Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сунтарская начальная общеобразовательная школа им. В. Г. Павлова»

Скачать 9.88 Mb.

Название	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сунтарская начальная общеобразовательная школа им. В. Г. Павлова»
страница	89/92
Дата публикации	20.12.2014
Размер	9.88 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Образовательная программа

1 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 92

Работа с педагогами
Проблема повышения психологической компетентности педагогов в настоящее время очень актуальна, т. к. модернизация российского образования предъявляет к педагогу более высокие требования в области возрастной и специальной психологии. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения ориентированы не только на «академический» аспект образования, но и на развитие у ребенка, универсальных учебных действий и ключевых компетенций. Поэтому становится необходимостью вооружение педагога знаниями о возрастных и индивидуальных особенностях и закономерностях психического развития ребенка, а также умением их выявлять и измерять с помощью современных психодиагностических методик.

Цель: повысить профессиональную компетентность педагогов в области возрастной и

специальной психологии.

Задачи:

1. Развивать коммуникативные навыки педагогов.

2. Развивать у педагогов навыки рефлексии и социально-эмоциональные умения.

3. Учить педагогов владеть приемами саморегуляции.

4. Развивать навыки рефлексии и стрессоустойчивости.

5. Формировать навыки владения диагностическими методиками.
План мероприятий с педагогами

№	Название мероприятия	Время проведения	Возможные партнеры
1	Семинар. «Возрастные особенности развития коммуникативных УУД у младших школьников».	сентябрь	Специалисты
2	Семинар. «Возрастные особенности развития личностных УУД у младших школьников».	ноябрь	Специалисты
3	Семинар. «Возрастные особенности развития регулятивных УУД у младших школьников».	апрель	Специалисты
4	Индивидуальные консультации	В течение года	Специалисты
Профилактика
1	Тренинг. «Формирование у педагогов навыков конструктивного общения» Цель: формирование коммуникативных навыков.	октябрь	Проблемно- творческая группа педагогов психологов
2	Тренинг. «Способы решения конфликтных ситуаций». Цель: Адекватное поведение в конфликтной ситуации, выбор эффективной стратегии поведения в конфликте»	декабрь	Проблемно- творческая группа педагогов психологов
3	Тренинг. «Управление эмоциональным состоянием». Цель: Управление собственным эмоциональным состоянием, способы улучшения настроения»	март	Проблемно- творческая группа педагогов психологов
4	Тренинг «Сплочение». Цель: Сплочение педагогического коллектива, активизация творческого потенциала педагогов.	май	Проблемно- творческая группа педагогов психологов
Консультирование
1	Индивидуальное психологическое консультирование педагогов.	В течение года
2	Взаимодействие с психологами дошкольных образовательных учреждений	апрель-май
3	Тематические консультации с педагогами по результатам скрининга сфомированности УУД первоклассников.	октябрь
4	Тематические консультации с педагогами по особенностям развития эмоционально-волевой сферы учащихся обучающихся начальной школы (1-4 классы).	март-апрель

Литература:

1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей

[Текст] под ред. К.С. Лебединской. - М., 1982. - 125с.

2. АНМЦ «Коррекция и развитие» [Электронный ресурс] / Е.Д. Худенко. – М.,2007.

3. Бабкина, Н.В. Интеллектуальное развитие младших школьников с задержкой

психического развития: пособие для школьного психолога [Текст] / Н.В.Бабкина. – М.: Школьная Пресса, 2006. – 80с.

4. В помощь учителю – логопеду. Методические рекомендации. Томск,ТОИПКРО, 1995.

5. Взаимодействие специалистов школьного психолого-медико-педагогического

консилиума в системе коррекционно-развивающего обучения [Текст] / А.Д.

Вильшанская / Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2006. -

№5 – С. 66.

6. Вопросы теории и методики обучения фонетике, орфоэпии, графике и

орфографии. В 2-х частях. ЖЕДЕК П.С., Томск, 1991.

7. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического

развития: учеб.пособие [Текст] / Л.Н. Блинова – М. : Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. –136с.

8. Дидактический материал к урокам чистописания. 2 класс. Желтовская Л.Я.,

Соколова Е.Н., М., Просвещение, 1994.

9. Дидактический материал к урокам чистописания. 3 класс. Желтовская Л.Я.,

Соколова Е.Н., М., Просвещение, 1994.

10. Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками в специальных

(коррекционных) классах: учебно-методическое пособие (электронное

приложение) / сост.: Т.В. Калабух, Е.В. Клейменова. - Новокузнецк: МОУ ДПО

НПК, 2008 г.

11. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические

аспекты : метод.пособие для учителей классов коррекционно-развивающего

обучения [Текст] / С.Г. Шевченко– М. : ВЛАДОС, 1999. – 136с.

12. Коррекция устной и писменной речи учащихся начальных классов.Ефименкова

Л.Н., М., Просвещение, 1991

13. Логопедия. Под редакцией профессора Волковой Л.С. Учебник для

пединститутов. М., Просвещение, 1989.

14. Методическое пособие для учителей коррекционных классов. АПН СССР,

НИИ общей педагогики, 1989.

15. Методическое пособие для учителей коррекционных классов. Под редакцией

Кумариной Г.Ф. АПН СССР, НИИ теории и истории педагогики, 1990.

16. О системе планирования психокоррекционной работы с детьми с нарушениями

речи / Школьный логопед. – 2007. - №2 (17). – С. 39-44.Балаева, В.И.

17. Оказание помощи детям, имеющим трудности в обучении. Пособие для учителя

начальных классов. Брылева О.А., Барнаул. АКИПКРО, 1994.

18. Опыт и проблемы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без

попечительства, в современных условиях [Текст] / В.И. Жуков – М. : Изд-во

РГСУ, 2009. – 452с.

19. Практическая психология и логопедия: журнал, - 2008. - №1.

20. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе

[Текст] / Н.В. Бабкина //Дефектология. – 2006. - №4.

21. Развитие познавательной деятельности у детей от 6 до 9 лет : практикум для

психологов и логопедов [Текст] / С.В. Коноваленко – М. : Гном-Пресс : Новая

школа, 1998. – 56с.

22. Современные логопедические подходы в диагностике Лубовский, В.И. /

Школьный логопед. – 2008. - №3 (24). – С. 33-35.

III. Организационный раздел.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МБОУ «Сунтарская общеобразовательная

начальная школа им.В.Г.Павлова»

МР «Сунтарский улус (район) РС (Я).

(2012-2013уч.г.).
Пояснительная записка

к учебному плану МБОУ «Сунтарская начальная общеобразовательная школа

им. В.Г. Павлова « МР «Сунтарский улус (район)
Настоящий учебный план определяет объем учебной нагрузки обучающихся , состав учебных предметов , распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам, а также включает в себя часы, отводимые на внеурочную деятельность образовательного учреждения.

Учебный план ориентирован на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, составлен и с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требования к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план является основным механизмом реализации основной образовательной программы школы.

Учебный план разработан на основе следующих нормативных документов:

1 . Закона РФ « Об образовании» (в действующей редакции);

Ст. 7 Федеральные государственные стандарты п.1, 3,4.
Ст. 9 Образовательные программы;
Ст.14 Общие требования к содержанию образования;
Ст. 15 Общие требования к организации образовательного процесса;
Ст.32 Компетенция и ответственность образовательного учреждения с изменениями и дополнениями.

2 . Санитарно – эпидемиологических правил СанПиН 2.4.2.2821-10« Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 , зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993)

3 . Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства от 19 марта 2001 г. № 196.

4. Федерального государственного образовательного стандарта НОО (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 6.10. 09. № 373 , зарегистрирован в Минюсте РФ 22 декабря 2009, регистрационный номер 17785)

5. приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»( зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г. , регистрационный номер 19707);

5 . Федеральных перечней учебников, допущенных МО и НРФ к использованию в образовательном процессе в 2012 – 2013 учебном году, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 27.12.2011 № 2885..

6. Приказ МО РС(Я) от 2 мая 2012 г. № 01-29/937 « О введении основ религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях РС (Я);

7. Базисный учебный план для ОУ РС(Я), реализующих программы общего образования (2005г.) утвержденный Постановлением Правительства РС(Я) от 30 июня 2005г. № 373 с внесенными приказом Министерства образования РС(Я) № 01-16/2516 от 25.08.2011 г.изменениями;

8. Базисный учебный план общего начального образования для ОУ РФ 2010 г. (Стандарт 2 поколения).

