Пояснительная записка к тематическому планированию по физической культуре для учащихся 5 9 классов

Скачать 1.35 Mb.

Название	Пояснительная записка к тематическому планированию по физической культуре для учащихся 5 9 классов
страница	8/17
Дата публикации	08.09.2014
Размер	1.35 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 17

Методическое пособие: Коровина В. Я., Збарский И. С. Литература: 5 кл.: Метод. советы. — М.: Просвещение, 2007, 2008.

Настоящее календарно-тематическое планирование разработано на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе.

Основное общее образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Главной целью основного общего образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения литературе:

– осмысление литературы как особой формы культурной традиции;

– формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

– формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

– формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть;

устного пересказа (подробному, выборочному, сжатому, от другого лица, художественному) – небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя;

отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения письменной речью;

освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.

Особенности организации учебного процесса: в 5 классе происходит формирование представления о специфике литературы как искусства слова, умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров (в первую очередь лирики и эпоса). Сопоставительный анализ произведений, близких по теме, сюжету, образам, приучает школьников видеть своеобразие авторской позиции. Теоретико-литературные понятия, изучаемые в 5 классе, в основном охватывают внутреннюю структуру произведения от тропов до композиции. Творческие работы учащихся должны включать сочинения разных типов (характеристика литературного героя, сопоставление эпизодов, проблемой, отзыв о прочитанной книге), а также могут включать сочинение загадок, сказок, басен, киносценариев, рассказов, стихотворений, баллад и др.

Межпредметные связи: русский язык, история, музыка, изобразительное искусство, МХК.

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений:

Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

Выразительное чтение.

Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием).

Заучивание наизусть стихотворных текстов.

Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения.

Анализ и интерпретация произведений.

Составление планов и написание отзывов о произведениях.

Написание изложений с элементами сочинения.

Написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.

Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Основные требования к умениям и навыкам к концу 5 класса:

Учащиеся должны уметь:

Читать осознанно, выразительно, целыми словами вслух.

Читать про себя, выполняя задания учителя.

Отвечать на вопросы, пересказывать текст по плану.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ НАИЗУСТЬ

Пословицы, поговорки.
В. А. Жуковски й. Спящая царевна (отрывок).
И. А. Крылов. Басни (по выбору).
А. С. Пуш к и н. У лукоморья. ... Няне.
Н. А. Н е к ра с о в. «Есть женщины в русских селеньях...». «Крестьянские дети» (отрывок из стихотворения «Однажды в студеную, зимнюю пору..»
А. А. Ф е т. Весенний дождь.
М. Ю.Лермонтов. Бородино.
С. А. Е сен и н. «Я покинул родимый дом...». «Низкий дом с голубыми ставнями. .». (на выбор).
По теме «Великая Отечественная война»: 1—2 стихотворения по выбору учащихся (А. Т. Т в а рд о в с к и й, К. М. С и м онов и др.).

Из раздела «О Родине и родной природе (1— 2 стихотворения).

ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ

Античные мифы. Вначале был хаос. Зевс на Олимпе.
Русские народные сказки.
Загадки, частушки, поговорки, песни.
Сказки народов мира.
Из древнерусской литературы
Афанасий Никитин. Из «Хожения за три моря»
Из русской литературы ХУIII века
А.д. Кантемир. Верблюд и лисица.
М. В. Ломоносов. Лишь только дневный шум умолк...

Басни В.Тредиаковского, А. Сумарокова, В. Майкова, И. Хемницера (на выбор).
Из русской литературы ХIХ века
И. А. Крылов (3—4 басни на выбор).
К. Ф. Ры ле е в. Иван Сусанин.
А. А. Дельвиг. Русская песня.
Е. А. Баратынский. Водопад. Чудный град порой сольется... .
А. С. Пушкин. Зимняя дорога. Кавказ.
М. Ю. Лермонтов. Ветка Палестины. Пленный рыцарь. Ашик-Кериб (сказка).
А. В. Кольцов. Осень. Урожай.
Н. В. Гоголь. Страшная месть.
Н. А. Некрасов. Накануне светлого праздника.
д. В. Григорович. Гутгаперчевый мальчик.
И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе, рассказы.
В. М. Гаршин. Сказка о жабе и розе.
А. А. Фет. «Облаком волнистым...», «Печальная береза...» и др.
И. С. Никитин. Утро. Пахарь.
Я. П. Полонский. Утро.
А. Н. Майков. Весна. «Осенние листья по ветру кружат...».
Ф. И. Тютчев. Утро в горах.
Н. С. Лесков. Привидение в Инженерном замке. Из кадетских воспоминаний.
Л. Н. Толстой. Севастопольские рассказы (на выбор).

