№
п/п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
1
|
Приоритетные направления развития российского образования
|
24
|
2
|
Компетентностный подход в образовании
|
24
|
3
|
Системно-деятельностный подход в обучении
|
24
|
4
|
Нормативно-правовые основы управления ОУ
|
24
|
5
|
Основы религиозной культуры и светской этики
|
24
|
6
|
Интерактивные методы обучения
|
24
|
7
|
Профессиональная культура педагога
|
24
|
8
|
Профилактика синдрома эмоционального сгорания
|
24
|
9
|
Имитационные игры
|
24
|
10
|
Психолого-педагогические аспекты обучения и воспитания
|
24
|
11
|
Проектная деятельность педагога
|
24
|
12
|
Кейс-стади
|
24
|
13
|
Экспериментальная деятельность
|
24
|
14
|
Работа с одаренными детьми
|
24
|
15
|
Эргономика, валеология и ортобиотика - основа здоровьесберегащей педагогики
|
24
|
16
|
Аналитическая компетентность педагога: технология развития, педагогический анализ, методы и формы оценки
|
24
|
17
|
Андрагогическое сопровождение педагога в процессе непрерывного профессионального образования
|
24
|
18
|
Мониторинг качества процесса педагогической деятельности
|
24
|
19
|
Правовая ответственность руководителя и педагогического работника
|
24
|
20
|
Имидж современного педагога
|
24
|
21
|
Тьюторское сопровождение образовательного процесса
|
24
|
22
|
Воспитательная деятельность педагога в современных условиях
|
24
|
23
|
Повышение культуры межэтнического и межконфессионального взаимодействия
|
24
|
24
|
Коммуникативная компетентность как профессиональная ценность современного педагога
|
24
|
25
|
Современный урок
|
24
|
26
|
Исследовательская деятельность в образовательном учреждении
|
24
|
27
|
Метод направляющего текста
|
24
|
28
|
Мастерская будущего
|
24
|
29
|
Образовательная технология «Глобально-ориентированный урок»
|
24
|
30
|
Школьные технологии обучения (КСО, УДЕ, интерактивное обучение)
|
24
|
31
|
Использование ИКТ в предметной области «Английский язык»
|
24
|
32
|
Метод системного анализа
|
24
|
33
|
Организация сетевого взаимодействия работников образования средствами социальных сервисов Веб 2.0.
|
24
|
34
|
Основы компьютерной грамотности: практико-ориентированный курс для педагогов
|
24
|
35
|
Конструирование основной образовательной программы ОУ
|
24
|
36
|
Управление деятельностью ОУ в условиях перехода на стандарты нового поколения
|
24
|
37
|
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
|
24
|
38
|
Планируемые результаты начального общего образования
|
24
|
39
|
Формирование универсальных учебных действий
|
24
|
40
|
Организация деятельности ОУ по формированию у младших школьников культуры здорового образа жизни
|
24
|
41
|
Организация внеурочной деятельности в начальной школе в условиях ФГОС
|
24
|
42
|
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
24
|
43
|
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья
|
24
|
44
|
Информационная образовательная среда
|
24
|
45
|
Разработка основной образовательной программы
|
24
|
46
|
Нормативно-методологические основания и ключевые особенности ФГОС начального и основного общего образования
|
24
|
47
|
Основные нормативные механизмы введения и реализации ФГОС начального и основного общего образования
|
36
|
48
|
Разработка институциональных механизмов и инструментально-методического обеспечения введения и реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО в образовательных системах различных уровней
|
48
|
49
|
Профилактика суицидального поведения обучающихся
|
24
|
50
|
Реализация ФГОС к организации работы по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни
|
24
|
51
|
Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательной среде
|
24
|
52
|
Родительский всеобуч
|
24
|
