Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными

Скачать 161.26 Kb.

Название	Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными
Дата публикации	03.09.2014
Размер	161.26 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

Пояснительная записка

к учебному плану Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

на 2013 – 2014 учебный год
Основным предметом деятельности Школы является реализация программ (программы) специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, программы обучения детей с глубокой умственной отсталостью «Особый ребенок».

Цель школы: Школа создается для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.

Основными задачами Школы являются:

обучение, воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для их последующей интеграции в общество;
создание благоприятных условий воспитанникам для обучения, воспитания, лечения, социальной адаптации и интеграции, сохранения здоровья воспитанников;
формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения программы в пределах специального государственного образовательного стандарта;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, Родине;
создание условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей личности в получении дополнительного образования.

Деятельность Школы строится на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности и светского характера образования.

Учебные занятия в школе начинаются 2 – го сентября. В течение учебного года проводятся каникулы: осенние – 7 календарных дней (с 4 по 10 ноября включительно), зимние – 11 календарных дней (с 30 декабря по 9 января включительно), дополнительные каникулы для учащихся 1 классов – 7 календарных дней (с 17 по 23 февраля), дополнительные каникулы для учащихся всех классов – 3 календарных дня (с 24 по 26 февраля), весенние – 8 календарных дней (с 26 марта по 2 апреля включительно). Итого каникулы: 1 класс – 37 календарных дней, 2-9, 2а-8а – 30 календарных дней.
Учебных недель:

в первой четверти – 9 (02.09.13.-01.11.13.);

во второй – 7 (11.11.13.-29.12.13.);

в третьей - 10 (10.01.14.-25.03.14.); в 1, 1а классах – 9 (10.01.14.-14.02.14., 27.02.14.-25.03.12);

в четвертой – 8 (03.04.14.-30.05.14.).

Итого: 2-9, 2а- 8а классы - 34 учебные недели;

1, 1а классы – 33 недели.

Учебный год и учебные занятия заканчиваются в 1 -9 классах 30 мая 2013 г.

Переводные экзамены в МБ С(К)ОШ №5 VIII вида не проводятся.

Школа функционирует по режиму малокомплектной: классов – комплектов – 4; классов – 14;

Класс-комплект	Классы	Количество, чел.	Примечание
I	1а,3а,4а,5а,8а	3+2+2+7+1=15	Программа «Особый ребенок» все учащиеся на классно-урочной форме обучения
II	1,3,8а	4+4+1=9	8а класс – учащаяся программы «Особый ребенок» обучающаяся на дому; 1 учащийся 1 класса обучается на дому
III	2,2а,4,4а,5а	3+1+4+1+5=10	2а,4а,5а класс – учащиеся программы «Особый ребенок» все обучающиеся на дому
IV	5,6	5+10=15
V	7,8,9	7+2+3=12	1 учащаяся 1 класса обучающаяся на дому

Образовательная деятельность муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида» регламентируется:

1. Учебным планом С(К)ОУ VIII вида;

2. Учебным планом индивидуального обучения больных детей на дому;

3. Учебным планом для классов (групп) для детей с тяжелой умственной отсталостью.

Учебные планы разработаны в соответствии с:

Приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»;
Инструктивным письмом МО РФ №48 от 04.09.97. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) учреждений I-VIII видов (Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 04.09.97. №48);
Письмом Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88. №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
Инструктивным письмом Департамента образования Пермской области №2383 от 17.08.99. «О нормативах и организации индивидуального обучения детей с отклонениями в развитии в образовательных учреждениях всех типов и видов»;
Временным положением о классах для детей с глубокой умственной отсталостью в образовательных учреждениях Пермской области (приложение к приказу №58 от 13.03.2002).

Учебный план (основной) составлен на основе 1 варианта базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к Приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»).

Он позволяет реализовать цели образовательной программы специального (коррекционного) образования и ориентирован на:

- создание условий для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся;

- формирование полноценной, разносторонней, активной личности на основе интеграции образовательного, воспитательного, коррекционного процессов;

- практическую подготовку учащихся с проблемами в развитии к самостоятельной жизни;

- социальную и профессионально-трудовую реабилитацию.

Учебный план для классов (групп) для детей с тяжелой умственной отсталостью составлен на основе учебного плана для классов (групп) «Особый ребенок» (Программа классов (групп) для умственно отсталых детей (IQ 20-49 по МКБ -10) - Пермь, 2010, ПКИПКРО) и ориентирован на создание условий для реализации права детей данной категории на получение адекватного образования, формирование у обучающихся элементарных умений и навыков коммуникации, предметно-практической деятельности, счета, чтения, письма.

