IV. Материалы конференции «Краеведение как фактор формирования культурно – нравственного облика современного школьника»
Скачать 2.16 Mb.
|
Приложение1 Наличие регламентирующих документов
Приложение 2 Осуществление планирования краеведческой работы
Приложение 3 Фонд школьных библиотек
Приложение 4 Организация краеведческого фонда
Приложение 5 Краеведческий справочно-библиографический аппарат библиотек
Селюк Владимир Иванович, директор музея быта, председатель общества коренных омичей, г. Омск Коллекция служит людям Каждый человек, выросший в благополучной семье, проявляет интерес к окружающему миру. В детстве это проявляется в стремлении к коллекционированию. Чаще всего – в собирании марок, монет, этикеток. Подобным образом собиралась и моя коллекция, которая со временем переросла в Музей городского быта. Начиналась с марок, советских и заграничных, чаще всего, с гашеных немецких. Затем появились монеты русские, советские, разных стран. Собиралась эта коллекция бессистемно, лишь бы больше. Перерыв в сборе материалов был из-за отъезда в Ригу. Там все время занимали учеба, спорт художественная самодеятельность. Денег не было, даже на покупку самого необходимого. Но Рига много мне и дала. Посещение музеев, выставок помогло мне в изучении истории и истории искусств. Вернувшись домой, я случайно обнаружил свою коллекцию, целой и невредимой. Записался в общество филателистов. Тогда не было официально узаконено другое коллекционирование – только марки. Остальные были как бы при них – это бонисты, нумизматы, филокартисты, фалеристы и прочие. Что-то собиралось еще, но это втихаря, из-под полы. Были в то время и фарцовщики, но их в основном сторонились, хотя что-то «путевое» у них покупали. Но таких не уважали, так как на первом плане была нажива. В те годы, в начале 70-х годов начался бурный снос старых домов и строительство новых. Что только можно было найти на развалинах: книги, старые журналы и открытки, попадались и монеты, марки. В старых сундуках, хранились фотографии, предметы уходящего быта: шкатулки, рамки, нитки, вышивки, обувь, одежда, посуда. Все это должно было погибнуть. Мне было очень жаль, что это все бесследно исчезает и я стал ходить на развалины и собирать интересные на мой взгляд вещи. Собирал и отдавал в краеведческим музей. Кое-что отдавал знакомым и сотрудникам на работе. Себе оставлял монеты и открытки старого Омска. Тогда после 250-летия Омска возник интерес к прошлому. Омичи почти ничего не знали о старом Омске, исключение составляли книги А.Ф. Палашенкова и немногочисленные статьи в омских газетах. Там история чаще всего прослеживалась через «призму» советской власти. Не было в этих статьях того, что помогло бы почувствовать подлинную историю, выбрать правильное направление. В архивах из моих знакомых никто не работал, да это и не приветствовалось. Только со специальным разрешением ученые из институтов. В итоге я каждый выходной день пропадал на развалинах сносимых домов. Сколько погибло мебели, которую хозяева не могли с собою взять, так как мебель была больше по габаритам, чем новые квартиры. Благодаря этим поискам удалось сохранить старинную утварь, посуду, самовары, керосинки, примусы, утюги и лампы. Многое из того, чему нынешняя молодежь не знает названия и применения. На чердаках и в сараях можно было найти книги и журналы, личные архивы. Много было собрано фотографий: общих, семейных, выпускников школ, вузов. Тогда же была собрана большая коллекция открыток видов Омска, которые сегодня публикуются в каждой книге по истории Омска. Впервые я увидел аттестаты, похвальные листы об окончании школы, нотариальные документы: завещания, купчи на предмет купли-продажи земли и недвижимости. Изредка попадались планы домов, сделанные мастерски, выполненные чертежником и подписанные архитекторами. Хранится в музее огромная коллекция писем, особо ценна та часть писем, которая пришла с фронта и другие документы Великой Отечественной войны. Удалось собрать фотографии жителей города за всю 150-летнюю историю фотографии в Омске. Это помогает представить воочию разные сословия жителей города. В коллекции музея городского быта собраны изделия кустарного производства: холсты, полотенца, простыни, наволочки, салфетки, лоскутные одеяла, вышивки, выполненные различной техникой (крестом, гладью, стебельчатым швом, ришелье, и др.). Огромное количество изделий из стекла: вазы, бутыли, четверти, шкалики, стеклянных бутылок, банок, сахарницы, пузырьков, флаконов, чернильницы. Много было собрано писчих и канцелярских принадлежностей: чернильных приборов, ручек, ламп, пеналов, ламп, блокнотов. Коллекция писчих перьев насчитывает более 100 единиц хранения, самому старому из которых 130 лет. К этому же относится и коллекция календарей. Раритетом считается первый численник, выпущенный издательством Сытина в 883 году. Конечно, не может музей городского быта обходиться без наград, знаков отличия и различия, значков, памятных медалей. Небольшая коллекция монет и бонн. Ранее большая часть российских монет и бонн из-за отсутствия условий хранения была украдена. И по этой же причине были утрачены в огне часть мебели, книг, картин, посуды. В коллекции музея хранится инструмент сапожников, плотников, слесарей, печников и изделия этих мастеров. Более 120 видов кирпича с клеймами заводчиков 18-20 веков. Особо надо выделить коллекцию кованых изделий омских кузнецов, ведущими из которых были Куликов и Суханов. Бережно собирается и сохраняется коллекция новогодних игрушек, которую постоянно помогают пополнять в первую очередь члены общества коренных омичей. Коллекция музея городского быта начала собираться более 30 лет назад, а до этого почти все найденное передавалось в краеведческий музей, что также значительно пополнило его коллекцию. Но после одного случая, когда я принес в музей редчайшее для Сибири седло «амазонки», которое как я узнал через несколько дней было выброшено, мотивируя тем, что «может завестись моль», я перестал передавать ценности в музей, а начал собирать собственную коллекцию. Необходимо сказать, что в музее широко представлены и механические вещи. Это старинные швейные машины, машины для вязания чулок. Большая коллекция настенных и карманных часов. Нашлось место и для печатных машин нескольких марок. Отдана дань и предметам ХХ века: граммофонам, патефонам, телефонам, приемникам и телевизорам. Большая коллекция собрана пластинок: русских и зарубежных. Значительно обогатила фонд коллекция шкатулок, коробок, ящиков, ларцов, сундуков, как простых крестьянских «с приданным», так и дорожных офицерских. Много различных чемоданов: деревянных, кожаных, картонных. Постепенно собирается коллекция музыкальных инструментов: пианино, баяны, гармошки, гитары, балалайки. Надеюсь, что эта коллекция будет пополняться, так как много еще подобных инструментов находятся в квартирах омичей без применения. Одновременно с ростом коллекции обогащались мои знания по истории города, его быту, истории вещей, чему способствовала работа с книгой и в архивах. К 275-летию города мной была организована выставка в залах музея им.Врубеля. Задень открытия выставки, когда уже были напечатаны афиши, я шел по городу и увидел, как ломали старинный дом на улице ХХ лет РККА (Плотниковской). На доме были чудные наличники. Я попросил у рабочих инструмент и снял наличник. Он оказался огромным и унести одному было не в силах, тогда я попросил прохожих помочь мне донести до угла. Так, обращаясь за помощью несколько раз, от угла до угла, я донес наличник до музея Врубеля. Я решил установить его в главном зале на выставке, вставив в проем карту дореволюционного Омска. Сотрудники музея «поперли» меня, предложив оставить наличник на улице. Я заупрямился, сказав, что «не будет наличника – не будет и выставки». Противникам пришлось сдаться. Выставка продлилась все лето. Особым успехом пользовался наличник с картой. После закрытия выставки работники музея попросили меня подарить наличник, что я и сделал. Теперь он находится в фондах музея имени Врубеля. Так постепенно, по мере накопления знаний, появился и авторитет среди научных работников музеев. Теперь они уже часто обращаются за советом при создании экспозиций выставок, и я радуюсь их успехам. Наряду с открытками Омска собираются и любительские фотографии видов города. А также стараюсь зафиксировать все происходящие изменения. Сейчас происходит описание и инвентаризация основного фонда музея. Коллекция музея насчитывает более 65 000 единиц хранения, более 6 000 внесены в книгу учета. Большую помощь в создании музея, поддержки его и сбору коллекции оказывает Общество коренных омичей, созданное в 1997 году. Многолетний труд, вложенный в коллекцию, должен как можно быстрее получить свое воплощение в действующем Музее городского быта. Для этого есть здание, специалисты, умеющие и желающие работать над созданием постоянной экспозиции. Сотни тысяч омичей желают, чтобы в Омске действовал музей, отражающий историю и быт города 19-20 веков. Это, в первую очередь, необходимо для молодого поколения, чтобы на