9. Примерный учебный план для образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих федеральные государственные образовательные государственные стандарты:

Учебный план для общеобразовательных учреждений РС(Я) с обучением на языке саха;
Учебный план для общеобразовательных учреждений РС(Я) с русским (неродным) языком обучения ( с изучением языка саха как родного).

Учебный план рассчитан на 24 класса – комплекта.

Согласно Свидетельства о государственной аккредитации от 16.08.2011г. в МБОУ «СНОШ им.В.Г.Павлова» обучение ведется по образовательной программе начального общего и дополнительного образования.

Учебный план разработан с учетом особенностей и специфики основной образовательной программы МБОУ «СНОМ им. В,Г. Павлова», в основе лежат образовательные системы : развивающая, традиционная. Обучение проводится по УМК «Перспектива» , УМК «Занкова, УМК «Эльконина – Давыдова ; УМК «Школа – 2100».

2.3. Основные цели деятельности Бюджетного учреждения:

-формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ начального и дополнительного образования;

-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

В ходе освоения образовательной программы при реализации учебного плана формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения:

формируются универсальные учебные действия, как основа умения учиться,

закладывается основа формирования учебной деятельности – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать , сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

развивается готовность и способность обучающихся к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем, со сверстниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми;

Основная образовательная программа направлена на достижение предметных результатов через программы учебных предметов, через урочную и внеурочную виды образовательной деятельности учащихся. Внеурочная деятельность объединяет виды деятельности школьников , в которых происходит развитие индивидуальных способностей, склонностей, интересов, приобретение ими собственного социально-культурного опыта. Системно -деятельностный и интегрированные подходы дают возможность проектировать содержание образования с учетом региональных и этнокультурных особенностей. В обязательную часть учебного плана 4 классов включен предмет Основы религиозной культуры и светской этики.

Занятия организованы в две смены :

1 смена : 1«а», 1 «б», 1 «в»,1 «г», 1 «д», 1 «е»; 4«а»,4»б» ,4 «г»,4 «ж»

2 смена: 2 «а»,2 «б»,2 «в»,2 «г»,2 «д»,2 «е»; 3 «а»,3 «б»,3»в»,3 «г»,3 «д», 3 «е», 4 «в»,

4 «д»;

По Уставу общебразовательного учреждения, согласно требованиям СанПиН к режиму ОУ :

установлена 5 – дневная учебная неделя в первых классах, во 2 – 4 классах – 6 – дневная учебная неделя;
предусмотрена максимально допустимая недельная нагрузка в первых классах – 21 час, во 2 – 4 классах – 26 часов.
Продолжительность учебного года в первом классе составляет 33 недели, во 2-4 классах – не менее 34 недель.
Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 организуется в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся первых классов 4 уроков и 1 день в неделю – не более 5 уроков за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
Обучение в первом классе осуществляется с использованием «ступенчатого « режима обучения:

сентябрь-октябрь – по 3 урока в день по 35 минут каждый, 4-й урок проводится в нетрадиционной форме ( игра, экскурсия , подвижные игры и т.д.);

ноябрь – декабрь – по 4 урока по 35 минут каждый;

январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый;

Режим работы школы

На основании постановления управляющего совета школы от 27 августа 2011 г.

( протокол № 1), приказа по МБОУ « СНОШ им В.Г.Павлова» № 01-10 /12 от 1 сентября 2011 г. в связи с возникшим в результате пожара чрезвычайным положением с 1 сентября 2011 г. до восстановления учебного корпуса № 1 установить следующий режим работы :

продолжительность уроков : 1 классы ( 1 полугодие – 35 мин.

1 классы ( 2 полугодие) , 2 – 4 классы – 40 мин.
( 1 полугодие. первые классы)

№ урока	Начало урока	Конец урока	Продолжительность перемены
1.	9час.00 мин.	9час. 35 мин.	10 мин.
2.	9час.45мин	10час.20мин.	40 мин.
3.	11час.00 мин.	11час.35 мин.	15 мин
4.	11 час.50 мин.	12час.25 мин.	10 мин.
5.	12 час.35мин.	13час.10 мин.

Первая смена.

(2 полугодие - первые классы, 1-2 полугодие - 4 классы. )

№ урока	Начало урока	Конец урока	Продолжительность перемены
1.	9час.00 мин.	9час.40 мин.	10 мин.
2.	9час.50 мин	10час.30 мин	20 мин.
3.	10час.50мин	11час.30 мин.	20 мин.
4.	11час.50мин.	12час.30 мин	10 мин.
5.	12час.40 мин.	13час.20 мин.	10 мин.
6.	13час.30 мин.	14час.10 мин.

