Рабочая программа по мировой художественной культуре для 11 класса (Базовый уровень)
Скачать 341.08 Kb.
|
| Календарно-тематическое планирование МХК в 11 классе
Уроков – 34, контрольная работа – 1, защита презентаций - 1 Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом: Учебники: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 класс. Москва, изд-во «Дрофа», 2008 г.
Согласовано Заместитель директора по УВР _________М.А. Лубенникова «____» __________________2013 г Согласовано на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла Протокол от «____» __________________2013 г. №___ Контрольно измерительные материалы. Класс: 11 Сроки проведения: Цель проведения: Проверка остаточных знаний умений и навыков по теме: «Художественная культура 17 -18 века» Форма проведения: контрольная работа Задания: Вариант 1. А.1. – выступ здания, полукруглый, гранёный или прямоугольный в плане, перекрытый полукуполом или сомкнутым полусводом. а) Триптих б) Витраж в) Моза́ика г) апсида А.2. . - живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей, противоположность а секко (росписи по сухому). а) Ико́на б) Фре́ска в) Витраж А.3. Архитектор раннего возрождения: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Микеланджело Буонарроти А.4. Вставьте архитектурный стиль «Для архитектуры ……… (Л. Бернини, Ф. Борромини в Италии, Б. Ф. Растрелли в России) характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах» а) Готика б) Романский стиль в) Барроко А.5. Идеал ренессансного «универсального человека»: а) Сандро Боттичелли б) Филиппо Брунеллески в) Леонардо да Винчи В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления а) реализм б) романтизм в) маньеризм г) классицизм д) импрессионизм В.2 С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 2, 4, 6. Охарактеризуйте каждое из направлений. С. 2. Раскройте особенности русской дохристианской культуры. Вариант 2. А.1. Орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет. а) Фре́ска б) Триптих в) Витраж г) Икона А.2. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников: а) Микеланджело Буонарроти б) Хуго ван дер Гус в) Питер Брейгель-старший А.3. Кариатида… а) Древнегреческая богиня б) Колонна в виде женской фигуры в) Героиня Древнегреческого мифа А.4. Вставьте архитектурный стиль: ……… искусство: крестово-купольное строительство, каменное светское строительство – замки и крепости, простота снаружи, внутренняя отделка, портальная символическая скульптура, мощные толстые стены, массивные каменные своды, маленькие узкие окна а) Готика б) Романский стиль в) Барроко А.5. Один из величайших русских портретистов 18 в. а) В.Л. Боровиковский б) М.Ф. Казаков в) Андрей Рублев В.1. Расставьте в хронологическом порядке художественные направления а) рококо б) барокко в) классицизм г) готика д) романский стиль В.2 С. 1. Назовите стили, в которых выполнены картины под номером 1, 3, 5. Охарактеризуйте каждое из направлений. С. 2. Раскройте особенности Петровской реформы в сфере культуры. Оценивание: Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ Уровень С – от 3 до 5-ти баллов за каждый ответ Итого максимальное количество возможно набранных балов - 21 баллов. От 1 до 2 баллов – «2» От 3 до 8 баллов – «3» Класс: 11 Сроки проведения: 4 четверть Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Художественная культура ХХ века.», «Художественная культура 19 века». Форма проведения: Контрольная работа Задания: Художественная культура ХХ века.» Вариант 1 1. Сравните творчество Эрих Мария Ремарка и Альберта Камю. 2. Особенности творчества Гюстава Малера 3. Роль Ежи Гротовски в развитии мирового театра. Вариант 2 1. Раскройте особенности любого музыкального направления 20 века. 2. Сравните творчество Жан Поль Сартра и Бертольда Брехта 3 Роль Антонена Арто в развитии мирового театра. Вариант 3 1. Роль Питера Брука в развитии мирового театра. 2. Сравните творчество Франца Кафки и Антуана де Сент Экзюпери. 3. . Особенности творчества Арнольда Шёнберга Вариант 4 1. Сформулируйте основную идею начала 20-го века. 2. Особенности творчества Луи Амстронга. 3. Что нового привнес 20 век в развитие мирового театра? Вариант 5 1. Сформулируйте основные постулаты экзистенциализма. 2. Биттлз – его роль в развитии музыки 20 века. 3. В чем сходства и различия театра представления и театра переживания? Критерии оценок. «5» - Точное и полное выполнение всех заданий. «4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные. «3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных. «2» - не выполнение трех и более заданий. От 9 до 15 баллов –«4» От 16 до 21 баллов – «5» Задание: «Художественная культура 19 века». Напишите эссе на тему: «Живописцы счастья» или художественные искания художников импрессионистов. Как написать сочинение – эссе. Эссе ( от лат. еxagium - взвешивание; фр. еssai – попытка, очерк) – прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, отражающее личные впечатления и соображения по конкретному вопросу или поводу и не претендующее на исчерпывающую трактовку. 1. Определите форму эссе (письмо, слово, открытое письмо, речь, очерк, лекция, беседа, исповедь, дневник) 2. Выберите адресата ( слушатели, аудитория, близкий друг, собеседник, оппонент, воображаемый читатель, и.т.д. 3. Определите характерные примеры, возможные параллели и аналогии, всевозможные ассоциации и уподобления. 4. Продумайте систему художественных и образных средств (символы, сравнения, метафоры, аллегории) 5. Определите жанровую разновидность эссе ( философское, литературное, критическое, историческое, художественное) Не забудьте учесть основные признаки эссе: небольшой объем. Конкретность темы и ее личное осмысление, свобода композиции, парадоксальность или афористичность, разговорная интонация и лексика. Приложения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 кл:... Рабочая учебная программа для параллели 8-х классов составлена на основании Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре разработана... Основой для создания данной рабочей программы явились Примерная программа по Мировой художественной культуры 2004 года и Программа... |
| Аннотация к рабочей программе по мировой художественной культуре для 10 класса Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса (базовый уровень) ориентирована на учебник Л. А. Рапацкой «Мировая... |  | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 10 класса... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного)... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 11 класса... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного)... | | Рабочая программа составлена на основе: Государственного образовательного... Представленная рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 6 класса (Базовый уровень) Даниловой Галины Ивановны «Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных учреждений. 5—11 кл. / сост. Г. И.... | | Рабочая программа по мировой художественной культуре для 7 класса (Базовый уровень) Даниловой Галины Ивановны «Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных учреждений. 5—11 кл. / сост. Г. И.... |
| Рабочая программа по мировой художественной культуре для 5 класса (Базовый уровень) Даниловой Галины Ивановны «Мировая художественная культура: программы для общеобразовательных учреждений. 5—11 кл. / сост. Г. И.... | | Рабочая учебная программа по мировой художественной культуре (базовый уровень) Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по мхк для 10 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка Статус документа «рабочая программа по Мировой... «Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 11 класса» составлена на основе |
| Пояснительная записка Статус документа «рабочая программа по Мировой... «Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 10 класса» составлена на основе | | Пояснительная записка Статус документа «рабочая программа по Мировой... «Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 10 класса» составлена на основе |
| Пояснительная записка Статус документа «рабочая программа по Мировой... «Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 10 класса» составлена на основе | | Пояснительная записка Статус документа «рабочая программа по Мировой... «Рабочая программа по Мировой художественной культуре для 11 класса» составлена на основе |
