Проблемы теории и практики
Скачать 4.47 Mb.
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Чернышова Н. И. Проблема трудоустройства выпускников учебных заведений и поиск путей её решения / Н.И. Чернышева // Наука и экономика. – 2011. – № 1–5. – С. 62–63 2. Нестерова А.А. Проблемы трудоустройства молодых специалистов и выпускников ВУЗов и ССУЗов. Поиски и решения / А.А. Нестерова // Методические материалы по итогам круглого стола. центр-карьеры.рф/biblioteka/ 3. Карпов А.Л. Молодежь на рынке труда: интересы, отраслевое распределение, конкурентоспособность / А.Л. Карпов // Вестник Омского университета. Сер.: Экономика. – 2006. – 271 с. МАЛОБЮДЖЕТНЫЕ МЕТОДЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНА Лебедев С.С., студент 3 курса направления «Менеджмент» Мнение о том, что для начала бизнеса нужны большие инвестиции, является всего лишь мифом. Сегодня в Интернете каждый день появляется с десяток новых рублевых миллионеров. И чаще всего это вчерашние студенты и даже школьники. Большинство молодых людей являются активными пользователями Интернета, потому многие интересуются созданием своего собственного интернет-магазина. На момент создания не у всех есть большой бюджет, потому приходится искать малобюджетные методы для его продвижения, которые бы дали хороший результат. Перед запуском проекта следует познакомиться с технологией работы [1, 2]. Для начала продвижения нужно определиться, как мы будем продавать. Требуется каким-то образом сделать рынку предложение. Для этого следует использовать различные варианты продаж с помощью следующих площадок: 1. Сайт интернет-магазина. 2. Социальные сети. Например, создание группы «ВКонтакте», на которой можно найти ваш товар или услугу. 3. Доски объявлений, такие как «Avito», «Молоток», «Из рук в руки» и др. 4. Форумы и блоги. 5. Купонные сервисы. Они также являются одним из вариантов продажи, но, как правило, не могут являться самостоятельным инструментом без действующего сайта, так как их задача перенаправлять клиентов на сайт рекламодателя. 6. E-mail-рассылка с предложением клиенту сделать заказ. Если говорить о выборе площадки для продаж, то сейчас самым желательным вариантом является одновременное использование нескольких каналов. Конкретный выбор определяется интересами целевой аудитории. Следующим шагом в продвижении является привлечение потенциальных клиентов. Задача работы на этом этапе не сводится к генерации трафика, а к выводу на целевой сегмент. На первом этапе лучше не вкладываться в поисковое продвижение, так как оно дает свои результаты где-то через три-шесть месяцев после начала использования. Отклик с форумов и досок объявлений может быть получен более оперативно, буквально в течение дня после размещения объявления. Кроме того, доски объявлений – это один из инструментов для тестирования ниши. Другим способом быстрого увеличения трафика на сайт служит контекстная реклама, в частности Яндекс.Директ и Google AdWords – два инструмента, которые позволяют получить очень быстрый отклик и первых клиентов. Следующий инструмент, который можно использовать для быстрого роста трафика – это социальные сети. «ВКонтакте» зарегистрировано огромное количество тематических сообществ и групп по интересам. Каждое из них является целевой аудиторией для определенного вида товара. Допустим, для ниши интернет-магазина детских игрушек можно использовать сообщества тематики молодых мам, кулинарии и рукоделия. Важна обратная связь. После того как трафик запущен, необходимо понять, есть ли отклик от проделанной работы. Отсутствие обращений и продаж может говорить об ошибках в формировании предложения и выборе площадок для продвижения. Либо не так сформировано предложение (может быть, предложили не той аудитории), либо рынок мертв, то есть ваш продукт просто не пользуется спросом. Перенасыщение рынка также объясняет отсутствие положительного результата. Малобюджетное продвижение в Сети требует активности, грамотного таргетирования и выбора площадки для продвижения, хорошего знания конкурентов и их способов работы в Интернете. В то же время оперативность работы на сетевых площадках позволяет быстро получать обратную связь и корректировать допущенные ошибки. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