Вторая смена.

( 1 -2 полугодие - 2-3 классы )

№ урока	Начало урока	Конец урока	Продолжительность перемены
1.	14час.00 мин.	14час.40 мин.	10 мин.
2.	14час.50 мин	15час.30 мин	20 мин.
3.	15 час.50мин	16 час.30 мин.	20 мин.
4.	16 час.50 мин.	17час.30 мин	10 мин.
5.	17час.40 мин.	18час.20 мин.	10 мин.
6.	18 час.30 мин.	19час.10 мин.

2. Расписание уроков и внеаудиторных занятий.

$c:\users\таня\desktop\загрузки\аргунова м. и\расписание оконч. 2013\1 классы- 1 четверть.jpg$

$c:\users\таня\desktop\загрузки\аргунова м. и\расписание оконч. 2013\1 классы- 1 четверть(2).jpg$
$c:\users\таня\desktop\загрузки\аргунова м. и\расписание оконч. 2013\1 классы- 2 четверть.jpg$

$c:\users\таня\desktop\загрузки\аргунова м. и\расписание оконч. 2013\1,4- 2 полугодие.jpg$

$c:\users\таня\desktop\загрузки\аргунова м. и\расписание оконч. 2013\расписание уроков 2,3,4 классов годовой.jpg$
$c:\users\таня\desktop\загрузки\андрей\новая папка (2)\scx-4x24_20130225_16364801.jpg$

$c:\users\таня\desktop\загрузки\андрей\новая папка (2)\scx-4x24_20130225_16364801-2.jpg$

$c:\users\таня\desktop\загрузки\андрей\новая папка (2)\scx-4x24_20130225_16364801-3.jpg$ $c:\users\таня\desktop\загрузки\андрей\новая папка (2)\scx-4x24_20130225_16364801-4.jpg$
3. Учебные планы.

1. Базисный учебный план для ОУ РС(Я), реализующих программы общего образования (2005г.) утвержденный Постановлением Правительства РС(Я) от 30 июня 2005г. № 373 с внесенными приказом Министерства образования РС(Я) № 01-16/2516 от 25.08.2011 г.изменениями; ( русские классы: 3 «е»,4 «в», «ж»; якутские классы: 3 «а», «б», «г», «д» ; 4 «а», «г», «д» ;

2. Базисный учебный план общего начального образования для ОУ РФ 2010г. (Стандарт 2 поколения). Вариант -1 для русских классов; ( 3 «в», 4 «б»)

3. Учебный план для образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих федеральные государственные образовательные государственные стандарты:

Учебный план для общеобразовательных учреждений РС(Я) с обучением на языке саха; (1 «а», «б». «в», «е»; 2 «а», «б», «в», «е»;)
Учебный план для общеобразовательных учреждений РС(Я) с русским (неродным) языком обучения ( с изучением языка саха как родного): 1 «г», «д»; 2 «г», 2 «д»;

Обоснование выбора учебного плана.
Общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся даны в соответствии с п. 19 .3 ФГОС : количество учебных занятий за 4 учебных года

( первые и вторые классы ):

- классы с обучением на языке саха – 3125 часов.

- классы с русским ( неродным) языком обучения – 3260 часов.

Состав и структура обязательных предметных областей , учебных предметов по классам ( годам обучения ) определены в соответствии с п. 19. 3 ФГОС.

Выбор учебных планов предполагает:

-полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности : познавательных и учебных мотивов, учебной цели, учебной задачи , учебных действий и операций;

- создание оптимальных условий для реализации федерального государственного образовательного стандарта;

- предоставление возможности дополнительного выбора предметов за счет школьного компонента, часов внеурочной деятельности;

- охват всех образовательных областей;

- создание условий для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности;

-обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, развитие коммуникативных качеств личности школьника;

- введение в педагогический процесс разных видов детского творчества (самодеятельных игр, технического и художественного моделирования, экспериментирования, словесного творчества, музыкальной и танцевальной импровизации);

- Приобщение детей к краеведческим знаниям и национальной художественной культуре;

В учебном плане сохраняется номенклатура обязательных предметов, используются федеральный, региональный компонент и компонент образовательного учреждения (часть, формируемая участниками образовательного процесса).
1.Образовательная область «Языки и литература».

