Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 073502 Хоровое дирижирование
Скачать 0.73 Mb.
|
иметь практический опыт: аккомпанемента на фортепиано ансамблевому и хоровому коллективу; чтения с листа хоровых партитур в соответствии с программными требованиями; уметь: исполнять на фортепиано хоровые партитуры для различных типов хоров a,cappella и с сопровождением, транспонировать; применять навыки игры на фортепиано в работе над хоровыми произведениями; пользоваться специальнойлитературой; согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения; знать: репертуар средней сложности хоровых коллективов различного типа, включающий произведения важнейших жанров (оратории, кантаты, мессы, концерты, поэмы, сюиты); профессиональную терминологию. Обязательная учебная нагрузка студента – 214 часов, время изучения – 1-8 семестры. 3. Аннотация на рабочую программу Постановка голоса, вокальный ансамбль МДК.01.03. Структура программы: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования к уровню освоения содержания курса. 3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. 6. Материально-техническое обеспечение курса. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью курса является: формирование навыков академического пения в объёме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве артиста вокального ансамбля или хорового коллектива и преподавателя хоровых дисциплинв детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО. Задачами курса являются: овладение основными приёмами академического пения; развитие умений и навыков, необходимых для практической работы в хоровом коллективе или вокальном ансамбле; формирование у учащихся широкого музыкального кругозора, хорошего вкуса, любви к лучшим образцам русской и западноевропейской классики, современной музыки, народному музыкальному творчеству; развитие умения классифицировать голоса по тембру и наполнению (сопрано, альт, тенор, баритон, бас); развитие навыков самостоятельной работы над партитурой. В результате освоения курса студент должен: иметь практический опыт: исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива; уметь: читать с листа свою партию в хоровом произведении средней сложности; исполнять свою партию в хоровом произведении с соблюдением основ хорового исполнительства; исполнять любую партию в хоровом сочинении; пользоваться специальнойлитературой; согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения; работать в составе хоровой партии в различных хоровых коллективах; знать: вокально-хоровые особенности хоровых партитур; творческие и педагогические школы; профессиональную терминологию; особенности работы в качестве артиста хорового коллектива. Обязательная учебная нагрузка студента – 214 часов, время изучения – 1-8 семестры. 4. Аннотация на рабочую программу Педагогические основы преподавания творческих дисциплин МДК.02.01. Структура программы: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования к уровню освоения содержания курса. 3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. 6. Материально-техническое обеспечение курса. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью курса является: формирование знаний и навыков в объёме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве преподавателя хоровых дисциплин в в детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО. Задачами курса являются: формирование профессионального интереса студентов к педагогической деятельности в области музыкального воспитания; изучение системы хорового воспитания детей; ознакомление с наиболее важными методическими системами музыкального образования в России и за рубежом; изучение основных форм деятельности, способствующих музыкальному развитию детей; ознакомление с основными принципами организации, порядка работы и структуры учебного плана хоровых студий и школ; изучение различных форм и методов хоровой работы с детьми; изучение методики певческого воспитания детей с учетом особенностей строения и развития детского голосового аппарата; изучение методики преподавания хорового сольфеджио; изучение основных принципов обучения детей основам хорового дирижирования; ознакомление с различной литературой и методическими пособиями по детскому музыкально-хоровому воспитанию; ознакомление с детским хоровым репертуаром. В результате освоения курса студент должен: иметь практический опыт: организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики; организации обучения учащихся пению в хоре с учетом их возраста и уровня подготовки; организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей; уметь: делать педагогический анализ ситуации в хоровом исполнительском классе; использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности; определять важнейшие характеристики голосов обучающихся и планировать их дальнейшее развитие; пользоваться специальной литературой; знать: основы теории воспитания и образования; психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста; требования к личности педагога; основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом; творческие и педагогические вокально-хоровые школы, современные методики постановки голоса, преподавания специальных (хоровых) дисциплин; педагогический (хоровой) репертуар детских музыкальных школ, детских хоровых школ и детских школ искусств; профессиональную терминологию; порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных школах. Обязательная учебная нагрузка студента – 250 часов, время изучения – 3-8 семестры. 5. Аннотация на рабочую программу Учебно-методическое обеспечение учебного процесса МДК.02.02. Структура программы: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования к уровню освоения содержания курса. 3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. 6. Материально-техническое обеспечение курса. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью курса является: Формирование знаний и навыков в объёме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве преподавателя хоровых дисциплин в детских школах искусств, детских музыкальных школах, детских хоровых школах, других учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО. Задачами курса являются: формирование профессионального интереса студентов к педагогической деятельности в области музыкального воспитания; изучение системы хорового воспитания детей; ознакомление с наиболее важными методическими системами музыкального образования в России и за рубежом; изучение основных форм деятельности, способствующих музыкальному развитию детей; ознакомление с основными принципами организации, порядка работы и структуры учебного плана хоровых студий и школ; изучение различных форм и методов хоровой работы с детьми; изучение методики певческого воспитания детей с учетом особенностей строения и развития детского голосового аппарата; изучение методики преподавания хорового сольфеджио; изучение основных принципов обучения детей основам хорового дирижирования; ознакомление с различной литературой и методическими пособиями по детскому музыкально-хоровому воспитанию; ознакомление с детским хоровым репертуаром. В результате освоения курса студент должен: иметь практический опыт: организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики; организации обучения учащихся пению в хоре с учетом их возраста и уровня подготовки; организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей; уметь: делать педагогический анализ ситуации в хоровом исполнительском классе; использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности; определять важнейшие характеристики голосов обучающихся и планировать их дальнейшее развитие; пользоваться специальной литературой; знать: основы теории воспитания и образования; психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста; требования к личности педагога; основные исторические этапы развития музыкального образования в России и за рубежом; творческие и педагогические вокально-хоровые школы, современные методики постановки голоса, преподавания специальных (хоровых) дисциплин; педагогический (хоровой) репертуар детских музыкальных школ, детских хоровых школ и детских школ искусств; профессиональную терминологию; порядок ведения учебной документации в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных школах. Обязательная учебная нагрузка студента – 172 часа, время изучения – 7,8 семестры. Учебная практика - непосредственное продолжение курса дисциплин, междисциплинарных курсов. По целям и задачам учебная практика соотносится с целями и задачами междисциплинарных курсов, входящих в профессиональные модули. 6. Аннотация на рабочую программу Хоровой класс УП.01. Структура программы: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования к уровню освоения содержания курса. 3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. 6. Материально-техническое обеспечение курса. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью курса является: формирование практических навыков с целью воспитания квалифицированных специалистов, способных продемонстрировать знания и навыки в объёме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве дирижёра и артиста хорового коллектива. Задачами курса являются: усвоение учащимися знанийтеоретических основ хорового искусства; развитие умений и навыков, необходимых для практической работы в хоровом коллективе; расширение музыкального кругозора, ознакомление учащихся с лучшими образцами русской и зарубежной музыки, произведениями современных композиторов, народным музыкальным творчеством; развитие навыков самостоятельной работы над партитурой; ознакомление учащихся с методическими основами работы с хором; организация практической работы учащихся с хором. В результате освоения курса студент должен: иметь практический опыт: работы хормейстера с хоровыми коллективами различных составов; составления плана разучивания и исполнения хорового произведения; исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива; уметь: читать с листа свою партию в хоровом произведении средней сложности; исполнять свою партию в хоровом произведении с соблюдением основ хорового исполнительства; пользоваться специальной литературой; согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения; работать в составе хоровой партии в различных хоровых коллективах; знать: репертуар средней сложности хоровых коллективов различного типа, включающий произведения важнейших жанров (оратории, кантаты, мессы, концерты, поэмы, сюиты); вокально-хоровые особенности хоровых партитур; художественно-исполнительские возможности хорового коллектива; методику работы с хором; особенности работы в качестве артиста хорового коллектива; профессиональную терминологию. Обязательная учебная нагрузка студента – 570 часов, время изучения – 3-8 семестры. 7. Аннотация на рабочую программу Педагогическаяработа УП.02. Структура программы: 1. Цель и задачи курса. 2. Требования к уровню освоения содержания курса. 3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности. 4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. 6. Материально-техническое обеспечение курса. 7. Методические рекомендации преподавателям. 8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. 9. Перечень основной учебной, методической и нотной литературы. Целью курса является: формирование практических умений и навыков в объёме, необходимом для дальнейшей практической деятельности в качестве дирижера детского хорового коллектива, преподавателя музыки в общеобразовательной школе, преподавателя хора в музыкальной школе, других учреждениях дополнительного образования. Задачами курса являются: формирование профессионального интереса студентов к педагогической деятельности в области музыкального воспитания; расширение музыкального кругозора, ознакомление учащихся с лучшими образцами репертуара детского хора: русской и зарубежной музыки, произведениями современных композиторов, народным музыкальным творчеством; изучение системы хорового воспитания детей; усвоение учащимися знанийтеоретических основ хорового искусства; ознакомление учащихся с методическими основами работы с детским хором; развитие умений и навыков, необходимых для практической работы с детским хором; изучение методики певческого воспитания детей с учетом особенностей строения и развития детского голосового аппарата; ознакомление с основными принципами организации, порядка работы и структуры учебного плана хоровых студий и школ; ознакомление с различной литературой и методическими пособиями по детскому музыкально-хоровому воспитанию. В результате освоения курса студент должен: |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С. С. Прокофьева по специальности 073502 Хоровое дирижирование является системой учебно-методических документов, сформированной на... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Требований Гос. Стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности «Хоровое дирижирование»(повышенный... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... Дается понятие о разнообразных формах массового музыкального воспитания детей. Программа по учебной дисциплине «Методика преподавания... |
| Основная образовательная программа по специальности 073403 Сольное и хоровое народное пение Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 073403 Сольное и хоровое... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... «Инструменты эстрадного оркестра», 070109. 02 «Эстрадное пение», 070109. 03 «Звукооператорское мастерство»), специальности 070104«Вокальное... |
| Паспорт рабочей программы междисциплинарного курса «Постановка голоса, вокальный ансамбль» Рабочая программа курса является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности... | | Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Н. В. Солдатиковой, заместителем директора фгоу спо «Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории... |
| Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Н. В. Солдатиковой, заместителем директора фгоу спо «Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории... | | Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства... |
| Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности... | | Основная образовательная программа специальность Основная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 110401 Агрономия |
| Основная образовательная программа по специальности 071901 Дизайн ... | | Основная образовательная программа по специальности 071901 Дизайн ... |
| Основная образовательная программа составлена на основе Примерной... Основная образовательная программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы специальности 073403 «Сольное... |  | Среднего профессионального образования Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая по специальности 230401.... |