А. Н. Островский. Снегурочка.
А. П. Чехов. 3—4 рассказа на выбор.
Из русской литературы ХХ века
М. Горький. Дети Пармы. Из «Сказок об Италии».
А. И. Куприн. Чудесный доктор.
И. А. Бунин. «Шире, грудь, распахнись.. «Деревенский нищий. Затишье. «Высоко полный месяц стоит..», «Помню — долгий зимний вечер..
А. А. Блок. «Встану я в утро туманное.». «На весеннем пути в теремок..
С. А. Есенин. Песнь о собаке.
Дон-Аминадо. Колыбельная.
И.С.Соколов-Микитов. Зима.
П. П. Бажов. Каменный цветок.
М. М. Пришвин. Моя родина.
С.Я. Маршак. Двенадцать месяцев.
А. Т. Твардовский. Лес осенью.
Е. И. Носов. Варька.
В. П. Астафьев. Зачем я убил коростеля? Белогрудка.
Из зарубежной литературы
Басни Эзопа, Лафонтена, Лессинга (на выбор).
Д.Дефо. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо.
М. Твен.. Приключения Тома Сойера.

Учебное и учебно-методическое обеспечение для учащихся:

Литература. 5 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2-х ч. / авт. – сост. В. Я. Коровина, В. П. Журавлева, В. И. Коровин. - М.: Просвещение. 2010.

В.Я. Коровина, В.П. Журавлева, В. И. Коровин. Читаем, думаем, спорим…: 5 кл.- М.: Просвещение, 2006.

Мещерякова М. И. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. – М.: Айрис-Пресс, 2005.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. М.: 2007.

Волина В.В. Хрестоматия по русской литературе. 18-19вв. / Ред. А.И.Соколова. С.-Пб.: Дидактика Плюс, 1998

Волина В.В. Хрестоматия по русской литературе. 19-20вв. /Ред. А.И.Соколова./С.-Пб: Дидактика Плюс, 1998

Волина В.В. Загадки от А до Я /Ред. Н.Б.Петрова/ С.-Пб: Дидактика Плюс, 1997

Волина В.В. Пословицы. Поговорки. Ребусы./Ред. Н.Б.Петрова/ С.-Пб: Дидактика Плюс, 1997

Степанов В.Русские пословицы и поговорки от А до Я. Словарь-игра.- М.: АСТ-ПРЕСС, 1998

Полухина В.В.Пособие к учебнику-хрестоматии 5 класса.- М.: Просвещение, 2006.

Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:

Богданова О. Ю. и др. Методика преподавания литературы. М.: ИЦ «Академия», 1999.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. М.: 2007.

Кучеряева Л.А. Урок. Методические рекомендации по проектированию (моделированию), проведению и диагностике урока. Саратов, 2005.

Хализев В. Е. Теория литературы: Учебник. М., 2005.

Шевченко С. Д. Школьный урок: как научить каждого. М., 2002.

Золоторева И. В., Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс. М.: ВАКО, 2007.

Еремина О.А. Поурочное планирование по литературе: 5 класс: к учебнику В.Я.Коровиной «Литература. 5 класс». - М.: «Экзамен», 2006.

Самойлова Е.А.Конспекты уроков для учителя литературы: 5 класс: Пособие для учителя.- М.: Владос, 2003.

Литература. 5-6 классы: конспекты уроков (для работы по всем общеобразовательным программам) / авт.-сост. Т.М. Амбушева и др. – Волгоград: Учитель, 2008.

Раилко Н. С. Открытые уроки литературы: 5-8 классы. Ростов н / Д: Феникс, 2008.

Русская литературная критика: Хрестоматия литературно-критических материалов: учебное пособие / Сост. О. О. Милованова, И. А. Книгин. Саратов, 2003.