В результате изучения курсов родного, русского, английского языков учащиеся научатся осознавать язык как основное средство общения и явление национальной культуры, получат возможность реализовать потребность в творческом самовыражении, научатся использовать язык для поиска необходимой информации в разных источниках для успешного обучения и по другим предметам. Изучение языков открывает мир духовного богатства народов, способствует формированию этнической идентификации личности через овладение богатством языка, постижению духовно-нравственных ценностей и мировоззрения народов;
2. Образовательная область» Математика ».

В результате изучения математики ученики научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов . явлений, оценки количественных и пространственных отношений, овладеют основами логического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут вычислительные навыки, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневной жизни.
3. Образовательная область: «Естественные дисциплины»:

В процессе изучения курса «Окружающий мир», «Основы безопасности жизнедеятельности» ученики приобретут опыт личностного отношения к миру природы и культуры., овладеют основами практико- ориентированных знаний о природе, человеке и обществе. Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук даст учащимся способы осмысления личного опыта, помогут определить свое место в ближайшем окружении. В результате поисковой , экспериментальной и исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются разные виды универсальных, учебных действий: коммуникативных, регулятивных, познавательных.
4. Образовательная область «Технология и труд»:

Учащиеся участвуют в совместных делах, пробуют себя в разных областях , делают свой выбор. На уроках формируются мотивы и мотивационные сферы личности каждого ребенка , его желания , стремления , способности к самопознанию и творчеству , терпимость, взаимопонимание , уважение к труду ,овладевают необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с различными материалами.

5. Образовательная область «Физическая культура»:

Уроки физической культуры способствуют обеспечению комплексного физического развития ребенка через индивидуальную систему оздоровительных мероприятий , сохранению и укреплению физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования.

6. Образовательная область «Искусство»:

На уроках музыки ученики приобщаются к лучшим традициям музыкальной культуры, знакомятся с историей музыкальных традиций своего народа, что безусловно способствует познавательному , эмоциональному развитию ребенка. На уроках изобразительного искусства формируются зрительные представления, развиваются чувства цвета, ритма, композиции , эстетического и художественного вкуса.

7. На уроках основы религиозной культуры и светской этики формируется у младших школьников мотивация к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также диалогу с представителями других культур и мировоззрений ,формируется первоначальное представление о светской этике, об отечественных традиционных религиях , их роли в культуре . истории и современности России.

Для реализации потенциала обучающихся детей с ограниченными возможностями здоровья в ОУ действует «Программа коррекционно-педагогической поддержки детей с заключениями медико-психолого- педагогической комиссии» , обучение ведется по индивидуальным образовательным программам.

По решению Управляющего совета школы приоритетными предметами являются:

Якутские классы:

1 группа: математика, русский язык, якутский язык

2 группа: физкультура, т.к. создание условий для формирования здорового образа жизни школьника -одна из важнейших задач образовательного учреждения.

Русские классы:

1 группа: русский язык, литературное чтение, математика, т.к.на этих уроках дети овладевают учебными навыками , действиями, формируется широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные , учебно-познавательные и внешние мотивы;

2 группа: физкультура.

Программа соответствуют образовательному минимуму по всем предметам. Учебные программы по предметам обеспечивают реализацию содержания образования, содействуют приобщению школьников к общекультурным ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Часы образовательного компонента , вариативной части учебных планов используются рационально, соответствует типу, целям и задачам школ .Часы используются в полном объеме.

Распределение часов компонента ОУ на 2012 – 2013 уч.г.

Базисный учебный план 2005 г.

класс	Язык обучения	Количество часов	предмет
3 «е»	русский	1	якутская литература
4 «в»	русский	1	Якутская литература
4 «ж»	русский	1	Якутская литература

Выбор данных предметов объясняется тем , что достижение учащимися базового уровня элементарной грамотности , чтения на родном языке (хотя они обучаются в классах с русским языком обучения )является основой языковой политики РС(Я).

Распределение части, формируемой участниками

образовательного процесса (ФГОС)

1 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 92

	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Простинская оош»» на основе...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... ...
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная...		Основная образовательная программа начального общего образования... Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108»		Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена»
	Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа»

Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сунтарская начальная общеобразовательная школа им. В. Г. Павлова»

Похожие: