Программа принята на заседании педагогического совета школы

• 
  создание условий для наиболее полного усвоения обучающихся содержания программ учебного плана начальной школы;
  
• 
  создание условий для максимального раскрытия индивидуальных возможностей каждого обучающегося, для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни;
  
• 
  создание условий для реализации идеи преемственности в учебно-образовательном процессе на начальном этапе обучения и в основной школе с целью обеспечения целостности педагогического процесса;
  
• 
  создание условий для повышения мотивации к обучению в школе;
  
• 
  создание условий для развития интеллекта и творческих способностей каждого обучающегося.
  

• 
  ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов; 
  
• 
  поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов;
  
• 
  обеспечить презентацию и социальную оценку продуктов детского творчества (организация выставок,  детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д.).
  

• 
  осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;
  
• 
  желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;
  
• 
  инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;
  
• 
  математическая    и      языковая      грамотность    как    основа    всего последующего обучения.
  

• 
  понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
  
• 
  осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;
  
• 
  понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
  
• 
  достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
  
• 
  умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации».
  

• 
  обогащение личного опыта общения детей;
  
• 
  ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;
  
• 
  овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
  
• 
  овладение учащимися культурой общения в системе «учитель ↔ ученик», «ученик ↔ ученик», «взрослый ↔ ребенок».
  

• 
  формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству; способность воспринимать, понимать, переживать и ценить произведения изобразительного и других видов искусства;
  
• 
  индивидуальное чувство формы и цвета в изобразительном искусстве, сознательное использование цвета и формы в творческих работах;
  
• 
  развитость коммуникативного и художественно-образного мышления детей в условиях полихудожественного воспитания;
  
• 
  проявление эмоциональной отзывчивости, развитие фантазии и воображения детей;
  
• 
  использование в собственных творческих работах цветовых фантазий, форм, объемов, ритмов, композиционных решений и образов;
  
• 
  сформированность представлений о видах пластических искусств, об их специфике; овладение выразительными особенностями языка пластических искусств (живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна);
  
• 
  умение воспринимать изобразительное искусство и выражать свое отношение к художественному произведению; использование изобразительных, поэтических и музыкальных образов при создании театрализованных композиций, художественных событий, импровизации по мотивам разных видов искусства;
  
• 
  нравственные, эстетические, этические, общечеловеческие, культурологические, духовные аспекты воспитания на уроках изобразительного искусства.
  

• 
  учебно-интеллектуальными умениями и навыками:
  
• 
  учебно-информационными умениями:
  
• 
  учебно-организационными умениями:
  

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММ