«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся





Название«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся
страница5/7
Дата публикации02.10.2014
Размер0.8 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Культура > Документы
1   2   3   4   5   6   7

Системная методическая работа


  1. Программное обеспечение образовательного процесса. Выпуск методической продукции


График проведения экспертизы

дополнительных общеобразовательных программ

Методическим советом МАОУДОД «Детская школа искусств»

Мотовилихинского района г. Перми
1.1.Экспертиза новых образовательных программ




Название программы

ФИО составителя

Сроки проведения экспертизы

1.

«В мире прекрасного. История искусства», 2-4 год обучения

Неганова Е.В.

30 сентября 2013 г.

2.

«Баян-аккордеон. Общеэстетическое направление» (для незрячих и слабовидящих детей), 8 лет обучения

Ложкина О.О.

11 декабря 2013 г.

3.

«Аккомпанемент на шестиструнной гитаре». Краткосрочный курс, 8 часов

Бабаджан Н.С.

5 марта

2014 г.

4.

«Кружева на бумаге. Квилинг». Краткосрочный курс, 16 часов

Михалева Е.О.

5 марта

2014 г.

5.

«Короли танцпола». Краткосрочный курс, 16 часов

Семирикова О.В.

5 марта

2014 г.

6.

«Я – звезда You Tube». Краткосрочный курс, часов

Киселева Т.Е.

5 марта

2014 г.

7.

«Обучение с увлечением». Краткосрочный курс, 8 часов

Манина Л.А.

5 марта

2014 г.

8.

«Голос». Краткосрочный курс, 16 часов

Костарева Н.Ф.

5 марта

2014 г.

9.

«Моя музыка» программа для групп раннего эстетического развития детей от 5 до 7 лет

Соколова Л.С.

Май 2014 г.

10.

«Обучение игре на скрипке для учащихся 14-15 лет». Экспресс курс

Еговцева Ж.Б.

Май 2014 г.

11.

«Музыка» программа для групп раннего эстетического развития детей от 3 до 5 лет, срок реализации 2 года

Архипова В.Е.

Май 2014 г.


1.2.Экспертиза программ, прошедших коррекцию




Название программы

ФИО составителя

Сроки

Направления коррекции

1.

Комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Детский театр «Дебют»

Стародубцева Л.Л.

30 сентября 2013 г.

Коррекция раздела «Пояснительная записка к комплексной дополнительной общеобразовательной программе»

2.

Комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Детский музыкальный театр «Отражение»

Ощепкова А.Р.

30 сентября 2013 г.

Коррекция учебных планов



Комплексная дополнительная общеобразовательная отделения изобразительного искусства ДШИ

Батуева Л.В., Михалева Е.О.,

Банникова С.А.

30 сентября

2013 г.

Коррекция содержания

4.

Дополнительная общеобразовательная программа для групп раннего эстетического развития детей «Занимаемся с мамой»

Соколова Л.С.

30 сентября

2013 г.

Коррекция содержания. Изменение названия, коррекция содержания

5.

Дополнительная общеобразовательная программа для групп раннего эстетического развития детей «Радуга на кисточке»

Батуева Л.В., Хуббатова Р.Г.

30

сентября 2013 г.

Коррекция содержания

6.

Дополнительная общеобразовательная программа для групп раннего эстетического развития детей «Веселые нотки»

Батуева Л.В., Блинова Л.А.

30 сентября

2013 г.

Коррекция содержания

7.

Дополнительная общеобразовательная программа «Хоровой класс»

Лавров С.В.

30

Сентября 2013 г.

Коррекция учебно-тематического планирования

8.

«Виртуальный оркестр»,

«Фортепиано-синтезатор»

Киселёва Т. Е.

16.10.2013 г.

Коррекция промежуточной и итоговой аттестации. Создание приложения к программе в виде домашних заданий в видеоформате. Разработка и издание двух новых репертуарных сборников

9.

Дополнительная общеобразовательная программа для групп раннего эстетического развития детей «Развитие речи»

Т.Г. Кокоулина,

С.Г.Беляева

16.10.2013 г.

Коррекция содержания программы

10.

Дополнительная общеобразовательная программа для групп раннего эстетического развития детей «Ритмика»

Батуева Л.В., Ушакова Е.С.

16.10.2013 г.

Коррекция содержания программы

11.

«Школа юного актера». Краткосрочный курс, 8 часов

Степичева Н.В.

5 марта 2014 г.

Коррекция критериев оценки результатов освоения курса

12.

«Народные праздники и обряды». Краткосрочный курс, 8 часов

Валюшина О.Н.

5 марта 2014 г.

Коррекция содержания и результатов освоения курса

13.

«Шумовой оркестр». Краткосрочный курс, 8 часов

Гостева А.М.

5 марта 2014 г.

Коррекция критериев оценки результатов освоения курса

14.

«Путешествие в музыку». Краткосрочный курс, 8 часов

Гостева А.М.

5 марта 2014 г.

Коррекция критериев оценки результатов освоения курса

15.

Приложение к программе «Фортепиано. Академическое направление»

Санникова В.И., Лукина Н.Л., Перевощикова Е.С.

Май 2014г.

Создание репертуарных списков по чтению с листа. Создание требований по годам обучения.

16.

«Фортепиано. Эстетическое направление».

Манина Л.А., Зрулина Н.Р.

Июнь 2014г.

Создание репертуарных списков для 8-9-годов обучения.



1.3.Разработка и издание методических материалов (методических сообщений, репертуарных сборников, учебно-методических и дидактических пособий, презентаций и др.)




Название методических материалов

ФИО составителя

Сроки


1.

Сборник заданий по муз.литературе 1.2.3 год обучения

Валюшина О.Н.

