5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Часть 1. Универсальные психологические методы
|
№ п/п
|
Наименование
раздела
дисциплины
|
Содержание раздела
|
1.
|
Метод наблюдения
|
Две основные формы метода наблюдения: самонаблюдение и внешнее, объективное наблюдение. Предмет наблюдения, его связь с целями исследования, диагностики и психологического воздействия, теоретическими представлениями и методологическими принципами психолога. Условия наблюдения: полевые и лабораторные. Средства наблюдения: естественные (органы чувств) и искусственные (технические устройства). Способы наблюдения: открытое, скрытое и неявное; стороннее и включенное; с использованием любых категорий и заранее выбранных; без определений признаков категорий и с их определениями. Протоколирование данных наблюдения: письменное и с использованием специальных технических средств регистрации; сплошное и выборочное; во время наблюдения и после его завершения; в словесной форме, наглядной и с использованием условных обозначений. Основные проблемы, возникающие при использовании метода наблюдения: методические, этические, гносеологические. Способы преодоления этих проблем.
|
2.
|
Метод анкетирования
|
Основные фазы анкетирования: адаптация, сбор основной информации, выход из ситуации анкетирования. Основные требования к конструированию анкеты: формальные (общий вид, качество и цвет бумаги, вариации шрифтов, качество печати, расположение вопросов и предполагаемых ответов на листе и др.), формально-содержательные (обращение к респонденту, типы и формулировки вопросов, общая структура анкеты, типы вариантов ответов и др.), содержательной обоснованности (соответствие вопросов цели исследования,
|
|
|
надежность и валидность анкетирования). Необходимость предварительной апробации анкеты. Основные проблемы, возникающие при составлении и использовании анкеты.
|
3.
|
Метод беседы
|
Обыденный разговор и профессиональная беседа. Основные цели метода беседы: сбор данных и оказание воздействия на человека. Виды беседы. Место беседы и ее продолжительность. Основные этапы беседы и проблемы, возникающие при ее проведении. Приемы установления и поддержания психологического контакта: приемы невербального общения (пространственное расположение, поза, кивки головой, наклоны корпуса, визуальный контакт, мимика и др.), приемы вербального общения (использование положительных оценочных высказываний и не использование отрицательных, контактоустанавливающие частицы и замещающие их фразы, повторения отдельных слов, голосовые характеристики речи и др.). Общие требования к данным, собираемым в процессе беседы: подробность, фактичность и понятность. Основные приемы и правила сбора подробных, фактических и понятных данных. Способы протоколирования, обработки и анализа данных беседы. Контент-анализ беседы. Необходимость сбора сопутствующих данных посредством наблюдения за невербальным и паравербальным поведением собеседника.
|
4.
|
Метод измерения
|
Определение измерения. Типы измерительных шкал: наименований, порядка, интервалов, отношений. Методы измерения, в которых используются различные типы шкал: ранжирования, балльных оценок, графического измерения, парных сравнений, равных сенсорных расстояний, оценки величины (отношений), установления величины (отношений) и др. Методы многомерного шкалирования. Факторный и кластерный анализ данных измерения.
|
5.
|
Метод эксперимента
|
Структура экспериментального исследования: проблема, цель, гипотеза, методика, результаты, обсуждение, выводы. Основные составляющие методики: испытуемые, стимульный материал, инструкция испытуемым, аппаратура, условия, процедура и план исследования. Основные разновидности экспериментальных переменных: независимая, зависимая, дополнительная, побочная. Валидность экспериментального исследования и ее основные виды: операциональная, внешняя, внутренняя, экологическая. Способы достижения и оценки различных видов валидности. Понятия и приемы контроля систематического смешения условий независимой переменной с различными факторами (времени, задачи, индивидуальных различий, предубеждения экспериментатора и др.), сопутствующего смешения (искусственного и естественного) и несистематической изменчивости в основных видах экспериментов (интраиндивидуальном, межгрупповом, многоуровневом, лабораторном, факторном). Корреляционное и квазиэкспериментальное исследование.
|
6.
|
Другие
универсальные методы (?)
|
|
Часть 2. Специальные психологические методы, широко используемые в основных отраслях психологии и сферах практической деятельности психолога.
|
1.
|
Методы
возрастной
психологии
|
|
2.
|
Методы
социальной
психологии
|
|
3.
|
Методы психофизиологии
|
|
4.
|
Методы
психологии труда и инженерной психологии
|
|
5.
|
Методы
клинической
психологии
|
|
6.
|
Методы
психологической помощи в чрезвычайных ситуациях
|
|
7.
|
Методы консультирования
|
|
8.
|
Другие методы (?)
|
|
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Лекц.
|
Практ. Зан.,
|
Лаб. Зан.
|
Семин
|
СРС
|
Всего
|
Часть 1. Универсальные психологические методы
|
24
|
168
|
|
|
|
84
|
1.
|
Метод наблюдения
|
4
|
44
|
|
|
22
|
70
|
2.
|
Метод анкетирования
|
4
|
12
|
|
|
6
|
22
|
3.
|
Метод беседы
|
8
|
56
|
|
|
28
|
92
|
4.
|
Метод измерения
|
4
|
40
|
|
|
20
|
64
|
5.
|
Метод эксперимента
|
4
|
16
|
|
|
8
|
28
|
Часть 2. Специальные психологические методы, широко используемые в основных отраслях психологии и сферах практической деятельности психолога
|
24
|
72
|
|
|
36
|
132
|
6. Лабораторный практикум
№ п/п
|
№ раздела дисциплины
|
Наименование лабораторных работ
|
Трудоемкость (час.)
|
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Классификация способов самонаблюдения.
Основные проблемы метода наблюдения.
Техники установления и поддержания контакта и сбора данных, используемые в методе беседы.
Беседа как метод воздействия в различных направлениях психотерапии.
Современные методы измерения и анализа данных.
Классификация методов, используемых в психологии.
Типы научных исследований в психологии.
Критерии отличия науки и псевдонауки.
Соотношение понятий метод исследования и метод диагностического обследования.
Предмет и задачи методологии психологии.
Другие...
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины по части 1
«Универсальные психологические методы»:
а) основная литература
Вудвортс Р., Шлосберг Г. Психофизика И. Методы шкалирования // Проблемы и методы психофизики / Под ред. А.Г. Асмолова, М.Б. Михалевской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. С. 174-176, 202-204, 208-211.
Гласе Д., Стэнли Д. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976. С. 12-20.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.
Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. СПБ.: Питер, 2004.
Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. М.: Смысл, 1998. С. 143-159.
Дубовская Е.М. Опрос // Социальная психология: Практикум / Под. ред. Т.В. Фоломеевой. М.: Аспект Пресс, 2006. С. 68-89. Также: Сайт Общего психологического практикума ф-та психологии МГУ. 21 с.
Евсикова Н.И., Капустин С.А. Метод беседы в психологии // Сайт Общего психологического практикума ф-та психологии МГУ. 22 с. (Статья подготовлена к печати).
Зейгарник Б.В. Клиническая беседа // Метод беседы в психологии: Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям «Психология» / Ред.-сост. A.M. Айламазян. М.: Смысл, 1999. С. 75-86.
Капустин С.А. Метод наблюдения в психологии // Сайт Общего психологического практикума ф-та психологии МГУ. 12 с. (Статья подготовлена к печати).
Капустин С.А. Метод эксперимента в психологии // Сайт Общего психологического практикума ф-та психологии МГУ. 12 с. (Статья подготовлена к печати).
|