IV. Календарно - тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по литературе 5 класс

№.	Содержание урока	Дата планир	Фактич	контроль	Примеч
1	1.Введение. Книга в жизни человека.			тестирование
	УНТ-7ч.
2.	1.УНТ. Малые жанры фольклора.
3	2.Сказка как вид народной прозы.
4.	3.Художественный мир сказки «Царевна – лягушка».
5	4. «Царевна-лягушка».Обучение пересказу и рассказу о герое			Развитие речи
6	5. «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»- волшебная сказка героического содержания.
7	6.«Журавль и цапля». Сказка о животных. «Солдатская шинель». Бытовая сказка.
8	7.Р.Р. Мои любимые народные сказки. Обучение домашнему сочинению.			сочинение
	Древнерусская литература1ч.
9	1.Из древнерусской литературы«Подвиг отрока – киевлянина».
	Литература 18в-1ч.
10	1.М.Ломоносов – ученый, поэт, художник «Случилось вместе»
	Из литературы 19в-29ч.
11	1.И.А.Крылов.Русские басни
12	2.И.Крылов «Свинья под дубом», «Ворона и лисица». Аллегория басен.			учить
13	3.«Волк на псарне» - отражение исторического события			тест
14	4.В.А.Жуковский – сказочник «Спящая царевна»
15	5.«Кубок» Сюжет и герои баллады

	А.С. Пушкин
16	6.А.С.Пушкин. Слово о поэте. «Няне». Анализ стих-ия.			Учить Наизусть
17	7.Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательная картина народных сказок.			учить
18	8.«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета.
19	9.Противопоставление добрых и злых сил в сказке
20	10.Народная мораль и нравственность в пушкинской сказке.			викторина
21	11.В.Ч.Сказки Пушкина. Рифма. Ритм.			Развитие речи
	Русская литературная сказка
22	12.А.Погорельский «Черная курица,или подземные жители». Идея сказки.
23	13.В.Гаршин «Attalea princes». Героическое и обыденное в сказке
	М.Ю. Лермонтов
24	14.«Бородино». Историческая основа.			Учить наизусть
25	15.Патриотический пафос стихотворения «Бородино»
	Н.В.Гоголь
26	16.Слово о писателе. «Заколдованное место». Поэтизация народной жизни.			пересказ
27	17.«Заколдованное место». Реальность и фантастика.
	Н.А.Некрасов
28	18. Слово о поэте. Анализ стихотворения «На Волге»			Учить отрывок.
29	19.Отрывок из поэмы «Мороз, красный нос». Мир детства в стих-ии «Крестьянские дети».
	И.Е.Тургенев
30	20.Детство и начало литературной деятельности. «Муму».
31	21.Герасим и Татьяна. Духовные и нравственные качества героев
32	22.Тургенев- мастер портрета и пейзажа. Подготовка к сочинению.			сочинение
33	23.Контрольная работа по творчеству писателей. Тестирование.			Тестирование
34	24.А.А.Фет. Слово о поэте. «Весенний дождь». Обучение анализу.			Учить стих-ие.
	Л.Н.Толстой
35	25.Слово о писателе. «Кавказский пленник». Жилин и горцы.
36	26.Жилин и Костылин . Обучение сравнительной характеристики.
	А.П.Чехов
37	27.Слово о писателе. «Хирургия» как юмористический характер.
38	28.Русские поэты 19 века о Родине и родной природе. Лирика Ф.И.Тютчева.			Учить наизусть
39	29.Лирика И.С.Никитина,А.Н.Плещеева,А.Н.Майкова.И.З.Сурикова,А.В.Кольцова			Учить наизусть
	Из русской литературы 20 века-18ч.
40	1.И. Бунин. Слово о писателе. «Косцы» Восприятие прекрасного героями рассказа				Разв.речи

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 17

Похожие:

	Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2005 и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской...		Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2010г и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений...
	Рабочая программа по физической культуре в 5 классе мбоу татарско-Кандызская сош Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 5–11 классов		Пояснительная записка к тематическому планированию православной культуре 4 класс Федеральным компонентом государственного стандарта для начального общего образования
	Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре		Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому...
	Мейксон Г. Б., Любомирский Л. Е., Лях В. И. Физическая культура:... Развёрнутое тематическое планирование разработано на основе примерной программы среднего(полного) образования по физической культуре...		Мейксон Г. Б., Любомирский Л. Е., Лях В. И. Физическая культура:... Развёрнутое тематическое планирование разработано на основе примерной программы среднего(полного) образования по физической культуре...
	Пояснительная записка к тематическому планированию по Окружающему миру Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение»,...		Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов пояснительная записка Они включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами...
	Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В....		Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе
	Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Нового времени в 7 классе Предлагаемая программа ориентирована на учебник А. Я. Юдовская «Новая история: 1500-1800» (М.: Просвещение, 2012г.)		Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:...
	Программа по физической культуре основная школа 7 класс пояснительная записка Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы: В. И. Лях, А. А. Зданевич Москва «Просвещение» 2007....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию уроков химии в 8 классе на 2010-2011 уч год

Школьные материалы