Май 2014 г.

2.

Сборник тестов по истории искусства

Неганова Е.В.

Май 2014

3.

Сборник сценариев по музицированию

Неганова Е.В., Паульс И.П.

Декабрь 2014

4.

Сборник «От мюзикла до оперы» 1 часть на семинаре педагогов хорового отделения «Репертуарная стратегия педагога и развитие вокально-хоровых навыков учащихся на занятиях хора, ансамбля, вокала»,

Сборник «От мюзикла до оперы» 2 часть- май 2014 после проведения фестиваля « От мюзикла до оперы»

Тарутина С.Ю.

Декабрь-


Май2014

5.

Видео-презентации к песням

Кылосова И.Н.

Октябрь-апрель

6.

Репертуарные сборники «Поют мальчишки»

Кылосова И.Н.

Октябрь-апрель

7.

Дидактический материал (карточки, нотки, ребусы)

Кылосова И.Н.

Сентябрь-октябрь 2013

8.

«Методы развития навыков чтения с листа»

Петухова Ю.Ю.

22.01.2014г.

9.

Рабочая тетрадь по фортепиано для учащихся ПКК класса общего фортепиано

Кривоплясова С.С.

Май 2014 г.

10.

Сборник тестов для учащихся хорового отделения

Костарева Н.Ф., Кылосова И.Н., Ощепкова А.Р., Тарутина С.Ю.

Май 2014 г.

11.

Репертуарные сборники «Живая музыка»

Киселева Т.Е.

Май 2014 г.

12.

Хрестоматия для баяна/аккордеона из произведений татарских композиторов

Рангулова Г.Р.

Май 2014 г.

13.

Хрестоматия «Первые шаги»

Чернобривец С.В.

Май 2014 г.

14.

«В гостях у сказки»

Карпец Т.Н.

Май 2014 г.

15.

Сборник практических задай и упражнений «Угадайка»

Смирнягина Н.С.

Май 2014 г.

16.

Сборник практических заданий по чтению с листа

Лукина Н.Л.

Декабрь 2013 г.

17.

Сборник хороводных и плясовых песен Пермского края

Соколова Л.С.

Май 2014 г.

18.

Сборник с презентациями пьес по фортепиано для учащихся младших классов

Шубина Н.А.

Май 2014 г.

19.

Учебное пособие по музицированию «Угадайка»

Смирнягина Н.С.

Май 2014 г.

20.

Репертуарный сборник по классу синтезатора

Радостева К.А.

Май 2014 г.

21.

«Первые шаги гитариста»

Чернобривец С.В.

Май 2014 г.

22.

Репертуарный сборник «Играют мальчики»

Сухова Т.П.

Май 2014 г.

23.

Репертуарный сборник «Популярные мелодии»

Калинина Н.В.

Май 2014 г.

24.

Сборник «В гостях у сказки»

Карпец Т.Н.

Май 2014 г.

25.

Методическая разработка «Развитие навыка чтения с листа в классе фортепиано»

Петухова Ю.Ю.

Декабрь 2013 г.

26.

Методическое сообщение «Использование выразительных средств синтезаторов серии PSR в работе с учащимися младших классов»

Валюшина О. Н., Лукина Н. Л.

март 2014 года

27.

Репертуарный сборник «Ансамбли для синтезатора и фортепиано» выпуск 6.

Киселёва Т. Е.

Октябрь 2013 года

28.

«Особенности работы с детьми на цифровых инструментах в условиях интерната для слабовидящих детей»

Царёва Э. В.

Май 2014

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПоложение о портфеле индивидуальных образовательных достижений обучающихся...
Образования, внедрения системы учета внеучебных достижений обучающихся и определяет структуру, примерное содержание портфеля индивидуальных...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПоложение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся моу сош №14
Портфолио это способ фиксирования, накопления и опенки индивидуальных образовательных достижений обучающихся в определенный период...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПоложени е о Портфолио (индивидуальных образовательных достижений...
Настоящее Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся разработано в соответствии с требованиями Федерального...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconОбеспечение перспективного развития образовательного процесса, его...
Единая методическая тема – модернизация комплексного учебно – методического обеспечения образовательного процесса – как условие реализации...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПланработы государственного бюджетного образовательного учреждения...
«Интеграция компетентностного и деятельностного подхода – основа создания креативной образовательной среды»
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconОсновная образовательная программа для начального общего образования...
Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 30
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconРеализация компетентностного подхода в организации самостоятельной работы студентов (срс)
Проектирование компетентностного содержания срс в условиях перехода к новым стандартам фгос
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПоложение о портфолио обучающихся 5-9 классов мкоу «Крутовская оош»
Настоящее положение определяет порядок формирования, структуру и использования портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconРеферат Оглавление
Сравнительный анализ имеющихся зарубежных и отечественных методологических подходов к риторическому образованию (применительно к...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся»
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconАнализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год
Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности»
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Применение компетентностного подхода в работе с учащимися как залог успешной сдачи егэ
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconНабережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72»
Обеспечение качественного уровня образования учащихся муниципального автономного образовательного учреждения маоу «мук №72». Реализация...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconНабережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72»
Обеспечение качественного уровня образования учащихся муниципального автономного образовательного учреждения маоу «мук №72». Реализация...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconНабережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72»
Обеспечение качественного уровня образования учащихся муниципального автономного образовательного учреждения маоу «мук №72». Реализация...
«Музицирование как функциональная основа компетентностного подхода». Анализ индивидуальных достижений обучающихся iconНабережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72»
Обеспечение качественного уровня образования учащихся муниципального автономного образовательного учреждения маоу «мук №72». Реализация...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск