4.3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения.
Индивидуальное контрольное собеседование №3 по темам № 2,3,4: «Эволюция мировой культуры и характеристика основных культурных типов».
(Время 2 часа)
Цель: Провести промежуточный контроль степени усвоения студентами раздела курса
«Генезис, эволюция и типы культуры» и при необходимости разъяснить слабо
усвоенные вопросы.
Задачи:
Разобраться в существующих гипотезах происхождения и развития культуры.
Определить характерные черты и особенности культур древних цивилизаций.
Проанализировать содержание основных типов культур мировой истории.
Дать характеристику мира исламской культуры.
Рассмотреть специфику античной культуры.
Проанализировать предпосылки возникновения и основные этапы развития христианской
культуры.
Дать характеристику некоторым культурообразующим концепциям эпохи просвещения.
Выявить характерные черты современной западной культуры.
Вопросы для собеседования:
1. Формирование культуры. Стадии развития человеческого общества и культуры.
2. Возникновение буддизма как первой мировой религии. Мировоззренческие
принципы буддизма.
3. Культура Античного мира: Древняя Греция и Древний Рим.
4. Культурные каноны древнекитайской цивилизации. Учение Конфуция.
Социальная этика и административная практика.
5. Условие возникновения ислама. Идея последовательного монотеизма. Картина
мира. Факторы распространения и укрепления исламской культуры.
6. Христианский тип культуры. Социокультурные предпосылки становления
христианства.
7. Характерные черты и особенности культуры Возрождения. Ренессансный идеал
человека. Великие гуманисты Возрождения.
8. Просветительство как явление культуры.
9. Западноевропейская культура 19-20 вв.
10. Характерные черты западной культуры на современном этапе.
Задания для самостоятельной работы:
Студенты должны изучить лекционный материал по темам № 2,3,4 и рекомендованную литературу. Решить тестовые задания раздела № 2. Продумать порядок ответов на предложенные в плане собеседования вопросы, составить краткий план ответов, дополнив, при необходимости, лекционный материал.
Практикум: 109, 110-219, 220, 221-327.
Источники: обязательные 1-11.
дополнительные 12,15,17,19,23,27,28,30,32,34,38,40,43,44,45,49,50,51,52,53,56,
60,62,66,69,70,71.
Раздел V. Практикум.
Раздел I Культурология как наука.
Тема 1. Предмет, задачи и функции культурологии. Становление культурологи. Культура как предмет культурологи
Практическое задание:
Подготовить краткий реферат или научное сообщение на семинаре по одной из предложенных тем:
1. Проблема становления культурологии как науки.
2. Культурология как синтез гуманитарного знания.
3. Охарактеризуйте вклад в формирование культурологии как науки следующих
ученых (на выбор). П.Я.Чаадаева, Н.Я.Данилевского, О.Шпенглера, К.Ясперса,
А.Ф.Лосева, Х.Ортега-и-Гассета, К.Леви-Строса, Л.Уайта, П.А.Сорокина,
Ю.М.Лотмана и др.
4. Ценностный подход в культуре, его специфика.
5. Культурология и футурология: общее и особенное.
Тестовые задания:
Культурология как наука изучает:
- художественное творчество;
- формы организации социальных групп;
- интеллектуальную и духовную культуру;
- генезис, формы и типы культуры, ее функционирование в обществе;
- нормы и правила поведения в обществе.
Этимологически первое значение термина "культура":
- община, город, государство;
- возделывание, обработка, уход, улучшение, воспитание;
- усовершенствование человеческого рода;
- умение мыслить, рассуждать;
- традиционное ведение хозяйства.
К определению понятия культура принято выделять главные подходы:
- естественнонаучный, психологический, биологический;
- исторический, политический, экономический;
- антропологический, социологический, философский;
- социокультурный, эстетический, антропологический;
- экологический, экономический, социологический.
Первое научное определение культуры дал ученый:
- Л.Г. Морган;
- Н.А. Бердяев;
- П.А. Сорокин;
- О. Шпенглер;
- Э.Б. Тайлор.
Наиболее полно раскрывает сущность культуры одно из предлагаемых
определений:
- результат всей человеческой деятельности;
- нечто культовое, чему естественно поклоняться;
- установленный или принятый порядок поведения, хорошие манеры, умение себя вести;
- просвещенность и совершенство вкуса;
- высокий уровень развития чего-нибудь.
В одном из приведенных делений культуры на подсистемы критерием является род деятельности людей:
- мировая и национальная;
- городская, сельская, профессиональная, молодежная и т.д.
- материальная и духовная;
- экономическая, политическая, экологическая, эстетическая;
- язык, знания и убеждения, ценности, идеология.
Основной функций культуры, формирующей все остальные является:
- информативно-трансляционная;
- ценностно-ориентирующая;
- нормативно-регулятивная;
- гуманистическая, человекоформирующая;
- знаковая.
Культурными ценностями принято называть:
- то, что возвышает человека над биологическими обстоятельствами его бытия;
- явления культуры, которые в данный период времени принимаются как
наиболее значимые для жизни данного общества;
- нечто культовое, чему естественно поклоняться;
- энергетика духа, способ и форма его самоорганизации;
- дорогостоящие предметы искусства.
Развернутое культурологическое определение цивилизации допускает все
приведенные ниже толкования, за исключением одного:
- стадия развития, наступающая вслед за варварством;
- технологическая культура общества;
- западное общество;
- род человеческий, живущий на планете Земля;
- показатель уровня общественного развития.
В развитии того или иного культурного типа позволяет выделять отдельные
периоды, этапы, эпохи эта особенность развития культуры:
- единство прерывности и непрерывности, традиции и новаторства;
- сочетание объективного и субъективного в историческом процессе;
- разница между законами развития природы и общества;
- деятельность выдающихся исторических личностей;
- разнообразие форм человеческой деятельности.
Этот раздел культурологи изучает типичные формы культуры, существующие в обществе самостоятельно и независимо от человека - культурные традиции, общественные институты и другие формы бытия общества.
- философия культуры
- морфология культуры
- социология культуры
- история культуры
Раздел культурологи, изучающий и выявляющий наиболее общие принципы подхода к анализу сложных и многоплановых процессов в культуре
- философия культуры
- морфология культуры
- социология культуры
- история культуры
Этому автору принадлежит работа «Тускуланские беседы», которую принято считать отправной точкой в формировании теоретических представлений о культуре
- Катон
- Марк Аврелий
- Цицерон
- Тертуллиан
- Аристотель
- Сенека
Мыслители этого исторического периода делали акцент на единстве слов «культ» и «культура»
- Античность
- средневековье
- Возрождение
- индустриальное общество
- постиндустриальное общество
- варварство
В эту эпоху слово «культура» понималось как деятельное преобразование мира человеком
- Возрождение
- средневековье
- античность
- палеолит
- Просвещение
- постмодерн
Кант считал единственным внутренним мотивом нравственного поведения человека
- милосердие
- расчет
- склонность к добру
- стремление к счастью
- чувство долга
- стремление к наслаждению
В этот исторический период наука превратилась в социальный институт
- Античность
- средневековье
- Возрождение
- Новое время
- XIX век
- ХХ век
Ученый, который был главой эволюционистской школы в этнографии
- Леви-Стросс
- Леви-Брюль
- Уайт, Фрезер
- Кассирер
- Тайлор
Форма деятельности, которую Кассирер считал специфически человеческой формой деятельности
- общественная
- материальная
- духовная
- производственная
- научная
- знаково-символическая
Философы - сторонники востокоцентризма
- Гегель
- Шопенгауэр
- Уайт
- Ницше
- Фейербах
- Кьеркегор
Качества, которые приписывал Шопенгауэр Мировой воле
- благая
- злая
- рациональная
- слепая
- личностная
Ницше считал прообразом естественной жизни
- жизнь Востока
- жизнь Древней Греции
- жизнь Древнего Рима
- жизнь дикарей
- жизнь без законов
- жизнь философов
С точки зрения Фрейда порождает культуру
- стремление человека к возвышенному
- государственные предписания
- внутренняя неустроенность человека
- божественная сила
- общение людей между собой
- влечение человека к смерти
Юнг видел в этом ошибку ортодоксального фрейдизма
- в изучении бессознательного слоя человеческой психики
- в изучении мифологии
- в применении гипноза
- в биологизме и тотальной эротизме
- в стремлении к изучению психологии искусства
- в трактовке культуры
Было главным объектом изучения Фромма
- социальное бессознательное
- коллективное бессознательное
- индивидуальное бессознательное
- национальное бессознательное
- жизнь дикарей
- жизнь интеллигенции
О чем был спор Дильтея с неокантианцами?