лучших образцах и подлинной истории воспитывать патриотами своего города. Для этого, в сравнении с тем трудом, который потребовался на собирание коллекции, необходимо самое малое – чтобы руководители Омска повернулись лицом к родному городу. Секции: Секция 1: Взаимодействие семьи и школы в формировании культурно-нравственных ценностей посредством краеведения. Кузина Татьяна Ивановна, председатель правления Общественного объединения «Славянский культурный центр», член Совета соотечественников при Государственной думе РФ, член Совета Международного славянского конгресса, г. Павлодар, республика Казахстан Колодина Наталья Александровна, магистр библиотековедения, «Отличник образования Республики Казахстан», методист научной библиотеки Павлодарского государственного педагогического института, член правления общественного объединения «Славянский культурный центр», г. Павлодар, республика Казахстан Овсянникова Людмила Павловна, заведующая библиотекой ГУ «Средняя общеобразовательная школа № 43» г. Павлодара, директор областной организации «Развитие критического мышления» Казахстанской ассоциации чтения (КазАЧ) г. Павлодар, республика Казахстан Конкурс читающих семей в Павлодарской области Рассказом о проведении конкурса читающих семей довольно трудно удивить профессиональное сообщество библиотекарей, ведь едва ли не в каждом библиотечном журнале можно найти сообщения о подобных событиях в различных уголках России. Беспокоясь о привлечении школьников к Книге, как носителю знания и гуманизма, библиотекари в последнее время всё больше уделяют внимания работе с родителями. Что же отличает павлодарский конкурс от аналогичных? Ответ прост – абсолютный общественный характер. Учредителем конкурса стало Общественное объединение «Славянский культурный центр», признанный Министерством иностранных дел Российской Федерации крупнейшим национально-культурным центром на постсоветском пространстве. Интересна предыстория нашего конкурса. Большинство библиотекарей разделяют убеждение в неоспоримости роли книжной культуры и ее носителя – «Homo legens - Человека читающего» в развитии цивилизации. Однако, мы все стали свидетелями того, как в результате многочисленных и многообразных перемен в жизни общества, прошедших в последние два десятилетия, статус чтения и книжной культуры, отношение к ним сильно изменились. Снижение интереса к чтению осознаётся специалистами библиотечной и гуманитарной сферы как общемировая проблема. Одна за другой страны Европы и Азии, СНГ принимают правительственные программы по поддержке чтения. Чтение и «читательская» грамотность, сегодня высоко ценятся и осознаются мировым сообществом, как известно, 2003 – 2012 годы объявлены ООН десятилетием грамотности. В Республике Казахстан тоже разработана программа «Читающий Казахстан», презентация которой состоялась в апреле 2007 на Международном Конгрессе чтения «Читающая страна – основа конкурентноспособного государства». Конгресс проходил в столице Казахстана – Астане. Это был яркий праздник Книги и одновременно глубокое погружение в проблемы книжной культуры и чтения, серьёзный разговор о национальных программах поддержки чтения, обмен опытом специалистов. Участие в работе Конгресса, близкое знакомство с интереснейшим опытом библиотекарей различных стран буквально заразило нас, авторов этой статьи, желанием внести свою лепту в реализацию национальной программы. По итогам Конгресса нами были проведены многочисленные профессиональные встречи с коллегами, библиотекарями организаций образования. Совместно был разработан проект «Мама, папа, я – читающая семья», который реализуется в библиотеке общеобразовательной школы №43 г. Павлодара. Идею проведения конкурса читающих семей, посвященного 70-летию Павлодарской области, поддержало правление Славянского культурного центра. Сотрудничество с библиотеками и школами, книжные и литературные программы занимают достойное место в деятельности этой общественной организации. В течение семи последних лет Славянский культурный центр является в Павлодарской области координатором благотворительной программы Правительства России по обеспечению библиотек Казахстана российскими книгами. Цель программы – наполнение конкретными делами политики сотрудничества двух стран, сохранение преемственности культурных традиций в общественной жизни Казахстана, информационная поддержка соотечественников. Благодаря организаторской деятельности Славянского центра, павлодарские библиотеки бесплатно получают российские книги. Эти книги, как мосты