№
|
Тема урока
|
Тип урока. Элементы содержания.
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат). Вид контроля.
|
1
|
В мире изобразительного искусства.
Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж».
|
Беседа. Практическая работа. Знакомство с творчеством русских пейзажистов. Простейший анализ произведений искусства. Работа над развитием творческого воображения.
|
Уметь: передать эстетическое отношение к произведениям искусства.
Тематическое рисование.
|
2
|
Составление мозаичного панно «Парусные лодки на реке».
|
Беседа. Практическая работа. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла аппликации. Наблюдение за окружающим миром.
|
Уметь:
- работать над развитием творческого воображения, пространственного мышления;
- образно передать задуманную композицию;
- наблюдать за окружающим миром.
Аппликация.
|
3
|
Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции.
|
Уметь анализировать форму, цвет и их пространственное расположение предметов.
Рисование с натуры.
|
4
|
Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции.
|
Уметь анализировать форму, цвет и их пространственное расположение предметов.
Рисование с натуры.
|
5
|
Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта. Кувшин и яблоко.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции.
|
Уметь анализировать форму, цвет пропорции предметов и их пространственное расположение предметов.
Рисование с натуры.
|
6
|
Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта. Кувшин и яблоко.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе. Работа над развитием чувства композиции.
|
Уметь анализировать форму, цвет пропорции предметов и их пространственное расположение предметов.
Рисование с натуры.
|
7
|
Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки.
|
Беседа. Практическая работа. Основы изобразительного языка искусства: объём, пропорции.
|
Освоить приёмы изображения объёмных предметов простейших геометрических тел.
Рисование с натуры.
|
8
|
Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара.
|
Беседа. Практическая работа. Основы изобразительного языка искусства: объём, пропорции.
|
Освоить приёмы изображения объёмных предметов простейших геометрических тел.
Рисование с натуры.
|
9*
|
Рисование по памяти «Моя улица» или «Мой дом».
|
Беседа. Практическая работа. Использование в индивидуальной деятельности различных художественных материалов. Работа над развитием наблюдательности к окружающему миру. Воспитание любви к родному краю.
|
Уметь использовать в работе различные художественные материалы.
Рисование по памяти.
|
10
|
Рисование с натуры фигуры человека.
|
Беседа. Практическая работа. Первичные навыки рисования с натуры человека.
|
Знать пропорции фигуры. Уметь их анализировать. Рисование с натуры.
|
11
|
Рисование с натуры фигуры человека.
|
Беседа. Практическая работа. Первичные навыки рисования с натуры человека.
|
Знать пропорции фигуры. Уметь их анализировать. Рисование с натуры.
|
12*
|
Лепка фигуры человека с атрибутами труда или спорта.
|
Беседа. Практическая работа. Работа в художественно – конструктивной деятельности.
|
Знать:
- пропорции фигуры человека;
- характерное соотношение частей фигуры человека и их передача в скульптуре малой формы.
Лепка.
|
13
|
Мы любим смотреть картины и рисовать.
Рисование животных с натуры и по памяти.
|
Беседа. Практическая работа. Навыки рисования по памяти. Работа над развитием зрительного представления, наблюдательности к повадкам животных.
|
Уметь рисовать с передачей пропорций.
Рисование по памяти.
|
14
|
Рисование птиц с натуры или по памяти.
|
Беседа. Практическая работа. Навыки рисования по памяти.
|
Уметь правильно определять и выразительно передавать в рисунках особенности формы.
Рисование с натуры.
|
15
|
Сказка в декоративном искусстве.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе.
|
Знать произведения народного декоративно-прикладного искусства (Палех, Городец, Хохлома, Гжель).
Декоративное рисование.
|
16
|
Сказка в декоративном искусстве.
|
Беседа. Практическая работа. Передача настроения в творческой работе.
|
Знать произведения народного декоративно-прикладного искусства (Палех, Городец, Хохлома, Гжель).
Декоративное рисование.
|
17
|
Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
Беседа. Практическая работа. Приёмы рисования на сказочные предметы.
|
Уметь использовать в иллюстрации выразительные возможности композиций сюжета из сказки.
Тематическое рисование.
|
18
|
Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению».
|
Беседа. Практическая работа. Формирование творческого воображения.
|
Уметь передавать динамику событий, действия героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной бумаги.
Аппликация.
|
19
|
Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему велению».
|
Беседа. Практическая работа. Формирование творческого воображения.
|
Уметь передавать динамику событий, действия героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной бумаги.
Аппликация.
|
20
|
«В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты Армии ВС.
|
Беседа. Практическая работа. Совершенствование графических умений и навыков.
|
Знать жанры изобразительного искусства – батальный и исторический.
