Пояснительная записка к тематическому планированию по физической культуре для учащихся 5 9 классов
Скачать 1.35 Mb.
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тагнинская основная общеобразовательная школа» Согласовано: «Утверждаю» Зам. Директора по УВР Директор МБОУ «Тагнинская ООШ» Бутырина Т.В. Филиппова Л.В. 28 августа 2013г. 28 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По технологии в 5 (общеобразовательном) классе на 2013-2014 учебный год Совместное обучение мальчиков и девочек Объем курса – в 5 классе 68 учебных часов. Данная программа разработана и адаптирована учителем технологии - 1 категории Третьяковой Еленой Николаевной Составлена в соответствии с Прошла экспертизу на Примерными программами по учебным предметам заседании КМО Технология.5 – 9 классы М: Просвещение, 2010 г. № 1 от «28 августа» 2013г Д. Тагна 2013 год Пояснительная записка Данная программа разработана на основе примерной программы общеобразовательных учреждений по технологии (Стандарты второго поколения. Научные руководители: А.А.Кузнецов, М.В.Рыжков, А.М.Кондаков. Издательство Москва «Просвещение»2010 г.) Учителем технологии -1 квалификационной категории МБОУ «Тагнинская ООШ» Третьяковой Е.Н. Содержание программы: Занятия по технологии в 5-х классах в данной школе проводятся совместно мальчики - девочки и в программе присутствуют следующие модули: 1). Технология выращивания растений (осень) – 8 ч., 2). Технология обработки древесины – 10 ч Творческий проект – 2 ч ( стр 55 программы) 3). Ручной труд «Новогодняя игрушка» Творческий проект-4 ч (стр 90-93 программы) 4). Обработка ткани-13 ч ( стр 75-79 программы) 5). Кулинарные работы -12 ч (стр 64-73 программы) 6). Культура дома – 4 ч (стр 74,85 программы) 7).Технология выращивания растений и птицы (весна) –16ч.,(стр 90-93 программы) Особенностями учебного предмета «Технология» являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения; применение знаний полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения технических и технологических задач; применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей. На ступени основного общего образования на изучение технологии в 5 класс-2 часа в неделю. Обязательный минимум содержания образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)». В сельских общеобразовательных учреждениях при наличии пришкольных участков возможна реализация модуля, связанного с растениеводством. В этом случае учитель технологии разрабатывает программу модуля самостоятельно с учетом возрастных особенностей, интересов учащихся, возможностями образовательного учреждения. Количество часов данного модуля не должно превышать 8 часов (резервное время примерных программ - http://www.mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3837/, 10% учебного времени авторских программ) и нарушать логику, последовательность изложения учебного материала. Учитель определяет и подробно описывает содержание данного модуля, дает перечень практических заданий, проектов, разрабатывает поурочное планирование, составляет список литературы. Некоторые занятия по технологии учитель проводит в дисплейном классе, где учитель может дать информацию, используя Интернет, а обучающиеся – найти эту информацию в Интернете. Данные разделы программы выбраны учителем по нескольким факторам: Данная школа имеет свой пришкольный участок, где на уроках технологии и в период летней трудовой практики, школьниками, под руководством учителей выращиваются овощные и плодовые культуры. Осенью собранный урожай подсчитывается и сдаётся в школьную столовую. Учащимися проводится опытническая работа. Занятия по технологии в 5 классе Тагнинской школы проводятся совместно мальчики - девочки, т.к. наполняемость 5 класса 9 обучающихся, класс не делятся на подгруппы. Учитель технологии имеет высшее педагогическое общетехническое образование и может преподавать как технический, так и обслуживающий труд. К тому же на протяжении 27 лет педагогической деятельности было выявлено, что девочки проявляют интерес и хорошо овладевают приемами технического труда, а мальчикам просто необходимы умения обслуживающего труда. Формы и методы работы: *Беседа, с упором на знания учащихся, *Рассказ учителя с закреплением материала из учебника, *Поисково – практическая работа, * Практическая работа по технологическим картам, *Самостоятельная творческая работа. Программа предусматривает уроки-лекции, уроки-практикумы(большая часть). Текущий и итоговый контроль *Контроль перед началом работы, *Контроль во время выполнения заданий, *Самоконтроль, *Контроль по окончании выполнения работы, *Тестирование, *Контрольная работа, *Выполнение проекта, *Публичная защита проекта по окончании обучения. В соответствии с этим, целью данной программы является приобретение учащимися практических умений в сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности. Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей: • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда; • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. Основные задачи обучения: • Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей. • Обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения. • Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества. • Ознакомление с особенностями рыночной экономики и предпринимательства, овладение умениями реализации изготовленной продукции. • Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач. • Подготовка выпускников к профессиональному самоопределению и социальной адаптации. Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса Учащиеся должны знать: – основные требования к техническому рисунку, эскизу и чертежу; – основные параметры качества детали: форма, шероховатость, размеры каждой элементной поверхности и их взаимное расположение; способы осуществления их контроля; – пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье; – условия к посадке и правила ухода за растениями, способы размножения растений; – что представляет собой текстовая и графическая информация; – требования к материалам, которые необходимо учитывать при их обработке; – общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций; – назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); способы пользования ими при выполнении соответствующих операций; – основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям; – виды пиломатериалов; – возможности использования микрокалькулятора и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий; – источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; – основы и принципы ухода за одеждой и обувью; уметь: – рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ; – выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2005 и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской... |  | Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2010г и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений... |
| Рабочая программа по физической культуре в 5 классе мбоу татарско-Кандызская сош Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 5–11 классов | | Пояснительная записка к тематическому планированию православной культуре 4 класс Федеральным компонентом государственного стандарта для начального общего образования |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому... |
| Мейксон Г. Б., Любомирский Л. Е., Лях В. И. Физическая культура:... Развёрнутое тематическое планирование разработано на основе примерной программы среднего(полного) образования по физической культуре... | | Мейксон Г. Б., Любомирский Л. Е., Лях В. И. Физическая культура:... Развёрнутое тематическое планирование разработано на основе примерной программы среднего(полного) образования по физической культуре... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по Окружающему миру Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение»,... | | Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов пояснительная записка Они включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами... |
| Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В.... | | Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Нового времени в 7 классе Предлагаемая программа ориентирована на учебник А. Я. Юдовская «Новая история: 1500-1800» (М.: Просвещение, 2012г.) | | Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:... |
| Программа по физической культуре основная школа 7 класс пояснительная записка Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы: В. И. Лях, А. А. Зданевич Москва «Просвещение» 2007.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию уроков химии в 8 классе на 2010-2011 уч год |
