Программа принята на заседании педагогического совета школы

ШКОЛУ

В результате изучения культуры общения ученик должен

знать/понимать

• 
  понятие литературной и нелитературной речи, культурной речи, разговорной речи;
  
• 
  понятие диалога и монолога, реплики;
  
• 
  понятие комплимента, различие между комплиментом, похвалой и лестью; различие между просьбой, клянченьем и требованием;
  
• 
  понятие спора, аргумента;
  
• 
  основные правила речи;
  
• 
  основные правила ведения диалога;
  
• 
  виды знакомства;
  
• 
  виды отказа;
  

• 
  правила вежливого извинения;
  
• 
  правила утешения;
  
• 
  правила поведения в гостях, правила приглашения в гости и приема гостей;
  
• 
  правила дружеского общения;
  
• 
  виды споров, основные правила ведения спора;
  
• 
  правила общения во взрослой компании;
  
• 
  основные правила общения между мальчиками и девочками;
  
• 
  правила общения с малышами.
  

• 
  правила эффективной речи, изобразительность речи;
  
• 
  основные правила выразительного чтения произведений и применять их при чтении;
  
• 
  правила и стили чтения поэтических произведений;
  

• 
  различать литературную и нелитературную речь собеседника, литературные и нелитературные языковые единицы;
  
• 
  различать диалог и монолог;
  
• 
  познакомиться со сверстником и взрослым, используя этикетные речевые формулы и учитывая адресата;
  
• 
  вежливо отказать;
  
• 
  извиниться, используя способы расширения извинения, этикетно принять извинение;
  
• 
  похвалить собеседника, произнести комплимент собеседнику и этикетно ответить на него;
  
• 
  этикетно вести себя на школьном празднике в роли зрителей;
  
• 
  вести бесконфликтное общение со сверстниками противоположного пола;
  
• 
  четко произносить не менее 20 скороговорок;
  

• 
  показать голосом логическое ударение;
  
• 
  выразительно читать художественные и поэтические произведения;
  
• 
  пересказать устно и записать письменно прочитанный текст;
  
• 
  находить в тексте слова автора и действующих лиц, читать произведение по ролям;
  
• 
  передавать эмоциональное состояние героев при чтении произведений;
  
• 
  выступить с монологом - поздравлением, похвальным словом, представлением гостя, информацией, рассуждением, оправданием, объяснением, рекламой;
  

• 
  соблюдения норм речевого этикета и культуры поведения;
  
• 
  общения в системе «учитель ↔ ученик», «ученик ↔ ученик», «взрослый ↔ ребенок».