Список цифровых образовательных ресурсов:
ЭСУН «История искусства» 10-11 класс
ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»
ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»
ЦОР «Мировая художественная культура»
Электронные пособия: « Учимся понимать живопись»,
« Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
« Шедевры русской живописи», « Учимся понимать музыку»
« История древнего мира и средних веков» электронный вариант
Уроков МХК « История развития архитектуры и скульптуры»
«Архитектура»
Учебники:
Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до XVII в. 10 класс. Москва, изд-во «Дрофа», 2008 г.;
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
Бенуа А.Н. История русской живописи в XIX веке / А.Н.Бенуа. – М., 1998.
Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М.Бонгард-Левин. – М., 2000.
Искусство : энциклопедический словарь школьника / сост. П.Кошель. – М., 2000.
История красоты / под общ.ред. У.Эко. – М., 2005.
Китай. Земля небесного дракона / под общ.ред. Э.Л.Шонесси. – М., 2001.
Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции / Н.А.Кун. – М., любое издание.
Мифы и легенды народов мира. Древний мир / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Мифы и легенды народов мира. Средневековая Европа / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Мифы и легенды народов мира. Финляндия, Россия, Восток / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Нейхардт А.А. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима / А.А.Нейхардт. – М., любое издание.
Сарабьянов Д.В. История русского искусства / Д.В.Сарабьянов. – М., 2001.
Для учителя
Акимова Л.И. Искусство Древней Греции. Геометрика. Архаика / Л.И.Акимова. – СПб., 2007.
Акимова Л.И. Искусство Древней Греции. Классика / Л.И.Акимова. – СПб., 2007.
Альбанезе М. Древняя Индия. От возникновения до XIII века / М.Альбанезе. – М., 2003.
Андреева Е.Ю. Постмодернизм / Е.Ю.Андреева. – СПб., 2007.
Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М.Бонгард-Левин. – М., 2000.
Герман М.Ю. Модернизм / М.Ю.Герман. – СПб., 2005.
Данилова И.Е. Итальянский город XV века. Реальность, миф, образ / И.Е.Данилова. – М., 2000.
Даниэль С.М. От иконы до авангарда. Шедевры русской живописи / С.М.Даниэль. – СПб., 2000.
Даниэль С.М. Рококо / С.М.Даниэль. – СПб., 2007.
Искусство : в 3 ч. / под ред. М.В.Алпатова. – М., 1987—1989.
История красоты / под общ.ред. У.Эко. – М., 2005. Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь / Д.Д.Фрэзер. – М., 2003.
Энциклопедия искусства XX века / сост. О.Б.Краснова. – М., 2003 г.
История уродства / под общ.ред. У.Эко. – М., 2007.
Китай. Земля небесного дракона / под общ.ред. Э.Л.Шонесси. – М., 2001.
Колпакова Г.С. Искусство Византии. Ранний и средний периоды / Г.С.Колпакова. – СПб., 2005.
Колпакова Г.С. Искусство Древней Руси. Домонгольский период / Г.С.Колпакова. – СПб., 2007.
Лисовский В.Г. Архитектура эпохи Возрождения. Италия / В.Г.Лисовский. – СПб., 2007.
Мифы и легенды народов мира. Древний мир / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Мифы и легенды народов мира. Средневековая Европа / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Мифы и легенды народов мира. Финляндия, Россия, Восток / сост. Н.В.Будур и И.А.Панкеев. – М., 2000.
Нессельштраус Ц.Г. Искусство раннего Средневековья / Ц.Г.Нессельштраус. – СПб., 2000.
Русская живопись : энциклопедия / под ред. Г.П.Конечна. – М., 2003.
Сарабьянов Д.В. История русского искусства / Д.В.Сарабьянов. – М. 2001.
Сарабьянов Д.В. История русского искусства конца XIX – начала XX века / Д.В.Сарабьянов. – М., 2001.
Степанов А.В. Искусство эпохи Возрождения. Италия. XIV – XV века / А.В.Степанов. – СПб., 2005.
Степанов А.В. Искусство эпохи Возрождения. Италия. XVI век / А.В.Степанов. – СПб., 2007.
Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь / Д.Д.Фрэзер. – М., 2003.
Энциклопедия искусства XX века / сост. О.Б.Краснова. – М., 2003 г.
Литература для учителя.
1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности. 11 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений/Г.И. Данилова.- 6-е изд. стериотип.- М.; Дрофа, 2013
2. Пешикова Л.Ф. Методика преподавания мировой художественной культуры: Пособие для учителя.- М.: ВЛАДОС, 2002
3. Данилова Г.Н. Тематическое и поурочное планирование.- М.: Дрофа,2007
4. Тесты и творческие задания к интегрированным урокам гуманитарного цикла. 5 – 11 классы / авт-сост. И.В. Арисова.- Волгоград: Учитель,2008
ЦОР
1.1000 великих художников: энциклопедия [Электронный ресурс]. – М.: Кирилл и Мефодий, 2007. – (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).
2.Шедевры архитектуры [Электронный ресурс]. – М.: Кирилл и Мефодий, 2007. – (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).