Рисование по памяти.
|
21
|
Рисование с натуры и по памяти современных машин.
|
Беседа. Практическая работа. Совершенствование навыков линейного рисунка.
|
Знать о многообразии различных явлений, событий и предметов действительности.
Рисование с натуры.
|
22
|
Рисование народного праздника «Песни нашей Родины».
|
Беседа. Практическая работа. Эстетическое отношение к народным обычаям. Развитие интереса к народным традициям.
|
Знать народные традиции, обычаи.
Тематическое рисование.
|
23
|
Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия.
|
Беседа. Практическая работа. Эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, передача объёмной формы. Развитие творческого воображения и изобразительных навыков.
|
Знать произведения народного декоративно-прикладного искусства.
Лепка, декоративная работа.
|
24
|
Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия.
|
Беседа. Практическая работа. Эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, передача объёмной формы. Развитие творческого воображения и изобразительных навыков.
|
Знать произведения народного декоративно-прикладного искусства.
Лепка, декоративная работа.
|
25
|
Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства «Мы снова рисуем животных и птиц».
|
Беседа. Практическая работа. Упражнение в передаче в рисунке основ изобразительного языка искусства. Работа над развитием творческих способностей, наблюдательности, внимания к природе.
|
Уметь анализировать особенности конструктивно-анатомического строения птиц и животных. Рисование животных и птиц.
Рисование с натуры.
|
26
|
Иллюстрирование басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица».
|
Иллюстрирование басни. Работа над развитием творческого воображения, умения передать конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствованием навыков передачи сюжета литературного произведения в рисунке.
|
Уметь самостоятельно выбрать сюжет из басни и проиллюстрировать его.
Тематическое рисование.
|
27
|
Иллюстрирование басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица».
|
Иллюстрирование басни. Работа над развитием творческого воображения, умения передать конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствованием навыков передачи сюжета литературного произведения в рисунке.
|
Уметь самостоятельно выбрать сюжет из басни и проиллюстрировать его.
Тематическое рисование.
|
28
|
Иллюстрирование басни И.А.Крылова «Ворона и Лисица».
|
Иллюстрирование басни. Работа над развитием творческого воображения, умения передать конструкторское строение цвета изображаемых объектов, совершенствованием навыков передачи сюжета литературного произведения в рисунке.
|
Уметь самостоятельно выбрать сюжет из басни и проиллюстрировать его.
Тематическое рисование.
|
29
|
Тематическое рисование «Закат солнца».
|
Беседа. Практическая работа. Элементарные основы живописи. Основы воздушной перспективы. Совершенствование навыков рисования в цвете.
|
Уметь:
- выделять главное в пейзаже;
- определять изменение цвета и различать цветовой тон;
- эмоционально воспринимать образ природы.
Тематическое рисование.
|
30
|
Тематическое рисование «Закат солнца».
|
Беседа. Практическая работа. Элементарные основы живописи. Основы воздушной перспективы. Совершенствование навыков рисования в цвете.
|
Уметь:
- выделять главное в пейзаже;
- определять изменение цвета и различать цветовой тон;
- эмоционально воспринимать образ природы.
Тематическое рисование.
|
31
|
Люди труда в изобразительном искусстве.
|
Беседа. Практическая работа. Работа над развитием эстетического восприятия и понимания красоты труда людей в жизни и произведениях изобразительного искусства.
|
Уметь анализировать содержание и художественные особенности картин.
Творческое рисование.
|
32
|
Составление мозаичного панно «Слава труду».
|
Беседа. Практическая работа. Использование различных художественных материалов. Работа над развитием творческого воображения, эстетического восприятия, понимания красоты труда и творческого воображения.
|
Уметь выполнять панно из цветной бумаги по эскизным рисункам.
Составление мозаичного панно из цветной бумаги.
|
33
|
Составление мозаичного панно «Слава труду».
|
Беседа. Практическая работа. Использование различных художественных материалов. Работа над развитием творческого воображения, эстетического восприятия, понимания красоты труда и творческого воображения.
|
Уметь выполнять панно из цветной бумаги по эскизным рисункам.
Составление мозаичного панно из цветной бумаги.
|
34
|
Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина.
|
Игровая форма, сообщения, соревнования, конкурсы. Любовь к истории народов. Работа над развитием творческого воображения, изобразительных навыков. Выступление по теме «Народные художественные промыслы».
|
Уметь:
- выразить отношение к произведениям искусства, к собственному творчеству;
- участвовать в дидактических играх и конкурсах;
- выступать с сообщениями.
Выставка.
|