дружбы и понимания, способствуют установлению гражданского согласия в обществе, служат основой образования, выступают инструментом развития личности молодых граждан Казахстана. Концепция областного конкурса читающих семей была построена на понимании того, что книжная культура общества берёт своё начало в семье, и для формирования активного читателя решающее значение имеют семейные традиции чтения. Семья – это первый и наиболее важный институт, влияющий на приобщение детей и подростков к чтению. Именно родители передают детям представление о том, что такое хорошее и плохое чтение. Мы убеждены, что читающие семьи могут служить моделью ответственного родительства, примером успешного семейного воспитания, тем позитивным образцом, которого всем нам часто не достает в общественной жизни. Совместное чтение, разговоры о книгах сближают членов семьи, наполняют важным содержанием радостные и порой редкие минуты духовного общения, становятся драгоценными воспоминаниями души, служат источником нравственных убеждений и гражданской активности новых поколений. Именно поэтому культура чтения, привычка к чтению должны сохраняться и передаваться из поколения к поколению. Однако, читающие семьи, их опыт сохранения книжных, гуманистических традиций пока ещё редко привлекают внимание общественности, руководителей образования и культуры. Инициативу Славянского центра по проведению конкурса поддержали областная организация «Развитие критического мышления» Казахстанской ассоциации чтения (КазАЧ) и областной институт повышения квалификации педагогических кадров в лице библиотеки. Оргкомитет конкурса объединил библиотекарей и учителей, активистов общественных организаций. Вся организационная, творческая работа проводилась вечерами, в выходные, вне основной профессиональной деятельности. Главной целью конкурса было повышение статуса детского чтения как средства развития личности и интеллекта юных граждан Павлодарской области. Среди задач конкурса организаторы выделили: раскрытие творческого потенциала читающих семей; стимулирование семейного чтения как формы ответственного родительства; развитие межличностного общения детей и родителей через традиции семейного чтения; популяризация Книги и Чтения как духовных ценностей общества. Важнейшей задачей конкурса, как и всей деятельности Славянского культурного центра в условиях полиэтнической среды, являлось укрепление традиций духовного единства, межкультурного взаимодействия народов Павлодарского Прииртышья. Программа областного конкурса читающих семей включала и сопутствующие информационно- методические мероприятия. Ими были:
Конкурс читающих семей начался с информационных сообщений об условиях участия в местных газетах, на популярных молодёжных сайтах. Принять участие в конкурсе могли все «читающие семьи» области независимо от места проживания и национальности, но главным условием было – выполнение творческих работ на русском языке, что вновь подчеркивало его роль как инструмента межнационального общения. Конкурс начался в октябре и проходил в два этапа. В первом заочном туре приняли участие семей из разных концов области. Наибольшее количество работ поступило из городов Экибастуза и Павлодара, а также Павлодарского района. Чтобы одержать победу в первом туре, нашим конкурсантам было недостаточно просто продемонстрировать свои намерения и приверженность книге, необходимо было предоставить в оргкомитет творческий кейс, своеобразный рассказ о своей семье, книжных традициях и читательских предпочтениях. Обязательным условием было представление списков литературы, рекомендуемой павлодарскими семьями ровесникам своих детей. На суд жюри, в состав которого вошли Е.Г. Борисова, руководитель объединения учителей русских школ, Т.В.Суворова, заведующая библиотекой Института повышения квалификации педагогических кадров, Е.Б. Бережная, член правления Славянского центра, было представлено большое количество творческих работ родителей и детей: детские рисунки, стихи, литературные эссе, компьютерные презентации, самодельные книжки, видеофильмы и даже музыкальные открыток. Библиографические списки и анкеты участников конкурса позволяют определить читательские и культурные пристрастия конкурсантов, станут базой для дальнейшей исследовательской работы специалистов. Особо была отмечена творческая работа «Опыт привлечения ребёнка к чтению» семьи Рудницких из Экибастуза. По мнению жюри, она заслуживает самого пристального внимания специалистов и пропаганды в широких кругах общественности. Читающие