3.Чудеса света: Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. – ИДДК.
4.От наскальных рисунков до киноискусства Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. – ИДДК.
5. Музеи Флоренции. Серия «Лучшие музеи». 1С: познавательная коллекция [Электронный ресурс]. – ИДДК. 2012 г.
6.Лувр. Серия «Лучшие музеи». 1С: познавательная коллекция [Электронный ресурс]. – ИДДК. 2012 г.
7.Культурология: Русская художественная культура в контексте культуры народов мира: Электронное учебное издание. Диск 1.2 [Электронный ресурс]. – ИСО, 2008.
Учебно-методический комплект обучающегося:
1. Данилова Г.И. Мировая художественная культура: от XVII века до современности 11 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений/Г.И. Данилова.- 6-е изд. стериотип.- М.; Дрофа, 2013
ЦОР
1.1000 великих художников: энциклопедия [Электронный ресурс]. – М.: Кирилл и Мефодий, 2007. – (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).
2.Шедевры архитектуры [Электронный ресурс]. – М.: Кирилл и Мефодий, 2007. – (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия).
3.Чудеса света: Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. – ИДДК.
4.От наскальных рисунков до киноискусства Энциклопедия школьника [Электронный ресурс]. – ИДДК.
6.Культурология: Русская художественная культура в контексте культуры народов мира: Электронное учебное издание. Диск 1.2 [Электронный ресурс]. – ИСО, 2008.
Контрольно-измерительные материалы
по МХК
Класс: 10
Контрольно измерительные материалы по теме: Культура Древних цивилизаций
Вариант I
1. Культура это…
2. Истоки зарождения искусства в первобытный период.
3. Особенности Египетской архитектуры.
4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Шумер.
Вариант II
1. Способы распространения Культуры.
2. Истоки зарождения религии в первобытный период.
3. Особенности Египетского пантеона богов.
4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Ассирии.
Вариант III
1. Культура. Основные изучаемые разделы.
2. Первые культовые строения первобытного периода.
3. Особенности Египетской философии.
4. Культура Древней Передней Азии. Искусство Вавилона.
Вариант IV.
1. Культура это…
2. Виды искусства в первобытный период. Их назначения.
3. Древний Египет, декоративно-прикладное искусство.
4. Доколумбовская Америка. Искусство Майя.
Вариант V.
1. Способы распространения Культуры.
2. Истоки зарождения религии в первобытный период.
3. Особенности Египетской архитектуры.
4. Доколумбовская Америка. Искусство Ацтеков.
Вариант VI.
1. Культура. Основные изучаемые разделы.
2. Истоки зарождения искусства в первобытный период.
3. Особенности устройства Древнеегипетского общества.
4. . Доколумбовская Америка. Искусство Ольмеков, Теотиуакан.
Критерии оценок.
«5» - Точное и полное выполнение всех заданий.
«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные.
«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных.
«2» - не выполнение трех и более заданий.
Класс: 10: «Культура античного мира».
Сроки проведения:
Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура античного мира».
Форма проведения: работа в группах, творческое задание: экскурсия по виртуальному музею античной культуры
Задания:
Работа в группах по подготовке экспозиции одного из залов музея:
1-й зал: Достижения науки и техники
2-й зал: Театр и музыка
3-й зал: Великие личности
4-й зал: Пантеон богов
5-й зал Архитектура, скульптура.
Распределение ролей в группе:
1. Искусствоведы: находят и отбирают материал по заданным темам.
2. Художник оформитель: готовит экспозицию своего зала.
3. Экскурсовод: проводит яркую экскурсию по своему залу.
Критерии оценок.
«5» - Яркая запоминающаяся экскурсия, точно подобранный материал, интересная запоминающаяся экспозиция.
«4» - Материал расплывчатый не полный, не интересная экскурсия, или бедная экспозиция.
«3» - Материал расплывчатый не полный и не точный; не интересная, непродуманная экскурсия; бедная не продуманная, или не точная экспозиция,.
«2» - формальное отношение к выполнению задания.
«Культура Средневековья»
Форма проведения: эссе.
Сроки проведения:
Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Культура Средневековья»
Форма проведения: эссе.
Задания:
Написать эссе на одну из предложенных тем:
1. Значение христианства в развитии культуры.
2. Театральное искусство Средневековья, новое слово в театре или шаг назад.
3. С чем связан небывалый взлет в развитии архитектуры.
4. Культура Средневековья – тупиковая ветвь, или трамплин для развития мировой культуры.
Критерии оценок.
«5» - Яркое эссе с опорой на точные научные сведения. Четко сформулированная своя точка зрения.
«4» - Грамотно составленное эссе с использованием точных научных сведений.
«3» - Расплывчатое эссе с отсутствием свое позиции, или допущены ошибки в материале.
«2» - Формальное написание эссе без опоры на точные научные сведения.
Класс: 10: «Возрождение»
Сроки проведения:
Цель проведения: Проверка знаний умений и навыков теме: «Возрождение»
Форма проведения: зачет.