Учебный план индивидуального обучения больных детей на дому составлен на основе 1 варианта базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к Приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»), учебного плана для классов (групп) «Особый ребенок» » (Программа классов (групп) для умственно отсталых детей (IQ 20-49 по МКБ -10) - Пермь, 2010, ПКИПКРО) и учебного плана школы надомного обучения (приложение №4 к приказу Департамента образования Пермской области №245 от 24.07.03.). Учебный план индивидуального обучения больных детей на дому ориентирован на помощь ребенку в реализации его индивидуальных образовательных возможностей и потребностей и создание условий для успешного развития с учетом индивидуальных особенностей психического и физического здоровья.

Все учебные планы рассчитаны на пятидневную рабочую неделю с сохранением количества часов, определенных основным учебным планом.

Основной учебный план школы (классно-урочная форма обучения) включает 3 группы курсов:

- общеобразовательные курсы;

- трудовая подготовка;

- коррекционно-адаптационный блок.

Содержание учебных предметов определено программами:

Программы Специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный, 1-4 классы под ред. В.В.Воронковой, Просвещение 2004;

Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1,2 – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2001;
Кузьминых Е.Л. Формирование коммуникативной функции речи у учащихся 1-5 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида: Учебная программа / Управление образования администрации г.Екатеринбурга, 2000г;
Программа логопедической коррекции для 1-6 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, Стрельникова Н.В., г.Новороссийск;
Программа курса коррекционных занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 1—4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Метиева Л.А., Удалова Э.Я., 2005.
«Программно-методическое обеспечение 3-го урока физической культуры (ЛФК) для учащихся 1 – 5 классов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната 8 вида»» С.С.Зиянгияровой. – П,:КЦФКиЗ, 2010

Образовательные области представлены учебными предметами:

I Общеобразовательные курсы:

- «Родной язык и литература»: «Чтение и развитие речи», «Письмо и развитие речи», «Развитие устной речи»;

- «Математика»: «Математика»;

-«Природа»: «Природоведение», «Биология», «География»;

- «Обществознание»: «История отечества», «Обществознание»;

- «Искусство»: «Изобразительное искусство», «Музыка и пение», «Физкультура»;

II «Трудовая подготовка»: «Трудовое обучение», «Профессионально-трудовое обучение», «Трудовая практика»;

III Коррекционные подготовка:

- «Коррекционные курсы»: «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности», «Социально-бытовая ориентировка», «Ритмика»;

-«Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия»: «Логопедические занятия», «ЛФК», «Развитие психомоторики и сенсорных процессов.

Количество часов на учебные предметы всех образовательных областей полностью соответствует 1 варианту базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к Приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида»).

На групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы во вторую половину дня. Их продолжительность 25 – 45 мин. Для групповых логопедических занятий, развитию психомоторики и сенсорных процессов группы комплектуются с учетом однородности и выраженности нарушений. Комплекс упражнений на занятиях ЛФК в основном направлен на коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата: сколиоз, плоскостопие, нарушение осанки; по остальным медицинским рекомендациям учащиеся посещают занятия ЛФК в отделении восстановительного лечения при Чайковской детской городской больнице – по направлению врача-педиатра. Занятия по ЛФК, ритмике, СБО проводятся без деления комплекта на группы.

Групповые логопедические занятия ведутся по адаптированной рабочей программе учителя Коровиной С.Н., составленной на основе программ: а) Кузьминых Е.Л.Формирование коммуникативной функции речи у учащихся 1-5 классов специальной Коррекционной) школы VIII вида: Учебная программа / Управление образования администрации г.Екатеринбурга, 2000г. б)Программа логопедической коррекции для 1-6 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, Стрельникова Н.В., г.Новороссийск. Рабочая программа одобрена педагогическим советом (протокол от 30.08.2013 №1) и утверждена приказом директора школы.

Содержание занятий ЛФК определено пособием «Программно-методическое обеспечение 3-го урока физической культуры (ЛФК) для учащихся 1 – 5 классов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната 8 вида»» С.С.Зиянгияровой. – П,:КЦФКиЗ, 2010.

Все коррекционные занятия проводятся по специально утвержденным графикам.

В школе организуется обучение по профилям: швейное дело, слесарное дело.

На уроках швейного дела (5-9 классы) применяется психологическая программа по развитию личностных качеств учащихся ОУ VIII вида. Данная программа имеет рецензию кандидата психологических наук, заведующей кафедрой УдГУ «Педагогическая психология» Вострокнутовой Т.Ф.

