Статья отнесена к разделу: Преподавание технологии

Забегина Елена Леонидовна - учитель технологии

Статья отнесена к разделу: Преподавание технологии, ИЗО, МХК

1. 
   Получить полное представление о значении и влиянии плоского декора в интерьере.
   
2. 
   Научить решать творческие задачи по декорированию интерьера жилища.
   
3. 
   Развивать творческое воображение, эстетический вкус.
   

• 
  Развивать устную речь при демонстрации презентаций;
  
• 
  Научить культуре творческого труда;
  
• 
  Развивать навыки рисования орнамента;
  
• 
  Формировать понятия узора и орнамента;
  
• 
  Формировать знания о видах орнамента;
  
• 
  Научить решать творческие задачи по декорированию интерьера жилища.
  
• 
  Формировать умения и навыки в практическом выполнении творческого задания.
  
• 
  Воспитание культуры общения и толерантности.
  

1. 
   Организационная часть;
   

• 
  Приветствие;
  
• 
  Отметка отсутствующих;
  
• 
  Проверка готовности к уроку.
  

• 
  Обои;
  
• 
  Декоративные ткани;
  
• 
  Кафельная плитка (напольная и настенная);
  
• 
  Ковры и ковровые покрытия;
  
• 
  Линолеум т.п.
  

• 
  Цвет;
  
• 
  Масштаб рисунка;
  
• 
  Форма рисунка;
  
• 
  Направление рисунка;
  
• 
  Сочетание тонов;
  
• 
  Соответствие стилю.
  

• 
  Орнамент от латинского слова «орнаментум» - украшение. Рисунок, построенный из ряда узоров, расположенных с определённой закономерностью;
  

• 
  Узор – это рисунок, который имеет сочетание из различных линий, форм, расположенных без строгой последовательности.
  
  
  

1. 
   орнамент изобразительный, включающий в себя конкретный рисунок (тематический);
   
2. 
   орнамент неизобразительный (геометрический)
   
3. 
   орнамент комбинированный.
   

1. 
   Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
   
2. 
   Кулак – ребро – ладонь. Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений – по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами ( кулак – ребро – ладонь), произнося их вслух или про себя.
   
3. 
   Массаж ушных раковин. Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.
   
4. 
   Качание головой. Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону.
   
5. 
   Горизонтальная восьмерка. Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.
   
6. 
   Симметричные рисунки. Нарисуйте в воздухе обеими руками одновременно зеркально симметричные рисунки (можно прописывать таблицу умножения, слова и т.д.)
   

1. 
   Определить тему орнамента. Выбрать форму замкнутого контура (домашняя заготовка).
   
2. 
   Выбрать и подготовить для аппликации ткань (продублировать ткань флизелином для жесткости).
   
3. 
   По рисунку сделать шаблоны..
   
4. 
   Используя подготовленные шаблоны вырезать детали орнамента из ткани, соблюдая при этом технику безопасности и культуру труда. (см. приложение).
   
5. 
   Затем аккуратно промазываем детали ткани клеем ПВА ровным слоем и наклеиваем детали на основу по образцу, так, чтобы не было пробелов между деталями.
   
6. 
   Для учащихся, имеющих повышенную мотивацию к выполнению творческих практических заданий, возможно выполнение аппликации с использованием швейной машины.
   

• 
  Измайлов И. А., Волков Н.Н. «Взаимосвязь между эмоциями и цветом», М., 1983.
  
• 
  Запорожец А.В. «Ощущения, восприятия», М., 1982.
  Величковский Б. «Цвет и психология», М., 1979.
  
• 
  Кукин Г.Н. « Текстильное материаловедение», М., 1992.
  
• 
  Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. М., 1981.
  
• 
  Герчук Е.Я., Что такое орнамент? М., Галарт, 1998.
  
• 
  Филиппов А.В. Построение орнамента с большим числом вариантов. М, Всесоюзная Академия архитектуры, 1937.