СТУДЕНЧЕСКИЙ БИЗНЕС-ИНКУБАТОР КАК ЦЕНТР СОЗДАНИЯ МОЛОДЕЖНОГО БИЗНЕС-ДВИЖЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ Лисина Т.С., Першина Т.С., студентки 3 курса направления «Финансовый менеджмент» Бизнес – это неотъемлемая и очень важная часть экономической системы хозяйствования. Предпринимательство во многом определяет темпы экономического роста, структуру и качество валового национального продукта страны, это значит их участие в хозяйственной деятельности велико. Молодые предприниматели являются своеобразным двигателем научного прогресса. В деятельности бизнес-инкубаторов очень часто можно увидеть участие университетов, академий. Одной из причин является то, что именно учебные заведения имеют важнейший и необходимый ресурс для бизнес-инкубатора: перспективные, способные к обучению кадры, огромный идейный ресурс. Бизнес-инкубаторы распределены по регионам РФ крайне неравномерно. Приволжский федеральный округ, где функционируют 20% инкубаторов России, занимает второе место по количеству действующих инкубаторов в стране после Московской области. Бизнес-инкубаторы ПФО при осуществлении своей деятельности сталкиваются с рядом существенных проблем: отсутствие бесплатных услуг кураторов, специалистов отраслей, нехватка лабораторных помещений, отсутствие или слабая поддержка со стороны инвесторов. Однако большинство бизнес-инкубаторов сталкиваются с более глубокой и важной проблемой «пассивного предпринимателя». Статистика показывает, что только 7% людей готовы к самостоятельной предпринимательской деятельности, остальные чувствуют необходимость (или вынуждены) создавать собственное дело, но не готовы к активным и рискованным продажам. В рамках данной проблемы Студенческий Бизнес-инкубатор ННГУ проводил исследование по методике ситуационного интервью М.В. Прохоровой, благодаря которой совершенствуется отбор участников инкубатора, обладающих соответствующими качествами и уровнем мотивации. Отдельная работа ведется по мотивации студентов, помощи им в проблемах выбора и построения команды для своего проекта. Студенческий Бизнес-инкубатор для решения имеющихся проблем осуществляет все необходимые мероприятия: 1) Развитие и внедрение в практику нового образовательного подхода − обучение студентов-менеджеров (вне зависимости от специальности) через реализацию реальных бизнес-проектов в тесном сотрудничестве с кураторами (преподавателями, имеющими практический бизнес-опыт). 2) Поддержка молодежных инновационных проектов через систему кураторства. 3) Сбор и аккумуляция информации о молодежных проектах и возможностях (конкурсах, событиях, предприятиях) для реализации проектов. 4) Подготовка и упаковка проектов для участия в конкурсах, а также для встреч с потенциальными инвесторами (в том числе в среде нижегородских предприятий). 5) Организация при факультетах практических лабораторий, где студенты имеют возможность применить свои знания в реальных бизнес--проектах. 6) Поддержка и развитие межфакультетских горизонтальных связей в молодежной среде. 7) PR и распространение успешного опыта студентов в реализации проектов для пропаганды предпринимательства в студенческой среде. Основным результатом деятельности студенческого бизнес-инкубатора является формирование команды активных, способных к предпринимательству менеджеров. Студенческий Бизнес-Инкубатор является частью Центра развития инновационного предпринимательства научной молодежи. Большинство кураторов студенческого бизнес-инкубатора являются членами Нижегородского клуба У.М.Н.И.К.ов, либо Совета молодых ученых и специалистов ННГУ. Бизнес-инкубатор участвует в развитии инициатив студентов, привлечении и закреплении молодых и активных ребят в университете и популяризации инноваций в сфере бизнеса. Студенческие бизнес-инкубаторы играют важную роль в развитии экономики, науки и технологий. В результате студенческие бизнес-инкубаторы создают наиболее благоприятные условия для стартового развития малых предприятий, находящихся на стадии создания либо на начальной стадии работы на рынке, удовлетворяют потребности в деятельности и развитии молодых предпринимателей, помогают студентам построить и стабилизировать бизнес. Всем этим студенческий бизнес-инкубатор способствует развитию экономики региона и страны в целом. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
ТРАДИЦИИ И НРАВСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ МОЛОДЕЖИ В ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВЕ Романова А.Э., студент 1 курса направления «Юриспруденция» Как известно, предпринимательство является основным элементом рыночной экономической системы. Особую роль играет предпринимательская деятельность молодёжи, необходимая для развития негосударственного сектора экономики. Говоря о материальном аспекте предпринимательства, нельзя забывать и его нравственную сторону. Особенно это актуально для молодых людей. В понимании психологов молодежь – это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 или 30 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств [1]. Молодёжь в силу своего возраста находится в процессе поиска профессионального рода деятельности и нередко останавливает свой выбор на предпринимательстве. К сожалению, нет точных данных о количестве молодёжи в данной сфере деятельности. Например, в Томской области её доля составляет около 20% [2]. Молодые люди в поисках реализации себя зачастую обращаются к предпринимательству с целью заработать деньги, обрести самостоятельность и повысить социальный статус. Вследствие высокой концентрированности людей в непроизводственной сфере экономики складываются условия для формирования у предпринимателей негативных качеств: стремление к наживе, безразличие к общественным интересам, непорядочность и др. Однако русские национальные традиции, основанные на духовном фундаменте, диктуют более сложную модель поведения, ведь в любой деятельности важно руководствоваться не только собственными интересами, но и определёнными ценностями. С православной точки зрения, предпринимательство, как и любой труд, должно вести к спасению души. Но вместе с тем эта деятельность имеет и созидательное значение, в котором выражается общественная ценность и полезность предпринимательства. Дореволюционные принципы ведения дел закрепляли основы русской предпринимательской деятельности: уважение законной власти и собственности, честность, разумное распоряжение средствами, любовь и уважение к человеку. Ярким примером воплощения в жизнь данных положений являлась благотворительность нижегородских купцов. Так, знаменитые Бугровы и Блиновы строили на собственные средства вдовий и ночлежный дома, выделяли деньги на больницы, училища, библиотеки, на расширение городского водопровода с условием бесплатного пользования им нижегородцами [3]. Следовательно, кроме знаний, трудолюбия, организаторских способностей предпринимателю важно иметь чёткие нравственные принципы, которые исключат возможность поставить во главу угла наживу, достигаемую любыми способами. Стоит отметить, что в 2002 г. на общественном форуме – VIII Всемирном Русском Народном Соборе, в котором традиционно принимает участие немалое количество молодёжи, – был сформулирован «Свод нравственных принципов и правил в хозяйствовании» [4]. Красной нитью в нём проходит мысль о том, что богатство не самоцель, поэтому важно помнить о духовном смысле жизни, о благе ближнего, общества и отчизны. В современном мире для дальнейшего прогрессивного развития молодёжного предпринимательства важно установить правильные ориентиры как для самого молодого поколения, так и для всей государственной политики. Необходимо иметь критичный подход к навязыванию западных стандартов и уделять наибольшее внимание национальным предпринимательским традициям, основанным на уникальном народном менталитете. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
КОМПЛЕКС МЕР ПО МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Сизова О.Н., магистрант 1 курса специальности «Государственное и муниципальное управление» Актуальность проблемы модернизации системы общего образования связана с современным качественным образованием и перспективой построения гражданского общества. Для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно дать системе образования стимул к движению вперед – это и есть первоочередная задача всех целевых комплексных программ в сфере образования [2]. Приоритетным стратегическим направлением деятельности Правительства Нижегородской области на перспективу до 2020 года является формирование конкурентоспособного сектора реальной экономики региона на основе высокотехнологичных производств и развития человеческого капитала. Значимая роль в реализации вышеуказанного стратегического направления отводится системе образования, которая должна обладать современным содержанием, развитой инфраструктурой образовательных услуг и эффективными технологиями, позволяющими людям раскрыть творческий потенциал, реализоваться в социальной деятельности и построении профессиональной карьеры [1]. Приоритетами региональной образовательной политики являются: - развитие информационных технологий, обеспечение учащимся широких возможностей для сетевой, проектной и учебной деятельности на основе публичного доступа к электронно-вычислительной технике во всех общеобразовательных учреждениях; - развитие профильного обучения как основы профессионального выбора и формирования индивидуализированных программ образовательной деятельности. Во всех общеобразовательных учреждениях области предполагается реализация профильных образовательных программ на основе собственных программ или на основе сетевого, корпоративного взаимодействия с другими общеобразовательными учреждениями. Министерством образования Нижегородской области внесены изменения Законом Нижегородской области от 30.04.2014 года № 50-З «О внесении изменений» в Закон Нижегородской области от 21.10.2005 г. № 140-З «О наделении органов местного самоуправления отдельными государственными полномочиями в области образования», признаны утратившими силу положения по модернизации региональной системы общего образования, которые осуществлялись за счет средств федерального бюджета, поскольку в федеральном бюджете на 2014 год и плановый период 2015–2016 гг. средства на данные цели не предусмотрены [3]. Таким образом, при сокращении средств на модернизацию будет затруднительным, в частности дальнейшее переоснащение образовательных учреждений новой компьютерной техникой. |
Похожие:
 | «Бюджетное право: проблемы теории и практики» Конституционного Суда рф, Высшего Арбитражного Суда РФ и Верховного Суда РФ в разрешении правовых проблем, возникающих в бюджетной... | | «Бюджетное право: проблемы теории и практики» Конституционного Суда рф, Высшего Арбитражного Суда РФ и Верховного Суда РФ в разрешении правовых проблем, возникающих в бюджетной... |
| Кафедра теории и практики перевода С. М. Вопияшина, О. Н. Матвеева научное Рецензент: Т. Г. Никитина, к ф н., доцент кафедры теории и практики перевода тф мир | | Прокурорский надзор за исполнением законодательства о несовершеннолетних... Охватывает всю систему прав несовершеннолетних по российскому законодательству |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Теория без практики мертва или бесплодна: практика без теории невозможна или пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы теории права» Проблемы теории права Специальность 030501. 65 Юриспруденция Форма подготовки очная |
| Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное... Темы рефератов к разделу Проблемы теории и практики применения уголовного наказания в России и Германии | | Проблемы теории и практики ... |
| Конструирование социальной проблемы здоровья и болезни средствами... Санкт-Петербургский государственный университет, профессор кафедры теории и практики социальной работы факультета социологии | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Валесько Е. Технологии рационального управления / Е. Валесько // Проблемы теории и практики управления. 2002. № С. 94-98 |
| Рабочая программа дисциплины «Актуальные проблемы земельного права» Студент должен уяснить также историческую и социальную обусловленность проблем теории и практики, закономерности и тенденции развития... | | Элективный курс: «Живое право: основы теории права и практики правоприменения»... Данный курс предназначен для учащихся 8-10 классов. Рассчитан на 69 часов (2 учебных года) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы и тенденции... Контрольный экземпляр находится на кафедре теории, методики и практики физической культуры и спорта | | Мириам Польстер Интегрированная гештальт-терапия. Контуры, теории и практики Ирвин Польстер, Мириам Польстер. Интегрированная гештальт-терапия: Контуры теории и практики / Пер с англ. А. Я. Логвинской – М.:... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... О поэтике И. А. Бунина на уроках литературы в XI классе. Ст в сборнике "Проблемы теории и практики современного литературного образования":... | | Факультет Права Программа дисциплины «Наследственное право(проблемы теории и практики)», структура предмета, тематические планы лекционных и практических занятий, планы... |
