Учебный план для общеобразовательных учреждений РС(Я)
с обучением на языке саха.
Начальное общее образование.
Учебные предметы
|
Модульные (предметные и межпредметные ) курсы
|
Количество часов в неделю
|
Всего за
4 года
|
1 а,б,в,е
|
2а.б,в.е
|
|
1.Обязательная часть
|
математика
|
Модульные курсы «Измерение
величин у народа саха» и др
|
4
|
4
|
16
|
Русский язык
|
Интегрированные курсы со 2 класса по направлениям «Система языка» , «Текст», «Риторика»
|
4/2
|
4
|
13
|
Язык саха
|
5/3
|
3
|
|
Английский язык
|
-
|
2
|
6
|
Литературное чтение
на русском языке
|
Интегрированные курсы со 2 класса «Фольклор народов мира». «Детская литература народов мира», «Родной край в преданиях и литературных произведениях»
|
0/2
|
2
|
8
|
Литературное чтение
на языке саха
|
0/2
|
2
|
8
|
Окружающий мир
|
Модульные курсы по родному краю и культуре народов РС(Я)
|
2
|
2
|
8
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России.
|
Модульный курс « Духовные истоки олонхо».
|
-
|
-
|
-
|
Музыка
|
Модульные курсы по национальному музыкальному искусству коренных народов РС(Я)
|
1
|
1
|
4
|
Изобразительное искусство
|
Интегрированные курсы « краски земли Олонхо»
|
1
|
1
|
4
|
Технология
|
«Северный орнамент». «Радуга Севера» и др.
|
1
|
1
|
4
|
Физическая культура
|
Модульные курсы по национальным видам спорта и правилам поведения и безопасности в экстремальных условиях севера»
|
3
|
3
|
12
|
Итого часов по 1 части
|
В неделю
В год
|
21
660
|
25
816
|
96,5
3125
|
2. Часть .формируемая участниками образовательного процесса.
|
Учебная (урочная) деятельность «Культура народов РС(Я)
|
-
|
1
|
2.5
|
-
|
34
|
85
|
Максимально допустимая годовая нагрузка
|
21
|
26
|
99
|
660
|
850
|
3210
|
Внеурочная деятельность по направлениям :
Спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное ( формы : экскурсии . кружки, секции . круглые столы, конференции . диспуты ,школьные научные общества, олимпиады . соревнования, поисковые и научные исследования, общественно – полезные практики и т. д.
|
10
|
10
|
40
|
330
|
340
|
1350
|
Итого часов во 2 части. в неделю
в год
|
10
|
11
|
42,5
|
330
|
374
|
1435
|
Количество академических часов. подлежащих бюджетному финансированию
|
Всего часов в неделю
в год
|
31
|
36
|
139
|
1023
|
1224
|
4695
|
4. Внеурочная деятельность
Распределение часов внеурочной деятельности по БУП - 2005 г.
-
класс
|
количество часов
|
занятие
|
3а
3б
3 г
3д
3 е.
|
1
1
1
1
1
|
«Дорогою добра»
«Мы-патриоты России»
«Я расту, Я развиваюсь»
«Мындыр ыллык»
«Путешествие по стране этикета»
|
4в,4 ж
|
1
|
«Закон и мы».
|
4а, 4г, 4д
|
1
|
«Закон и мы»
|
Цикл занятий «Основа духовно-нравственной культуры» ( «Дорогою добра» , «Мы – патриоты России», «Я расту и развиваюсь» , «Закон и мы») представляет собой систему , направленную на решение задач духовно-нравственного развития учащихся.Основной задачей является поддержка ребенка на индивидуальном пути развития, дифференцирование и индивидуализация процесса воспитания.
Внеурочная деятельность (ФГОС)
В соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов в 1-2 классах, в 3 «в», 4 «в» по 10 часов отводятся на внеурочную деятельность. С учётом пожеланий родителей и интересов учащихся, предлагаются программы, реализующиеся во внеурочной деятельности следующие направления:
1. Спортивно-оздоровительное направление.
• Программы: «Здоровье. Образ жизни», Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни», «Юный турист», «Национальные игры», «Подвижные игры»
Программы обеспечивают комплексное физическое развитие ребёнка через индивидуальную систему оздоровительных мероприятий.
2. общекультурное направление
Программы « «Вокал», «Ритмика.Танцы», «Бальные танцы», «Риторика»,для детей 6,5-10 лет предполагает воспитание ребёнка через приобщение к лучшим традициям якутской,народной музыкальной культуры.
Программа «Изостудия «Акварель», «Архитектура и дизайн»,»Очумелые ручки»,
«Бисероплетение»,»Бумажная пластика», «Кукла в национальной одежде»,»Кройка и шитье»,«Лепка из глины» предполагает непрерывное образование детей в изобразительной деятельности, которое включает: формирование зрительных представлений, развитие чувства цвета, ритма, композиции, эстетического и художественного вкуса.
3. Общеинтеллектуальное направление
Программы « Я-исследователь», «Юный эколог», «Смекалка», «Дьо5ур», «В мире книг», «Логика»,«Изучаю компьютер», «Шашки», «Шахматы», «Лидер», «Азы робототехники», «Золотое перо», «Умка», формирует способность к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем.
4. Духовно-нравственное направление
Проекты: «Ил-Эйгэ», «Тур домой», Сайылык о5ото» , Программы «Музейные уроки», «Я-гражданин республики», «Закон и мы», «Юный эколог»,»Дорогою добра», «Мындыр ыллык», «Юный краевед», «Уроки вежливости», «История моего края», «Я расту. Я развиваюсь», театр «Азбука добра», проекты «Тур домой»,»Сайылык о5ото» направлены на активное познание учащимися курса краеведения, который построен с учётом следующих направлений: исторического, природоведческого, экономического, этнографического, патриотического, искусствоведческого, литературного, культурологического, ориентированы на развитие творческой личности и предполагает повышение мотивации к познавательной деятельности, формирование первичных умений самостоятельной исследовательской деятельности.
5. Общественно -полезная деятельность .
Программы « Сайылык о5ото», «Цветоводство».Учащимся предоставляется возможность попробовать себя в разных областях и сделать свой выбор. Предлагаются различные технологии и формы организации внеурочной деятельности: экскурсии, кружки, секции, соревнования, исследования, тренинги.
Распределение часов внеурочной деятельности .(ФГОС)
Школа
|
Кол-во всех внеаудиторных часов
|
Класс
|
Классный руководитель
|
Наименование кружка
|
Направление кружка
|
Руководитель кружка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СНОШ
|
10
|
3 в
|
Матвеева
Р.С.
|
Акварель
|
|
Софронова О.М
|
|
|
|
|
Я-исследова-
тель
|
|
Матвеева Р.С.
|
|
|
|
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
«Юный эколог»
|
|
Матвеева Р.С.
|
|
|
|
|
Смекалка
|
|
Матвеева Р.С.
|
|
|
|
|
Кройкаи шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
Видеостудия
«Аргыс»
|
|
Ларионова Л.С.
|
|
|
|
|
Компьютерн.
|
|
Григорьева Л.Н.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р
|
СНОШ
|
10
|
4 б
|
Алексеева А.Т
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П..
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.М.
|
|
|
|
|
Архитектура и дизайн
|
|
Николаева Н.К.
|
|
|
|
|
Компьютерный
|
|
Григорьева Л.Н.
|
|
|
|
|
Занимательная
грамматика
|
|
Алексеева А.Т..
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
«Лидер»
|
|
Лазарева С.Г.
|
|
|
|
|
Дьо5ур
|
|
Алексеева А.Т.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Вокал
|
|
Алексеева А.Т.
|
|
10
|
2а
|
Аммосова
Л.С.
|
Компьютерный
|
|
ГригорьеваЛ.П
|
|
|
|
|
Кройкаи шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Юный краевед
|
|
Аммосова Л.С.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Аргыс
|
|
Ларионова Л.В..
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
Смекалка
|
|
Аммосова Л.С.
|
|
|
|
|
Кукла в нац. одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
История моего края
|
|
Аммосова Л.С.
|
|
10
|
2б
|
Аввакумова М.И.
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
Архитектура и дизайн
|
|
Николаева Н.К.
|
|
|
|
|
Аргыс
|
|
Ларионова Л.С.
|
|
|
|
|
Очумелые ручки
|
|
Аввакумова М.И.
|
|
|
|
|
Умка
|
|
Аввакумова М.И
|
|
|
|
|
робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Юный краевед
|
|
Аввакумова М.И.
|
|
|
|
|
Кукла в нац. одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
10
|
2в
|
Яковлева Т,Е
|
логика
|
|
Яковлева Т.Е.
|
|
|
|
|
компьютерный
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
|
|
|
Лепка из глины
|
|
Яковлева Т.Е.
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
«Акварель»
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
Смекалка
|
|
Яковлева Т.Е.
|
|
|
|
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
В мире книг
|
|
Яковлева Т.Е.
|
|
|
|
|
Кукла в нац.
одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
10
|
2г
|
Алексеева Л.К.
|
шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Золотое перо
|
|
Алексеева Л.К.
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Иванова Г.Н..
|
|
|
|
|
логика
|
|
Алексеева Л.К.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Кукла в нац. одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
Риторика
|
|
Алексеева Л.К.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
Компьютерн.
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
10
|
2д
|
Петрова Л.Г.
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
танцевальн
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Петрова Л.Г.
|
|
|
|
|
Театр «Азбука добра»
|
|
Петрова Л.Г.
|
|
|
|
|
робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Кукла в нац . одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
|
|
Национальные
Игры.
|
|
Петрова Л.Г.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
Лидер
|
|
Лазарева С.Г.
|
|
10
|
2е
|
Михайлова Н.Ф.
|
Логика
|
|
Михайлова Н.Ф.
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
|
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Уроки вежливости
|
|
Михайлова Н.Ф
|
|
|
|
|
История страны
|
|
Антонова А.В.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
компьютерный
|
|
Григорева Л.И.
|
|
|
|
|
Юный эколог.
|
|
Михайлова Н.Ф.
|
СНОШ
|
10
|
1 а
|
Васильева Н.В. 2
|
шашки
|
|
Сидоров В.И
|
|
|
|
|
Азбука вежливости
|
|
Васильева Н.В
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
компьютерынй
|
|
ГригорьеваЛ.И
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н..
|
|
|
|
|
Танцевальн.
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Васильева Н.В.
|
|
|
|
|
Кукольный театр
|
|
Васильева Н.В.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
10
|
1 б
|
Васильева
Н.В. 1
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
.
|
Азбука вежливости
|
|
Васильева Н.В.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
акварель
|
|
Софронова О.Н.
|
|
|
|
|
компьютерный
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
|
|
|
Кукла в нац. одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Васильева Н.В.
|
|
|
|
|
Бисероплетен.
|
|
Васильева Н.В.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
1в
|
Семенова Т.Д
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Видеостудия «Аргыс»
|
|
Ларионова Л.С.
|
|
|
|
|
Архитектура
и дизайн
|
|
Николаева Н.К.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
компьютерынй
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Азбука вежливости
|
|
Семенова Т.Д.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Семенова Т.Д.
|
|
|
|
|
Бумажная пластика
|
|
Семенова Т.Д.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
1 г
|
Андреева Л.Р.
|
шахматы
|
|
Николаев Н.К.
|
|
|
|
|
краеведение
|
|
Андреева Л.Р.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова о.Н.
|
|
|
|
|
компьютерынй
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
|
|
|
Кукла в нац. одежде
|
|
Захарова Л.В.
|
|
|
|
|
Проектн.деят
|
|
Андреева Л.Р.
|
|
|
|
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Математика для любозн.
|
|
Андреева Л.Р.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
1 д
|
Кривошап-
кинаС.Ф.
|
шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Юный исследователь
|
|
Кривошапкина С.Ф.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Кривошапкина С.Ф.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
Софронова ОМ.
|
|
|
|
|
компьютерынй
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
Азбука вежливости
|
|
Кривошапкина С.Ф.
|
|
|
|
|
Робототехника
|
|
Иванов Р.Р.
|
|
|
|
|
шахматы
|
|
Николаев Г.К.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
|
1 е
|
Григорьева
|
Растем воспитанными
|
|
Григорьева С.В.
|
|
|
|
С.В.
|
Подвижные игры
|
|
Григорьева С.В.
|
|
|
|
|
Логика
|
|
Григорьева С.В.
|
|
|
|
|
компьютерный
|
|
Григорьева Л.И.
|
|
|
|
|
Акварель
|
|
О.М.
|
|
|
|
|
Архитектура и дизайн
|
|
Николаева Н.К.
|
|
|
|
|
Видеостудия «Аргыс»
|
|
Ларионова Л.С.
|
|
|
|
|
Шашки
|
|
Сидоров В.И.
|
|
|
|
|
Кройка и шитье
|
|
Иванова Л.Н.
|
|
|
|
|
танцевальный
|
|
Сергучева А.П.
|
|