семьи, участники конкурса, были очень различны, отличались социальным статусом, уровнем образования, возрастом. Каждая из семей, приславшая материалы на конкурс была по-своему интересна и даже уникальна. Бабушки и дедушки, мамы, папы, подростки и совсем малыши, уже имеющие богатые библиотеки и только создающие свои книжные коллекции, любители сказок и детективов, исторических романов и приключений, вдумчивые знатоки и книгочеи, читающие «взахлёб». И все как один – верные почитатели книг, убеждённые в их жизненной необходимости. Объединяло эти семьи неравнодушное отношение к будущему своих детей, к судьбе Книги и Чтения в нашем обществе. Финалистов конкурса, участников второго тура было выбрать непросто. В конечном итоге право принять участие в интеллектуальном состязании получили семьи Борисовых (село Шакат), Куановых (село Чернорецк), Некрасовых и Мухановых из села Кызылжар, Юдиных, Ситдыковых, Берсенёвых из Экибастуза и Михель, Шевченко, Береснневых и Хвостовых из областного центра. Победители конкурса определились 20 декабря 2008 года в ходе интеллектуального состязания финалистов на Празднике чтения в Славянском культурном центре. К назначенному часу в большом зрительном зале бывшего кинотеатра собрались участники конкурса читающих семей, актив Славянского центра, творческие люди, работники учреждений образования и культуры, студенты и школьники, горожане, всего около двухсот любителей книги. До начала праздника дети и взрослые познакомились с выставкой журналов и газет, организованной Павлодарским отделением Казпочты, получить в подарок рекламные материалы, оформить подписку на 2009 год. Вниманию родителей была предложена выставка «Полезные советы библиотекарей», на которой были представлены методические материалы по вопросам семейного, детского чтения, разнообразные памятки, библиографические списки. Все буклеты и листовки раздавались бесплатно. Возле выставки с рисунками участников конкурса толпились зрители, художник А.Колодин беседовал с родителями и детьми. Итоговое состязание читающих семей началось с конкурса «Разрешите представиться» и домашнего задания с рассказом о любимой книге. Визитные карточки семей были выполнены в форме компьютерных презентаций. Затем, во время разминки командам пришлось продемонстрировать своё знание литературной классики и детской литературы, русских народных пословиц о книге и семье. От юных участников конкурса потребовалось знание сказок. С эти заданием они справились на «отлично» под восторженные аплодисменты зрителей, которые не на шутку болели за свои команды. Капитаны команд состязались на лучшее знание литературного Прииртышья и умение рекламировать хорошие детские книги. Рекламный конкурс стал самым ярким моментом Праздника чтения. Капитаны команд, выбрав на стенде понравившуюся книгу, за несколько минут представили интересные, запоминающиеся рекламные сообщения, которые вполне можно использовать в радиопрограммах, профессиональных изданиях. И как приятно были все удивлены, когда после выполнения задания, капитаном было предложено оставить рекламируемые книги как подарок от Славянского центра. В результате упорной борьбы победителями конкурса стали семьи Шевченко, Берсеневых, Хвостовых и Михель. Им были вручены дипломы победителей, книжные подарки и сладкие призы от спонсора – кондитерского цеха «Валентина». Не остались в стороне и зрители праздника. Любителям чтения была предложена викторина «Знатоки русской книжности», победители в которой определялись по трём возрастным группам: дети, родители, гранды. В заключении Праздника чтения все семьи, участника конкурса, получили сертификаты участия и книги в подарок. Специальными призами жюри отметило всех юных художников, авторов литературных работ и самых маленьких участников. Ими стали Айдын Куатов и Миша Чумак. Не были забыты и супер-бабушки, которые сочинили специально к конкурсу стихи, оформили красочные стенды, да и книги внукам не забывают читать – это Р.П. Короткова из села Ефремовка и З.П. Николаева из Павлодара. Отдельное спасибо было высказано тем, кто активно участвовал в подготовке конкурса. Благодарственные письма от имени Славянского центра были вручены библиотекарю Жетекшинской средней школы Л.П. Русаковой и главному специалисту отдела образования г. Экибастуза Г.