Урока окружающего мира по теме “Наша дружная семья”. Занятию предшествовала длительная тщательная работа педагога и учеников. Так на уроках литературного чтения в период
Скачать 80.38 Kb.
|
| Урок окружающего мира "Наша дружная семья" с использованием мультимедиа. 2-й класс Подготовила и провела учитель 2 класса Абрамова М.Н. Развивающее открытое занятие проводилось в рамках урока окружающего мира по теме “Наша дружная семья”. Занятию предшествовала длительная тщательная работа педагога и учеников. Так на уроках литературного чтения в период подготовки изучалась тема “Семья и я”, на которой изучались произведения разных жанров и авторов по теме“Семья”. При обобщении было предложено ученикам выяснить, что такое семья из разных источников (в словарях, в беседе с родителями), а чуть позже рассказать про свою семью (свои сочинения дети читали на развивающем занятии), на уроке изобразительного искусства ребята с удовольствием рисовали свою семью. Кропотливая, долгая подготовительная работа помогла проведению занятия “Наша дружная семья”, сделать его не формальным, а живым,интересным. Все участники занятия оказались вовлечены в процесс работы, не было посторонних наблюдателей На занятии-уроке использовались различные формы работы детей: беседа, сообщение, игра с родителями, решение логического задания вместе с родителями, создание дерева “Наша дружная семья”. В конце урока проводилась рефлексия совместно с родителями учеников На занятии использовалась мультимедийная презентация, а также индивидуальное задание с использование детьми компьютера (задание 8 из сборника “Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 4 класс. “Как сохранить здоровье””).Использовались разные формы и методы обучения.Занятие поставленных целей достигло. Окружающий мир. 2-й класс. Урок по теме: “Наша дружная семья” с использованием мультимедиа. Цели и задачи развивающее занятие:
Оборудование и пособия: мультимедийный проектор и доска, компьютер, презентация “Наша дружная семья”Приложение 1.ppt, диск “Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 2 класс. “Как сохранить здоровье. Задание № 8”” http://www.nachalka.info/uroki/# нарисованное дерево (ватман), ладошки (бумага)разных цветок и орнаментом, клей, платки(шарфики), сигнальные карточки (зелёный/красный цвет), раздаточный материал “Этикет в семье” Приложение 2.doc . ХОД УРОКА I. Организационный момент. Добрый день, ребята, уважаемые взрослые:родители, коллеги. Сегодня у нас будет необычный,интересный и серьезный урок. II. Подготовка к введению темы урока 1. Чтение рассказа Приложение 1.ppt (Читает учитель) Слайд № 2 в начале рассказа. Жил-был мальчик Толя. Как и все дети, он учился в школе. Однажды Тля пошел в школу, не выучив урока,очень, боялся, что учитель вызовет его к доске. – Ах, если бы я смог стать невидимкой, чтобы меня никто не видел и не слышал, – подумал он.Учитель начал урок с переклички. Когда очередь дошла до Толи, услышав свою фамилию, мальчик ответил: “Я здесь” Но учитель, вздохнув, сказал:“Жаль, что Толя не пришел сегодня в школу. Я как раз хотел вызвать его к доске отвечать”. Тут Толя понял, что стал невидимкой, и очень этому обрадовался. После урока ученики выбежали на улицу. Они весело разговаривали друг с другом,смеялись, играли в разные игры. Вместе с ними выбежал и Толя. Но ребята не видели мальчика. Толя напрасно старался обратить на себя внимание. Ему очень хотелось похвастаться, что он невидимка. Он подбегал то к одному, то к другому мальчику,говорил им что-то смешное, даже конфеты предлагал. Но ребята не замечали его. Толе стало скучно, и он побежал домой. Во дворе он увидел, что мама стоит на балконе и ждет его. – Мама, вот он я! Но мама не слышала и не видела его. – Не хочу быть невидимкой, – заплакал Толя.Хочу, чтобы мама меня видела, хочу разговаривать с ребятами, хочу, чтобы учитель вызвал меня отвечать урок! Очень плохо быть одному! И Толя снова стал обыкновенным мальчиком. – Заинтересовала вас эта история? Что особенного запомнилось? – Ребята, что загадал Толя? – Сбылось ли его желание? – Какое чувство испытал Толя в начале истории?Как изменилось его чувство в конце? – Понравилось Толе быть невидимкой? Почему? – Какой вывод можно сделать из этого рассказа? (человек не может жить на этом свете без общения с другими людьми.) 2. Вывод. Действительно, плохо человеку, когда ему не с кем поиграть, поговорить, поделиться своими горестями и радостями, то есть не с кем общаться. В своей жизни мы общаемся с разными людьми, но самые близкие люди для нас – это наши родные,наша семья. III. Работа по теме урока.
– Сегодня тема урока “Наша дружная семья” Слайд № 3. – Нам предстоит очень серьёзная работа. Прочитайте, что мы сегодня на уроке будем делать? Слайд № 4.
Беседа, сопровождающаяся высказываниями учеников. – Ребята, неделю назад вы получили задание выяснить, что такое “семья”. – Поделитесь своими сведениями.
– Давайте обобщим, что же это такое “семья”? Слайд № 5
Кто живёт у нас в квартире Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши) Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте) Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте) Всех могу пересчитать: (шагаем на месте) Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши) Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо) Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо) Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).
Прочитайте на слайде выделенную фразу (Клик) – Сейчас постараемся ответить на второй вопрос: “Что такое “дружная семья” Выслушиваются ответы учеников. Обобщение ответов. – Семья, в которой все уважают др. др., заботятся др. о др., поддерживают и помогают др. др., вместе проводят свободное время…
(заранее написанные сочинения)
– У вас у всех замечательные дружные семьи, в которых царит любовь, уважение друг к другу, взаимопонимание. Поэтому испытание, которые мы придумали для ваших родителей, будет очень лёгким. С закрытыми глазами родители прикасаются к рукам детей. На ощупь им нужно угадать своего ребёнка.
На каких из них дружная семья, почему вы так думаете? Про каких детей можно сказать, что они уважают своих родных, заботятся о них? (Проверить предлагается наименее активному ученику (с целью мотивации, активизации). Для этого он должен нажать на жёлтый рычаг в нижнем правом углу. Если задание выполнено верно, то “Космик” вверху экрана благодарит за хорошо выполненное задание.)
Прослушайте стихотворение, поднимите красный сигнал, если вы услышите, что дети поступают неправильно. К дедушке и бабушке Катя и Володя, В гости на оладушки в выходной приходят. Внук Володя попросил: – Дед, налей мне чаю. Дед низко голову склонил, – Плохо слышу я внучок, не чета тебе я. Я уже ведь старичок, вот и слух слабеет. Катя бабушке кричит: – Ты не видишь что ли, Что солонка тут стоит, на столе без соли?” Кате бабушка в ответ: – Я ведь вижу плохо, Мне уже не мало лет, помоги мне кроха. – Что вам не понравилось в поступках детей? – Какие вежливые слова вы используете в своей речи при общении со взрослыми? Мы прочитаем вам некоторые высказывания, а вы подумайте, выполняете ли вы их? Если вы их выполняете, то можете поднять зелёный сигнал, если нет – красный. Но у вас есть выбор, вы можете ничего не поднимать. А подумать про себя. Слайд № 6. (Каждое высказывание вызывается Кликом и Клик после высказывания) – Вы часто говорите маме, что любите ее? – Папа уставший приходит с работы, и вы тут же, с порога начинаете докучать его просьбами пойти погулять. – Ваша бабушка не живёт рядом с вами, вы ей звоните и интересуетесь её здоровьем,поздравляете с праздниками. – Любимый дедушка принёс вам шоколад, вы развернули обёртку и отломили половинку дедушке. – Старшая сестра (или брат) в школе получила плохую отметку. Вы не бежите к маме и папе рассказывать о случившемся. Вы подбадриваете ее,помогаете исправить ситуацию. IV. Обобщение изученного материала. – Что же такое семья? – Какую семью можно назвать дружной? – Какие правила культурного общения вы запомнили? V. Создание дерева***. – Ребята, мы откроем вам небольшую тайну. Знаете, в душе каждого взрослого человека живёт ребёнок, который, как и вы, очень любит мастерить, решать разные головоломки. – Правда, уважаемые родители? Мы приглашаем вас вместе с вашими детьми выполнить последнее задание. Среди рукавичек, найти пару. На каждом пальчике ваших рукавичек написать членов вашей семьи, а если семья большая – то на двух рукавичках. И приклеить их на наше дерево“Дружной семьи”. Ведь дружная семья не только дома, но и у нас в школе. Приглашаем вас к поиску и творчеству. VI. Обобщение. – Что такое семья? – Какую семью можно считать дружной? – Что нужно делать, чтобы в семье было хорошо? VII. Рефлексия Для этого все участники занятия, в том числе гости и учителя, садятся в круг. Каждый по очереди отвечает на вопросы. Правила “круга”: – Все участники высказывают своё мнение по кругу. – Нельзя перебивать говорящего. – Нельзя критиковать других. Вопросы – Какие чувства, эмоции испытали сегодня на нашем занятии? – Какое открытие вы сделали для себя сегодня? VIII. Дорогие ребята, а чтобы вы ещё лучше запомнили правила общения в семье, мы хотим подарить вам ПАМЯТКИ Приложение 2.doc 8*Задание взято из мультимедийного проекта“Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 2 класс.“Как сохранить здоровье. Задание № 8”” 9** Проводится время при достаточности времени. *** Эти этапы урока проводит педагог-дефектолог. Используемые материалы. А.А. Плешаков “Окружающий мир. 2 класс” Т.Ю. Целоусова, Т. В. Максимова. “Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир. 2 класс”” Мультимедийное пособие “Уроки Кирилла и Мефодия.2- 4 класс” Использовала материалы сайтов: |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урока: Активизация словарного запаса по теме «Наша дружная семья» Полное название образовательного учреждения: Ямало-Ненецкий автономный округ моу средняя общеобразовательная школа №6 | | Сценарий праздника «Прощай, начальная школа!» Наша прекрасная дружная семья существует уже 4 года. И как в каждой семье бывает хорошее, бывает и грустное, но на то она и дружная... |
 | Мама, папа, ты и я – вместе дружная семья П. Астахов предложил провести Первого сентября в образовательных учреждениях во всей стране «Уроки семьи и семейных ценностей». В... | | Конспект и презентация для урока литературного чтения по теме: В. Бианки. «Музыкант» во 2 классе Цель урока: познакомить учеников с некоторыми фактами биогра фии А. С. Пушкина (детство, юность) |
| Компетентностные задачи на уроках литературного чтения и окружающего мира Информационный блок может быть представлен в виде текста, системы знаков (условных обозначение), таблицы, диаграммы, графика, рисунка.... | | «Наша дружная семья» Д. И. Менделеева для химической науки, научно- технического прогресса, взаимодействие в группе |
| Методическая разработка урока литературного чтения в 1 классе по... Цель деятельности педагога: создание условий для развития у учащихся умений давать оценку поступкам героев произведения Н. Н. Носова... | | Урок изобразительного искусства во 2 классе Тема : «Весенний солнечный день» Тип урока: Интегрированный урок изобразительного искусства, окружающего мира литературного чтения и музыки |
| Урок окружающего мира во 2 классе. Тема «Звёзды и созвездия.» Цели: способствовать формированию исследовательского поведения на уроках окружающего мира | | Конкурс «Наша дружная семья доу, папа, мама, Я!» Волохов А. В., Система самоуправления в детских общественных объединениях. Нижний Новгород,2009 |
| Учебники русского языка, математики, окружающего мира, литературного... Бакулина Лариса Владимировна, учитель начальных классов мкоу «Москаленская сош№3» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Интегрированный урок литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства, музыки, 1класс |
| Тематическое планирование интегрированных уроков окружающего мира... Знакомство с русскими историками Татищевым, Карамзиным, Костомаровым (чтение книги Ишимовой «История для детей») | | Наша дружная семья «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Рассмотрено на заседании кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры, протокол № от 2011г |
| Развитие творческих способностей учащихся начальных классов на уроках литературного чтения И перспективы личностного и познавательного развития [6: 3]. Младший школьный возраст – это период формирования центральных психологических... | | Конспект урока по окружающему миру по теме: «Организация развивающей... Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03.... |