Задания:
Вариант №1
А.1. Примерные хронологические рамки эпохи:
а) XIV—XVI века.
б) IX – XII века
в) XVI – XVII века
А.2. Архитектор раннего возрождения:
а) Сандро Боттичелли
б) ФилиппоБрунеллески
в) Микеланджело Буонарроти
А.3. В живописи долго сохранялись традиции и навыки готического искусства, меньшее внимание уделялось исследованиям античного наследия и познанию анатомии человека:
а) Раннее Возрождение
б) Высокое Возрождение
в) Северное Возрождение
А.4. Немецкий живописец и график, один из величайших мастеров западноевропейского искусства Ренессанса.
а) Леонардо да Винчи
б) Хугован дер Гус
в) А́льбрехтДю́рер
В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин.
В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Леонардо да Винчи
С.1. Какова основная идея эпохи Возрождения
Вариант №2
А. 1. Примерные хронологические рамки Северного Возрождения:
а) XIV—XVI века.
б) 1500 по 1580 год
в) XVI – XVII века
А.2. Скульптор Раннего Возрождения:
а) Сандро Боттичелли
б) ФилиппоБрунеллески
в) Микеланджело Буонарроти
А.3В течение этих восьмидесяти лет искусство ещё не вполне отрешается от преданий недавнего прошлого, но пробует примешивать к ним элементы, заимствованные из классической древности:
а) Раннее Возрождение
б) Высокое Возрождение
в) Северное Возрождение
А.4. Итальянский живописец, график и архитектор, представитель флорентийской школы. Все его картины кажутся легкими и воздушными
а) Леонардо да Винчи
б) Хугован дер Гус
в) Рафаэ́льСа́нти
В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин.
В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Рогирван дер Вейден
С.1. Особенности Северного Возрождения
Вариант №3
А.1. Примерные хронологические рамки Раннего Возрождения:
а) 1420 по 1500
б) 1500 по 1580 год
в) XVI – XVII века
А.2. Идеал ренессансного «универсального человека»:
а) Сандро Боттичелли
б) ФилиппоБрунеллески
в) Леонардо да Винчи
А.3Время самого пышного развития стиля. Рим становится как бы новыми Афинами времён Перикла.
а) Раннее Возрождение
б) Высокое Возрождение
в) Северное Возрождение
А.4. Фламандский живописец. Оказал глубокое влияние на флорентийских живописцев: Гирландайо, Леонардо да Винчи.
а) Микеланджело Буонарроти
б) Хугован дер Гус
в) Рафаэ́льСа́нти
В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин.
В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Ян ванЭйк
С.1. Особенности Высокого Возрождения
Вариант №4
А.1. Примерные хронологические рамки Высокого Возрождения:
а) 1420 по 1500
б) 1500 по 1580 год
в) XVI – XVII века
А.2. один из первых художников, освоивших технику живописи масляными красками.
а) Ян ванЭйк
б) ФилиппоБрунеллески
в) Леонардо да Винчи
А.3Отличительная черта эпохи — светский характер культуры и её антропоцентризм:
а) Раннее Возрождение
б) Высокое Возрождение
в) Северное Возрождение.
г) Эпоха Возрождения
А.4. Живописец и график, самый известный и значительный из носивших эту фамилию художников:
а) Микеланджело Буонарроти
б) Хугован дер Гус
в) Питер Брейгель-старший
В.1. Определите автора и эпоху написания представленных картин.
В.2. Особенности творчества, вклад в мировую культуру: Иероним Босх
С.1. Особенности Раннего Возрождения.
Критерии оценивания
Уровень А – 1 балл за каждый правильный ответ
Уровень В – от 1 до 3-х баллов за каждый ответ
Уровень С – от 1 до 5-х баллов
Итого максимальное количество набранных балов 15 баллов.
От 1 до 4 баллов – «2»
От 5 до 7 баллов – «3»
От 8 до 10 баллов –«4»
От 11 до 15 баллов – «5»
Класс: 10 Годовая контрольная работа
Сроки проведения:
Цель проведения: Годовая контрольная работа
Форма проведения: зачет.
Задания:
Вариант 1.
Архитектура и скульптура Древней Греции.
Живопись в древнем Египте.
Средневековая театр.
Особенности Северного Возрождения.
Особенности культуры Доколумбовой Америки
Вариант 2.
Архитектура и скульптура Древнего Египта.
Живопись Византии
Сравнить романский и готический стиль.
Особенности Раннего Возрождения
Культура Критской – микенской цивилизации
Вариант 3.
Культурные памятники первобытного мира
Театр Древней Греции
Куртуазная культура средневековья.
Особенности Высокого Возрождения
Особенности культуры Древней Передней Азии.
Критерии оценок.
«5» - Точное и полное выполнение всех заданий.
«4» - Не полные, но правильные ответы, на все вопросы, или невыполнение одного из заданий при точных и развернутых ответах на остальные.
«3» - неточное выполнение трех и более заданий, невыполнение двух заданий при точном выполнении остальных.
«2» - не выполнение трех и более заданий. |