- о предмете и методе «наук о культуре»
- о предмете и методе «наук о духе»
- о предмете и методе «наук о человеке»
- о предмете и методе «наук об искусстве»
- о происхождении бессознательного
- о природе человека
Кто развивал теорию о культуре как «второй природе»?
- Гегель
- Кант
- Шеллинг
- Леви-Строс
- Леви-Брюль
- Дильтей
Подход к анализу культуры, исходит из определенного уровня производства и воспроизводства общественной жизни, технико-экономических показателей развития общества, энерговооруженности и т.д.
- аксеологический
- деятельностный
- компаративный
- технологический
Подход к анализу культуры, рассматривает определенные типы и формы жизнедеятельности людей, совокупность которых создает специфические особенности той или иной культуры
- аксеологический
- деятельностный
- компаративный
- технологический
Подход к анализу культуры, исходит из определения эволюции человечества с позиции эволюционирования религиозных, моральных, правовых, философских и политических норм общества, его эстетических взглядов и вкусов
- аксеологический
- деятельностный
- компаративный
- технологический
Подход к анализу культуры, опирается на сравнительно-исторический анализ разных областей культур или конкретных областей культуры в определенном временном интервале
- аксеологический
- деятельностный
- компаративный
- технологический
Автор теории этногенеза
- Л.Н.Гумилев
- В.И.Вернадский
- О.Шпенглер
- А.Тойнби
- А.Чижевский
Автор идеи «Вызова и Ответа» как движущей пружины в развитии культуры
-А.Тойнби
-О.Шпенглер
-П.Сорокин
-З.Фрейд
Соответствие между объяснениями и теориями происхождения культуры
L1: Климат и почва, естественные богатства средств существования или естественные богатства средств труда -главные причины, благодаря которым развиваются разные типы и формы культуры
L2: Объяснение возникновения и развития культуры на основе биологических причин, в первую очередь, на основе эволюционной теории Ч.Дарвина
L3: Истоком развития культуры является общественное бытие людей и, в первую очередь, их материальное производство L4: В основе развития культуры лежат мистические причины, которые вызваны к жизни избирательным отношением к народам бога или других высших и внешних по отношению к народам сил
R1: географический детерминизм
R2: социобиологическая теория
R3: материалистическое понимание истории
R4: мистические причины
Кто из представленных ученых разделял оптимистический взгляд на европейскую культуру
- Ж.Ж.Руссо
- Г.Спенсер
- З.Фрейд
- И.Гердер
- М.Хайдеггер
- О.Конт
- Г.Маркузе
Кто из представленных ученых разделял и пессимистический взгляд на европейскую культуру
- Ж.Ж.Руссо
- Г.Спенсер
- З.Фрейд
- И.Гердер
- М.Хайдеггер
- О.Конт
- Г.Маркузе
Русский ученый, изучавший культуру, автор работы «Цивилизация и великие исторические реки» в которой он всю существующую историю человечества делит на три периода цивилизации: речной, средиземноморский и океанический
- Л.Н.Гумилев
- Л.И.Мечников
- П.Савицкий
- А.Л.Чижевский
Автор концепции игровой культуры, лейтмотив которой - игра старше культуры, игра предшествует культуре, игра творит культуру
- Г.Гессе
- Х.Ортега-и-Гассет
- Й.Хейзинга
- К.Леви-Стросс
Исследователь(и) культуры, по сути, первый четко обозначивший проблему массовой и элитарной культуры
- Н.Данилевский, Н.Бердяев
- А.Шопенгауэр, Ф.Ницше
- А.Тойнби
- П.Сорокин
По мнению этого культуролога в современном мире существуют не разные социальные системы, а единое индустриальное общество, которое отличается лишь разной идеологией и, по мере усиления индустриальной мощи государств, идеологические различия будут становиться все более несущественными:
- Ю.Хабермас
- Э.Фромм
- Р.Арон
- С. Хантингтон
Автор концепции культурно-исторических типов
- П.Сорокин
- Н.Данилевский
- А.Тойнби
- К.Юнг
Основное внимание направляет на изучение духовных феноменов культуры, использует сравнительно-исторические методы, важное значение придаёт изучению механизмов трансляции культурного опыта и проблем динамики культуры:
- культурная антропология
- философия культуры
- социальная антропология
- диффузионизм
- структурализм
В основе термина "культура" лежит корень языка:
- латинского
- еврейского
- греческого
- английского
- немецкого
Термин "культура" обозначал изначально, во время возникновения:
- земледелие, сельское хозяйство
- воспитание, развитие
- искусство общения
- многознание (эрудицию, образованность)
Культуру стал мыслить как нечто относительно самостоятельное, чем можно овладевать - ...
- Пуфендорф
- Гёте
- Шиллер
- Гердер
- Вольтер
Что такое культура, можно понять, если:
- рассматривать культуру в условиях конкретной общественно0исторической познавательной ситуации
- написать через запятую все известные определения (дефиниции) культуры
- сформулировать окончательное, самое правильное определение культуры
- перечислить всё, в чём культура проявляется и существует
Принцип объяснения всех духовных и культурных процессов исключительно тем или иным состояниям общества:
- субъективизм
- психологизм
- социологизм
- коллективизм
- сциентизм
- конформизм
Марксистская концепция считает основой генезиса человека и культуры:
- религию
- сознание
- игру
- деятельность
- экономику
- труд
Утверждал, что культура "… лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом":
- Ф. Ницше
- М. Хайдеггер
- Н. Бердяев
- К. Ясперс
- К. Юнг
Сфера реализации способности человека вставать в эстетическое отношение к действительности, проявляющаяся в деятельности, внешнем облике, поведении, называется:
- художественная
- духовная
- физическая
- обыденная
- материальная
Автор работы "Закат Европы", оказавшей заметное влияние на формирование культурологии:
- О. Шпенглер
- Э. Тайлор
- Ф.Ницше
- Г. Спенсер
- Дж. Фрэзер
Соответствие между теориями и их важнейшими положениями
L1: Концепции О. Шпенглера, Н.Н. Данилевского
L2: Психологическая теория культуры
L3: Марксистское понимание культуры
L4: Теоцентричная (Бог в центре) картина мира
L5: Антропоцентричная (человек в центре) картина мира
R1: Идея множественности обособленных культурно-исторических типов
R2: Культура – механизм подавления первичных желаний, все культурные ценности – результат сублимации
R3: Культура есть особого рода объективная реальность, возникающая как результат общественного производства
R4: Средневековая культура
R5: Культура Возрождения
Соответствие между художественными стилями и культурой
L1: Романский и готический
L2: Классицизм, барокко
R1: Западноевропейская средневековая культура
R2: Культура эпохи Просвещения
Соответствие между памятником архитектуры и художественным стилем:
L1: Собор парижской Богоматери
L2: Дом Пашкова
R1: Готический
R2: Классицизм
Соответствие между идеалом человека и культурой
L1: Духовный, смиренный, жаждущий искупления грехов, страдающий
L2: Могучая и прекрасная личность, независимая от авторитетов, утверждающая право человека на счастье в земном бытии
R1: Средневековая культура
R2: Культура Возрождения
Раздел II. Генезис, эволюция и типы культуры.
|