Администрацией школы определены сроки и порядок прохождения трудовой практики исходя из условий и пятилетнего опыта - в течение учебного года в объеме: в 5 – 7 классах – 1 ч/нед., в 8, 9 классах – 2 ч/нед. во второй половине дня. С целью расширения трудовых навыков учащихся (социальный заказ (родителей)) занятия проводятся по адаптированной рабочей программе, составленной на основе Программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.2 – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2001 (сельскохозяйственный труд, переплетно-картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала, цветоводство и декоративное садоводчество) и Сборника программ специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида для детей с умеренной умственной отсталостью, Москва, Северо- Западное окружное управление образования, 2008. Рабочая программа учителя Рогожниковой Л.М. по трудовой практике (5-9 классы) одобрена педагогическим советом (протокол от 30.08.2013 №1) и утверждена приказом директора школы.

Количество учеников в классах-комплектах при организации учебных и коррекционных занятий на отдельные учебные предметы варьируется (например, 2,3,4 классы (11 чел.) - комплект для урока физкультуры, а 1 класс на урок физкультуры (3 чел.) присоединяется к 1а,3а,4а классам программы «Особый ребенок» (всего 10 чел.). Аналогичное варьирование комплектов на уроки ИЗО, занятия ЛФК, групповые логопедические занятия, трудовую практику, профессионально-трудовое обучение, математики. Учитывалась преемственность учителя и учащихся при распределении часов письма и развития речи, чтения и развития речи, профессионально- трудового обучения (5-9 классы программы VIII вида). Кроме этого, формирование групп-комплектов для уроков профессионально-трудового обучения определено составом класса по половому признаку (в 9, 8а классах только девочки, в 4а классе – только мальчики), по психологической совместимости учащихся (5а,8 классы; 4а, 5 классы). Таким образом, для занятий по профессионально-трудовому обучению учащиеся 5 – 9, 4а, 5а, 8а классов делятся на группы (с целью обеспечения учащихся рабочими местами в мастерской – до 9 учащихся).

Примечание к часам профессионально-трудового обучения - классы-комплекты:
Швейное дело	Слесарное дело:
6,9 кл.- 6 часов 3 дев.	6 кл.- 8 часов 8 мальч.
8,9,5а,8а кл.-1час 4 дев.	8,5а кл.- 10 часов 7 мальч.
8,5а,8а кл.- 5 часов 3 дев.	5,8 кл.-2 часа 3 мальч.
5,8,8акл.-1 час 5дев.	5,4а кл.- 4 часа 4 мальч.
5,8а кл.- 1 час 4 дев.	7 кл.- 10 часов 6 мальч.
8,9,5а кл.-3часа 3 дев.
7,8а кл.- 6 часов 2 дев.	Итого нагрузка учителя- 38 часов.
7,9,8а кл. -2 часа 3 дев.
5 кл.-3 часа 3 дев.	Итого: 34 часа
8,5а кл.- 1 час 2 дев.
6,9,8а кл. - 2 часа 4 дев.
5,8 кл.- 1 час 4 дев.
7 кл.- 2 часа 1 дев.

Итого: 34 часа

По окончании 9 – го класса обучающиеся сдают экзамен по профессионально - трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании С(К)ОУ VIII вида.

С целью снижения обязательной учебной нагрузки при пятидневной учебной неделе не используются часы школьного компонента, предусмотренные базисным учебным планом в 0-7 классах.

В школе функционируют классы для детей с тяжелой умственной отсталостью (класс-комплект из пяти классов). Учебный план (дополнительный) для классов (групп) для детей с тяжелой умственной отсталостью (классно-урочная форма обучения) включает 3 группы курсов:

- общеобразовательные курсы;

- трудовая подготовка;

- коррекционно-адаптационный блок.

Содержание учебных предметов определено программой:

Программа классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь, 2010;
«Программно-методическое обеспечение 3-го урока физической культуры (ЛФК) для учащихся 1 – 5 классов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната 8 вида»» С.С.Зиянгияровой. – П,:КЦФКиЗ, 2010.

Образовательные области представлены компонентами:

- «Родной язык и литература»: «Чтение», «Письмо»;

- «Математика»: «Счет»;

- «Искусство»: «Рисование», «Пение и ритмика», «Физическая культура»;

- «Трудовая подготовка»: «Трудовое обучение», «Предметно-практическая деятельность, конструирование, ручной труд», «Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания»;

- «Коррекционные курсы»: «Развитие речи, предметные уроки и экскурсии»;

- «Коррекционные занятия»: «Социально-бытовая ориентировка», «Индивидуальные и групповые логопедические занятия», «ЛФК».

Количество часов на учебные предметы всех образовательных областей полностью соответствует учебному плану классов (групп) для умственно детей (умеренная и тяжелая умственная отсталость) (Программа классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь, 2010). На учебные и коррекционные занятия происходит объединение классов «Особый ребенок» от 2 до 4, в зависимости от учебного предмета: на уроке ХБТ – комплект из 4 классов, на уроке счета, письма – из 2-3 классов. Объединение классов «Особый ребенок» с классами С(К)ОУ VIII вида предусмотрено на ритмике, пении, физкультуре, ЛФК, групповых логопедических занятиях, трудовом обучении.

На групповые занятия по логопедии, ЛФК, СБО по расписанию отводятся часы во вторую половину дня. Для групповых логопедических занятий группы комплектуются с учетом однородности и выраженности нарушений, продолжительность занятий 25 – 45 мин. Для организации групповых логопедических занятий используется пособие «Методические рекомендации по обучению детей с тяжелыми нарушениями интеллекта: Пермь, ПКИПКРО, 2010, раздел «Логопедическая работа с детьми с тяжелыми нарушениями интеллекта» содержит примерное календарно-тематическое планирование работы с детьми с тяжелыми нарушениями интеллекта. Комплекс упражнений на занятиях ЛФК в основном направлен на коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата: сколиоз, плоскостопие, нарушение осанки «Программно-методическое обеспечение 3-го урока физической культуры (ЛФК) для учащихся 1 – 5 классов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната 8 вида»» С.С.Зиянгияровой. – П,:КЦФКиЗ, 2010; по остальным медицинским рекомендациям учащиеся посещают занятия ЛФК в отделении восстановительного лечения при Чайковской детской городской больнице по направлению врача-педиатра. Занятия по ЛФК, ритмике, СБО проводятся без деления комплекта на группы.

Школа обеспечивает индивидуальные занятия с воспитанниками на основании медицинского заключения о состоянии здоровья: индивидуальное обучение на дому и индивидуальное обучение приходящего в школу. Основание: Устав школы, приказы Управления О и ПО Чайковского муниципального района.

Учебный план индивидуального обучения больных детей на дому (индивидуальное обучение на дому, индивидуальное обучение приходящего в школу) включает 3 группы курсов:

- общеобразовательные курсы;

- трудовая подготовка;

- коррекционно-адаптационный блок.

Содержание учебных предметов определено программами:

Программа классов (групп) для умственно детей (IQ 20-49 по МКБ-10) (Программа «Особый ребенок») - Пермь, 2010;

Программы Специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный, 1-4 классы под ред. В.В.Воронковой, Просвещение 2004;

Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1,2 – М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2001;
Кузьминых Е.Л. Формирование коммуникативной функции речи у учащихся 1-5 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида: Учебная программа / Управление образования администрации г.Екатеринбурга, 2000г;
Программа логопедической коррекции для 1-6 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, Стрельникова Н.В., г.Новороссийск;
Программа курса коррекционных занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 1—4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Метиева Л.А., Удалова Э.Я., 2005.
Программно-методическое обеспечение 3-го урока физической культуры (ЛФК) для учащихся 1 – 5 классов «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната 8 вида»» С.С.Зиянгияровой. – П,:КЦФКиЗ, 2010.

Образовательные области учебного плана индивидуального обучения больных детей на дому аналогичны основным учебным планам: учебный план классов (групп) для умственно отсталых детей (умеренная и тяжелая умственная отсталость) и учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Недельная нагрузка на каждого ребенка не превышает нормативов, указанных в письме Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 г. №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому». Часы по предметам распределены с учетом индивидуальных особенностей, психофизических возможностей больных детей, заявления законных представителей на содержание индивидуального учебного плана ученика, кадровых возможностей школы. Рабочие программы по предметам для каждого учащегося разработаны учителями с учетом базовых знаний ученика и (или) рекомендаций ПМПК, одобрены педагогическим советом школы (протокол от 30.08.2013.№1) и утверждены приказом директора.

Директор МБ С(К)ОШ №5 VIII вида А.С.Лундина

Согласовано.

Отдел О и ДО

____________________

____________________

«____»_________2013г.

Утверждаю.

Директор МБ С(К)ОШ №5 VIII вида

___________А.С. Лундина

«____»___________2013 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

на 2013 – 2014 учебный год

г.Чайковский, 2013

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Образовательная программа государственного бюджетного специального... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного специального... Муниципального бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения Омутинского района для обучающихся, воспитанников...
	Рабочая программа по предмету «Профессионально-трудовое обучение» (швейное дело) «Владос», 2000 г./, соответствует учебному плану Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения...		Выступление Березиной Натальи Петровны, социального педагога Муниципального... Из опыта работы Муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Ф. Н. Закирова Ф. И. О. Ф. И. О. Ф. И. О Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...		Доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного... Публичный доклад Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников...
	Отчет о самообследовании Муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Доклад государственного бюджетного специального (коррекционного)... ...
	Доклад государственного бюджетного специального (коррекционного)... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального казенного ( специального) коррекционного образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Публичный отчет муниципального казенного специального (коррекционного)... «Озоно-Чепецкая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» муниципального образования «Кезский район»...		Санкт-петербурга Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Похожие: