looks like 6.Santa Claus: the way he travels. 7. Santa Claus: where he lives. 8. Christmas stockings. 9. Christmas presents. | | Чтение | | Урок-закрепление. | . текущий | Повторить пройденное | | | | |||||||||||||||||||||||||||||
| Unit 6. УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ЧТЕНИЯ(25 часов) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 81 | Чтение книг. Повторение пройденной лексики по теме |
| 1. Narration techniques. | Чтение | Татарские писатели | Урок-введение нового материала | текущий | упр.4, стр. 139 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 82 | Неопределенный артикль Практиковать в употреблении в ситуациях неопределенного артикля | | 2. Definite versus indefinite articles. | Письмо | | Урок-ведение нового материала | текущий | Упр.9, стр. 143 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 83 | Будущее время в разных ситуациях Ознакомить с употреблением будущего времени в разных ситуациях | | 3. Tenses and forms to describe future | Письмо | | Урок-введение нового материала | текущий | Упр.14,стр. 145 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 84 | Печатное слово Чтение текста с извлечением информации. | .tablets of wood; . pieces of bark; . wax; strips of leather; clay tablets; baking; they were long-lasting; survived until the present day; papyrus; a strip rolled from one cylinder to another; a volume; the Middle Ages; books were quite common; to chain; the invention of printing; went over Europe; craftsmen; editors, publishers and booksellers; the appearance of a proper system of public libraries; 90 million items; books and manuscripts; unique collections; to keep | | Чтение | | Урок-беседа | текущий | Упр. 19, стр.149 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 85 | Собирательные существительные Ознакомление с новыми собирательными числительными | an army, an audience, a bunch, a bundle, a class, a committee, a school, a crew, a crowd, a family, a flock, a government, a herd, a pack, a pride, a swarm, a school, a team | Collective nouns. Countables. Uncountables. | Письмо | Собирательные существительные в татарском языке | Урок-введение нового материала | текущий | Упр. 26. Стр.152 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 86 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Практиковать в устной речи по теме существительные | Paper glass egg cake meat water metal salad coffee | Collective nouns. Countables. Uncountables. | Письмо | | Урок-закрепление | текущий | Упр.27 стр.154 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 87 | Употребление артиклей с названиями трапез | a cold breakfast (etc.) a light lunch a hot supperfood itself I'll go to the kitchen and have a look at the dinner. a nice/tasty brunch' some particular meal The dinner we had at the restaurant was really good. to have breakfast to take brunch to go to dinner after/before tea for supper at/during lunch to serve/to make tea Dinner is ready/laid/served. Supper is at 7 p.m. | Articles with the names of meals. | Письмо | | Введение нового материала | текущий | Упр.29 стр.155 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 88 | Б удущее совершенное продолженное _время | From then on, to take one's time, for some reason | Future perfect continuous. Object clauses | говорение | | Введение нового материала | текущий | Упр.31,стр. 156 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 89 | Разговорный английский. Реакция на реплику | Let me know, in (on) one4 s lap, to be totally absorbed in sth. | Social English: reacting to peoples words | Говорение | | Комбинированный | текущий | Упр.ЗЗ, стр.157 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 90 | Фразеологический глагол to run | to run down — а) останавливаться (о механизмах, часах) to ran in — заглянуть, забежать, заехать
to run over — а) переехать, задавить | Phrasal verbs: to run | Чтение | | Комбинированный | текущий | Выучить глаголы. Стр. 158. | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 91 | Ознакомление с новой лексикой по теме | To pop, pop eyed, to spoil, to manage, cosy, a cosy, to devour, a search, to search (for), to pick(up), fascination, an adventure, an edition, to contain, a container, a chatterbox, tiny | | Чтение | | Урок- введение нового материала | текущий | Упр.37-38 стр160 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 92 | Фонетическая отработка новой лексики в речи | A spell/to spell (spelt, spelt), contents, to impress, an impression, impressive, to introduce | Лексика | Говорение | | Урок-закрепление | текущий | У пр.42, стр.162 | ЧП | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 93 | Ознакомление с фразами It takes smb.. to do sth, instead of, taken aback. | It takes smb... to do sth, instead of, taken aback | | Чтение | | Урок-введение нового материала | текущий | У пр. 45 стр.163 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 94 | Аудирование текста "Aladdin and the Magic Lamp" | Morocco, certain, jewels, lastly | | Аудирование | | Комбинированный | текущий | Упр.47Остр.166 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 95 | Чтение текста с извлечением информации "The Reader of Books" | 1. spell of magic 2. from then on 3. to take one's time 4. for some reason 5. let me know 6. in (on) one's lap 7. totally absorbed | | Чтение | | Комбинированный | текущий | Упр.50В стр. 169 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 96 | Работа с текстом "The Reader of Books" | Лексика текста | | Говорение | | Комбинированный | текущий | Упр.52 стр.170 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 97 | Практиковать в устной речи по теме «Чтение книг» | a novel ['rrovsl] a historical novel a science fiction ['ftkjh] book a biography [bai'rjgrafi] autobiography [ptebai' a classic ['klsesik] a detective [di'tektiv] story a love story a war novel * an adventure novel a romance * a fairy tale an adventure story * a folktale * a (short) story * a humorous story * a horror story * a travel book | Лексика раздела | Говорение | Моя любимая книга | Комбинированный | текущий | Упр.55 стр.172 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 98 | Работа с диалогом |
| | Говорение | | Комбинированный | текущий | учебник_64стр.l74 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 99 | Практиковать в письменной речи по теме «Чтение книг» | Лексика раздела | | Письмо | | Урок- закрепление | текущий | Упр.68 стр.176 | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 100 | Разное. Ознакомление с песней "Clementine" | Clementine In a cavern' in a canyon Excavating for a mine2 Lived a miner forty-niner3 And his daughter Clementine. Chorus: Oh my darling, oh my darling, Oh my darling, Clementine, You were lost and gone forever Dreadful sorry, Clementine. Light she was and like a feather And her shoes were number nine Herring boxes without topses Sandals were5 for Clementine. Chorus Drove she ducklings6 to the water Every morning just at nine Hit her foot against a splinter7 Fell into the foaming brine.8 Chorus Ruby9 lips above the water Blowing bubbles10 soft and fine But alas" I was no swimmer So I lost my Clementine. Chorus | | Чтение | | Комбинированный | текущий | Подготовиться к конт. работе | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 101 | Контрольная работа по теме «Чтение книг» Контроль обученности учащихся | Лексика раздела | Грамматика раздела. Артикли Времена глагола. | Письмо | | Урок-контроль знаний. | Промежуточный Тест за тестом. Стр. 87-96. | Повторить пройденный материал | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 102 | Optional lesson Работа над ошибками Проанализировать контрольные работы | | Грамматика раздела. Артикли Времена глагола. | Письмо | | Урок-закрепление | текущий Карточки | Упр.73 стр.179 | 49. Ot | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 103 | Home reading lesson 8 | | | | | Комбинированный | текущий | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
| | | 104 | Ноmе reading lesson 9 | | | | | Комбинированный | текущий | Повторить | | | |||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Фио фио фио Сборник нормативных документов. – М.: Просвещение, 2009г. «Изобразительное искусство и жизнь человека» 1–9 классы / под редакцией... | | Итоги конкурса научно-исследовательских работ «Мои первые шаги в... |
 | Отзыв руководителя фио автора, класс Фио руководителя, указание предметных профессиональных направлений деятельности педагога: Маякова Елена Анатольевна, учитель французского... | | Договор на оказание образовательных услуг Фио директора], действующей на основании Устава, именуемое в дальнейшем «Заказчик», с другой стороны, и [фио слушателя], именуемый... |
| Приложение 13 Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах,... Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (учебная деятельность) | | Конспект урока по теме «Умножение дробей» фио учителя : Зубенко Надежда... Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» |
| Алфавитный список фондообразователей фио | | Тема конкурсной работы, руководитель (фио, должность) |
| Тесты по математике (пять вариантов) Москва 2011 фио абитуриента | | А. Э. Фотиади (подпись) (фио) Примерной основной образовательной программе высшего профессионального образования |
| Фио преподавателя Оснащение урока: Учебник «English iii» И. Н. Верещагиной, картинки с едой и действиями | | Анкета автора фио* Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений |
| И. А. Казакеева фио Изучение геометрии в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей | | Рабочая программа на 2013 /2014 учебный год Учитель (фио) Александрова Юлия Николаевна |
| Тема фио Разновидности компьютерных вирусов и методы защиты от них. Основные антивирусные программы | | Александровича Пластова «Сенокос» Тема урока: Подготовка к сочинению по картине фио: Каразбаева Расиля Шарифьяновна |