С. Искаковой. Успешное проведение конкурса было бы затруднено без спонсорской поддержки организаций города: «Дом книги им. К. Сатпаева», ТОО «Книготорг», ПОФ АО Казпочта, кондитерский цех «Валентина», «Нуркай». Информационную поддержку конкурса обеспечили: областной еженедельник «Наша Жизнь», Pavlodar-online.kz; RockPavlodar.kz; Creative group, рекламное агенство Cactus, областной рекламно-информационный еженедельник «Семёрка». Фотохронику всех мероприятий конкурса на спонсорской основе осуществил фотосалон «Profi». Первый областной конкурс читающих семей в Павлодарской области завершился. Он выявил огромный творческий потенциал семей, который ещё предстоит анализировать и пропагандировать. Конечно, проблема детского чтения сложна и многогранна, её не решишь одним конкурсом. Но он позволил привлечь общественное внимание к проблемам детского чтения, показал, что традиции семейного чтения ещё не утрачены в нашем обществе. Конкурс стал яркой демонстрацией того, как Книга объединяет семью, а семья сохраняет культуру чтения. Не вызывает сомнения, что участие в конкурсе и Празднике чтения станет одним из самых ярких воспоминаний детства для детей. Для самих организаторов конкурс и сопутствующие ему мероприятия стали замечательным уроком работы в команде, настойчивости в реализации своей гражданской инициативы. Мы вновь убедились, как много можно сделать, опираясь на партнёрство, сотрудничество людей, объединённых общими социальными ценностями и нравственными принципами. КНИГА вновь помогла нам лучше узнать и понять друг друга, объединила в одном проекте очень разных людей. От наших общих усилий зависит, удастся ли вернуть Чтению статус вечной ценности, достучаться до широкой аудитории, даже до той, что погрузилась в сериалы. Славянский культурный центр намерен и продолжить свои книжные проекты, провести новый Праздник чтения на своей сцене в 2009 году. Накануне 2010 года на Празднике чтения в Славянском культурном центре будут определены победители нового областного конкурса «Юные лидеры чтения», посвященного 100-летию поэта Павла Васильева. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Современные подходы к преподаванию музыки как важного средства духовно... | | Проект содержания электронной «Энциклопедии школьника» «Энциклопедии школьника» по обществознанию, представлены научно-образовательные и научноинформационные материалы для формирования... |
 | Тельная среда как фактор повышения качества образования материалы... Рекомендовано к изданию организационным комитетом международной научно-практической конференции | | Задача формирования познавательных интересов очень актуальна для... «Познавательный интерес как фактор развития активности и самостоятельности школьника» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Интеграция образования, науки и производства как фактор инновационного развития региона: материалы Всероссийской научно-практической... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Искусство – важнейшее средство приобщения личности к духовным ценностям, формирования мира растущего человека, его духовно-нравственного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аналитическая справка о реализации Программы развития школы "Информационно-развивающая среда столичной школы как фактор формирования... | | Учебно-методический комплекс по спецкурсу Образование как фактор... Цели изучения дисциплины «Образование как фактор развития инновационного общества» |
| Программа Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного... Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге... | | Сергеевна Программа «Краеведение» Историческое краеведение является одним из важнейших источ ников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования... |
| Доклад об итогах реализации целей и задач, основных направлений уставной... Ьность – важнейшая составная часть культурного облика современного государства, способствующая формированию в обществе позитивного... | | Современного образования Материалы IV международной научно-практической конференции 27-28 марта 2013 года г. Санкт-Петербург |
| Пояснительная записка важная роль в процессе обучения и воспитания... Изучение курса «Краеведение» в основной школе призвано создать условия для формирования у учащихся исторического мышления как основы... | | Теория и практика современного образования Материалы международной научно-практической конференции 1-2 июня 2012 года г. Санкт-Петербург |
| Теория и практика современного образования Материалы II международной научно-практической конференции 28 сентября 2012 года г. Санкт-Петербург | | Конспект развлечения в средней группе Общение как категория психологии, как одна и важнейших фаз формирования личности младшего школьника |
