Образовательная программа дополнительного образования учащихся «Оздоровительная аэробика»

Критерии оценки результатов обучения

1. 
   Уровень физического развития детей определяют результатами контрольных тестов по физической подготовке, показанные ими на соревнованиях, а так же показания антропометрических измерений бедра, плеча и груди, проведенные в начале и конце учебного года.
   
2. 
   Для развития творческих способностей детей предусмотрены упражнения в системе домашних заданий и заданий педагога на учебных занятиях таких как:
   

• 
  придумывание новых упражнений, эстафет и подвижных игр
  
• 
  составление простейших блоков для разминки из 2-х-3-х упражнений (зеркальных восьмерок, дорожек шагов).
  
• 
  придумывание упражнений для развития того или иного двигательного качества, для различных частей тела, групп мышц
  
• 
  придумывание различных прыжков, упражнений со скакалками, мячами, различных падений и поддержек.
  

3. 
   Средствами воспитания нравственных и волевых качеств являются сами физические упражнения, при выполнении которых воспитываются: честность, порядочность, взаимовыручка и взаимопомощь, уважение к товарищу, смелость, решительность, целеустремленность, настойчивость и т.д. Здесь используется метод педагогических наблюдений., при помощи которых можно определить насколько претерпели изменения личностные качества детей в процессе обучения.
   

• 
  спортивный зал
  
• 
  тренажерный зал
  
• 
  спортивная площадка на улице с различными спортивными снарядами для массового пользования.
  

• 
  гимнастические маты
  
• 
  гимнастические стенки
  
• 
  гимнастические скамейки
  
• 
  коврики
  

• 
  скакалки
  
• 
  гимнастические палки
  
• 
  гимнастические обручи
  
• 
  гантели
  
• 
  набивные мячи
  
• 
  фитболы
  
• 
  утяжелители
  
• 
  эспандеры
  

• 
  учебная литература
  
• 
  методическая литература
  
• 
  плакаты для обучения различным двигательным действиям
  
• 
  использование передового опыта по изучаемой проблеме
  
• 
  связь с учебно-методическим центром
  

• 
  все темы теоретического раздела (смотри раздел №1 годового учебно-тематического плана)
  
• 
  термины-названия всех изучаемых упражнений и всех применяемых базовых элементов оздоровительной и спортивной аэробики,
  
• 
  названия основных положений головы, рук, ног, туловища
  
• 
  изучаемые строевые команды
  
• 
  значение правильной осанки для нормального функционирования организма
  
• 
  значение физических упражнений для жизни и здоровья человека
  
• 
  значение закаливания организма
  

• 
  выполнять все изучаемые строевые команды построения и перестроения, базовые элементы
  
• 
  ежедневно выполнять правила личной гигиены
  
• 
  соблюдать меры личной безопасности на уроке и улице
  
• 
  правильно ходить, бегать прыгать, падать,
  
• 
  выполнять основные положения для головы, рук, ног, туловища
  
• 
  выполнять все упражнения программы (связки танцевальные, зеркальные восьмерки, дорожки шагов)
  
• 
  уметь демонстрировать упражнения для основных частей тела, а также упражнения в беге, прыжках и т.д. по заданию педагога
  
• 
  оказывать страховку и помощь при выполнении учебных заданий (2-ой год обучения)
  
• 
  проводить разминку с группой учащихся (2-ой год обучения)
  
• 
  качественно контролировать и оценивать как собственные движения, так и двигательные действия товарища (2-ой год обучения)
  
• 
  физическая зарядка должна проводиться самостоятельно (2-ой год обучения)
  

• 
  дети должны окрепнуть физически и духовно, стать сильнее и увереннее в своих силах и более самостоятельными
  
• 
  к концу учебного года должно наступить улучшение показателей по физической подготовке
  
• 
  у детей должны развиться элементы творчества применительно к специфике учебных занятий
  
• 
  должны стабилизироваться и стать обязательными для нормальной жизнедеятельности режим дня и ежедневные гигиенические процедуры, а также утренняя зарядка с помощью родителей
  
• 
  правила поведения в спортивном зале должны стать обязательными для выполнения
  
• 
  должны сформироваться гимнастический стиль выполнения движения, улучшиться осанка
  
• 
  должен повыситься качественный уровень выполнения изучаемых движений, они должны преобразоваться в навыки и умения
  
• 
  должны повыситься морально-волевые качества