Образовательная программа дополнительного образования детей вокальной студии «меланж»
Скачать 349.6 Kb.
|
| Раздел №1 «Вокальная работа». Тема №1 «Резонаторы звука». Теория: Обобщение пройденного за два года обучения. Задачи и цели нового учебного года. Схема резонаторов, их роль в улучшении звучания голоса, его резонирования (3 часа). Практика: Пропевание вокальных упражнений по развитию резонирования звука (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №2 «Ассоциативное мышление». Теория: Понятие «ассоциация», анализ, характеристика исполнения песни (6 часов). Практика: Формирование умения самоанализа и самоконтроля в процессе исполнения (18 часов). Всего: 24 часа. Тема №3 «Развитие подвижности голоса». Теория: Понятия «тесситурные скачки, арпеджио, гаммы». (3 часа). Практика: Отработка тесситурных скачков, арпеджио, пение гамм в упражнениях, распевках и репертуаре (24 часа). Всего: 27 часов. Тема №4 «Освоение различных атак звука». Теория: Объяснение педагогом понятия атаки звуков, ее видов (мягкая, твердая, придыхательная). (3 часа). Практика: Более емкое освоение мягкой, твердой и придыхательной атак на примере вокальной музыки разного характера (15 часов). Всего: 18 часов. Тема №5 «Вибрато (обертоны и тембр голоса)». Теория: Понятие «вибрато», обертонов, их роль в качественном улучшении тембра голоса (3 часа). Практика: Разработка темы в вокальных упражнениях, распевках, песенном репертуаре (9 часов). Всего: 12 часов. Раздел №2 «Слушание музыки». Тема №1 «Ознакомление с более сложными вокальными жанрами». Теория: Рассказ педагога о романсе, балладе (3 часа). Практика: Прослушивание музыкальных примеров (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №2 «Стилевые и жанровые особенности в музыке». Теория: Понятие стиля и жанра (3 часа). Практика: Прослушивание музыкальных фрагментов, определение на слух стиля и жанра музыки (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №3 «Синтез различных видов искусств». Теория: Сочетание музыки, поэзии, литературы, живописи, скульптуры, кино, театра (3 часа). Практика: Музыкальные примеры связи музыки с др. видами искусств (домашние задания). (9 часов). Всего: 12 часов. Раздел №3 «Музыкальная грамота». Тема №1 «Музыкальные лады». Теория: Понятие «мажор», «минор». (6 часов). Практика: Пение вокальных упражнений, песен в разных ладах, определение ладов на слух (9 часов). Всего: 15 часов. Тема №2 «Виды распевов». Теория: Понятие «распев», его виды, способы исполнения (3 часа). Практика: Пропевание вокальных упражнений и песен с распевами (15 часов). Всего: 18 часов. Тема №3 «Расширение темы метро-ритма». Теория: Понятие «сильная доля», размер, такт, тактовая черта, схемы тактирования (3 часа). Практика: Разучивание и пение музыки с тактированием и ощущением сильной доли, определение на слух музыкального размера (9 часов). Всего: 12 часов. Раздел №4 «Элементы ритмики». Тема №1 «Синтез характера музыки с танцевально-ритмическими движениями». Теория: Просмотр DVD-дисков с элементами марша, польки, вальса и др. танцев (3 часа). Практика: Исполнение под музыку маршировки, подскоков, кружений, плавных покачиваний корпусом и руками в такт музыке (домашние задания). (9 часов). Всего: 12 часов. Тема №2 «Проработка самостоятельных домашних заданий». Теория: Формирование умения у обучающихся самостоятельно соотнести характер музыки, вокал с метро-ритмическими движениями (3 часа). Практика: Формулирование самими обучающимися домашних заданий и их выполнение (9 часов). Всего: 12 часов. Раздел №5 «Творческо-исполнительская деятельность». Тема №1 «Формирование умения работать с ТСО». Теория: Просмотр DVD-дисков с выступлениями профессиональных певцов, формулирование навыков работы с профессионально фонограммой «минус» и микрофоном (3 часа). Практика: Участие в репетициях, концертные выступления (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №2 «Расширение репертуара и накопление концертных вокальных номеров». Теория: Совместное обсуждение плана выступления, костюмов педагога и обучающегося, планирование репертуара (6 часов). Практика: Подбор костюмов, репетиции, впевание произведений, самостоятельность обучающихся в осмыслении и трактовке произведений (12 часов). Всего: 18 часов. 8. Учебно-тематический план 4-го года обучения.
9.Содержание программы 4-го года обучения. Раздел №1 «Вокальная работа». Тема №1 «Шлифовка и закрепление всех вокально-технических навыков». Теория: Формулирование целей и задач на весь учебный год. Подвижность голоса, исполнение различных динамических оттенков, правильная артикуляция, четкая дикция, фразировка, нюансировка, правильное и разнообразное звуковедение, точное звукообразование, высокая вокальная позиция (3 часа). Практика: распевания и упражнения на различную вокальную технику, разучивание и впевание песенного репертуара (30 часов). Всего: 33 часа. Тема №2 «Знакомство с синкопами, мелизмами, их отработка». Теория: Понятие «синкоп», пунктирный и синкопированный ритм. Понятие «мелизмы», их виды – форшлаги, группетто, пассажи, опевания (6 часов). Практика: Пропевание соответствующих упражнений и репертуара (24 часа). Всего: 30 часов. Тема №3 «Вибрато и тембр – главные достоинства певческого голоса». Теория: Условия возникновения «вибрато», обертонов, их совершенствования и роль в формировании тембра голоса (6 часов). Практика: Вокальные упражнения, песенный репертуар, развивающие тембр (24 часа). Всего: 30 часов. Раздел №2 «Слушание музыки» . Тема №1 «Расширение музыкального кругозора обучающихся». Теория: Информация педагога о различных музыкантах, певцах, произведениях (3 часа). Практика: Просмотр DVD- и прослушивание аудиозаписей с музыкой разных композиторов (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №2 «Формирование слушательской культуры обучающихся». Теория: Правила поведения в зрительном зале, на концерте, в театре, кино (3 часа). Практика: Проведение студийных концертов, мероприятий (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №3 «Дальнейшее развитие умения анализировать и оценивать музыку». Теория: Суммирование педагогом основных оценочных критериев музыки, сути анализа (3 часа). Практика: Сольные пропевания в группе, с возможностью оценить, проанализировать исполнение другого (6 часов). Всего: 9 часов. Раздел №3 «Музыкальная грамота». Тема №1 «Интервалы в музыке». Теория: Понятие «интервал», названия всех интервалов (3 часа). Практика: Пропевание интервалов с фортепиано и acap; определение их на слух (6 часов). Всего: 9 часов. Тема №2 «Элементы вокальной импровизации». Теория: Знакомство с термином «вокальная импровизация», ее сутью (мелодия, «сочиняемая» самим певцом «на ходу», опираясь на музыкальные гармонии). (6 часов). Практика: «Придумывание» и пропевание несложных мелодических оборотов на заданную гармонию (12 часов). Всего: 18 часов. Тема №3 «Модуляция и отклонение тональностей». Теория: Понятие «модуляция» и «отклонение»; их роль в художественно-выразительном контексте музыки (6 часов). Практика: Определение на слух модуляций, отклонений; разучивание и пропевание «модуляционных» блоков, соответствующего песенного репертуара (9часов). Всего: 15 часов. Раздел №4 «Работа с ТСО». Тема №1 «Профессиональная фонограмма «минус». Теория: Обобщение опыта работы с фонограммой, представление более сложных вариантов «мин» (без мелодии, со сложным инструментальным и ритмическим сопровождением). (3 часа). Практика: Отработка более сложных фонограмм, профессиональных навыков (12 часов). Всего: 15 часов. Тема №2 «Микрофон и его возможности». Теория:Подитог опыта работы с микрофоном каждого обучающегося; объяснение более тонких технических возможностей микрофона (3 часа). Практика: На репетициях, концертах отрабатывать профессиональные навыки работы с микрофоном (умение слушать и слышать себя и себя в микрофон). (9 часов). Всего: 12 часов. Раздел №5 «Творческо-исполнительская деятельность». Тема №1 «Шлифовка художественно-сценического образа». Теория: Просмотр и прослушивание DVD-записей профессиональных певцов, обсуждение (3 часа). Практика: Более детальный подход в продумывании и воплощении музыкально-сценического образа; участие в концертах, конкурсах (9 часов). Всего: 12 часов. Тема №2 «Усложнение и разнообразие концертных вокальных номеров». Теория: Формирование навыка самостоятельного «прочтения» и «оформления» произведения обучающимся (3 часа). Практика: Самостоятельные выступления в школе, на праздниках, в концертах (12 часов). Всего: 15 часов. 10. Методическое обеспечение программы. Для успешного осуществления, работы и получения наилучшего результата деятельности вокальной студии педагогу нужно учитывать специфику системы дополнительного образования. Состав обучающихся является разновозрастным, и потому необходимо проявлять гибкость и учет индивидуальных возрастных особенностей, замечать каждый, даже небольшой успех или неудачу обучающегося, поощрять и помогать исправить ошибки, вовремя фиксировать достигнутое, постепенно и последовательно усложнять обучение, наращивая объем знаний и умений. Приобретение более широкого спектра навыков должно происходить параллельно с включением детей в творческую деятельность. Определяющее значение имеет выбор методов обучения, адекватных содержанию этой деятельности, поставленной цели и возрасту. Участие в концертах, конкурсах, фестивалях – один из стимулов вокально-творческого совершенствования, воспитывающий волю и закаляющий характер обучающихся. Методический блок:
Диагностический блок: В центре программы «Вокальное творчество» - диагностика уровня развития способностей обучающегося и его индивидуальных особенностей или одаренности, которая фиксируется в личной карточке или «Карте одаренности». Характеристика обучающегося, составляется с помощью Анкеты для родителей. Для решения психолого-творческих проблем педагог может обратиться к памятке «Этапы, основные направления и способы осуществления педагогической поддержки ребенка в решении личностно значимой для него проблемы» (лекция Е.Н. Степановой). Одним из основных этапов является диагностический (доверительная беседа с обучающимся, диагностика («раскодирование») его проблемы и определение причин). Методы решения и организации деятельности – приемы невербальной эмоциональной поддержки, приемы «проговаривания». Итог диагностики – диагностическая карта обучающегося – своеобразный мониторинг результатов обучения ребенка по программе и его личностного развития. Дидактический блок:
Словарь музыкальных терминов:
11.Литература для педагога:
для обучающихся:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа «Музыкальная планета» была написана на основе авторской... Основной целью создания вокальной студии является приобщение учащихся к основам мировой вокальной культуры, развитие их музыкально-эстетического... |  | Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «шесть ступеней мастерства» Программа «Шесть ступеней мастерства», реализуемая в студии спортивного танца, имеет две направленности – художественно-эстетическую... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» |
| Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича | | Некоторые методы и приемы, используемые в вокальной практике с начинающими... Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств №1» |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика» ... | | Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... |
| Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа дополнительного образования детей «современные... «Здоровье». Политика популяризации здорового образа жизни ведется достаточно активно. Сегодня многие девушки и юноши предпочитают... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Художественная... Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Друзья нашего дома» Предлагаемый комплекс программ является авторским. Данная программа отмечена дипломом 2 степени областного конкурса авторских образовательных... |
