Тема №4.
Спорт. Спортивные достижения (15+1 час)
Цели:
1) научить использовать лексические единицы темы в монологах-сообщениях, монологах-рассуждениях, диалогах оценочного характера, научить употреблять в устной и письменной речи глаголы в Present Perfect Passive;
2) воспитывать чувство гордости за российских спортсменов, уважение к достижениям зарубежного спорта;
3) развивать коммуникативную активность, умения чтения, аудирования.
чет вер
ть
|
Не
де ля
|
№
уро
ка
|
тема урока
|
краеведение
|
цели урока
|
языковой
материал
|
домашнее
задание
|
III
|
|
1
|
Достижения спорта
|
Популярные виды спорта в Белгороде
|
Формирование лексических умений и навыков говорения
|
to keep fit, a skill, to develop,
to master, patient, tough, to cause,
an injury, to win, to go in for sport, to lose,
self-confident, competitive,
to form character
|
ЛЕ - в словарь,
PТ: №1,2, с. 49-50
|
2
|
Почему люди занимаются спортом?
|
Спортивные достижения белгородских спортсменов
|
Совершенствование умений и навыков монологической речи с элементами
размышления
|
Besides it helps… More than that....
Sport makes
Tо my mind it is...
|
№5, с. 98,
монолог об отношении к спорту членов своей семьи, своих друзей
|
3
|
Я нашел себя в беге
|
|
Совершенствование лексических умений и навыков чтения с
последующим выражением своего мнения
|
to throw, throwing, to break a record, to set a record, cheerleading,
a sack races, be fond of, be crazy about, be good at, 1 can't stand+Ving, I'm hopeless at
|
№3,с.100-письменно РТ: №1,2, с.50-51
R: №1
|
4
|
История спорта
|
Любимый
вид слорта
|
Формирование, совершенствование грамматических умений и навыков устной речи
|
Present Perfect Passive
|
№6, с.105- письмен., РТ: №1.2, с.51-52
R: №3
|
5
|
История Олимпийских Игр
|
Спортивные события города
|
Развитие умений чтения на поиск заданной информации. Развитие умений устной речи
|
to dedicate, pentathlon,
a javelin, a chariot, to attend, a wreath, to abolish, triathlon, citius, altius, fortius, motto, to adopt, to raise, a bishop
|
PТ:№1, с 52-53 Пересказ текста «Олимпийские Игры»
|
|
|
6
|
Игры для всех
|
|
Р
азвитие умений аудирования на полное понимание и поиск заданной информации
|
the Paralympics,
to give an opportunity
|
PТ: №1, 2, с. 53-54
R: №4
|
7
|
Смотреть или участвовать?
|
|
Развитие лексических умений чтения с последующим выражением своего мнения
|
On the one hand... On the other hand...
|
№2(2), с.114 - письменно,
РТ: №1, с.54
R: №5
|
8
|
Сколько уроков физкультуры должно быть в школе?
|
|
Развитие умений и навыков диалогической речи (оценочный диалог)
|
одобреиие/ иеодобрение,
coгласие/ несогласие
|
№3, с.117,
РТ: №1,с.55
|
9
|
Школьный День здоровья
|
|
Развитие умений и навыков письменной речи
|
in the end, at the end
|
Письмо зарубежному другу о школьном Дне здоровья
R: №7
|
10
|
Спортивная мозаика
|
|
Подготовка творческого проекта по теме
|
Вея изученная лексика
|
с.120, проект по теме
|
11
|
Спорт- путь к здоровью Контрольная работа (письмо)
|
|
Контроль умений письма.
|
Вся изученная лексика
|
ИДЗ по ликвидации задолженностей
|
12
|
Спорт Контрольная работа (аудирование)
|
|
Контроль ЗУН аудирования
|
|
|
13
|
Спорт Контрольная работа (чтение)
|
Спортивная слава России. Светлана Хоркина
|
Контроль ЗУН чтения
|
Вся изученная лексика
|
ИДЗ по ликвидации задолженностей
|
14
|
Спорт Контрольная работа (говорение)
|
|
Контроль ЗУН говорения
|
Вся изученная лексика
|
ИДЗ по ликвидации задолженностей
|
|
|
15
|
|
|
Урок коррекции ЗУН
|
Вся изученная лексика
|
ИДЗ
|
Тема №5.
Здоровый образ жизни. Вредные привычки и борьба с ними (12 час)
Цели: 1) научить высказываться в монологе-сообщении и монологе-размышлении по теме, выражать собственное мнение, участвовать в диалоге-распросе, диалоге-обмене мнениями, уметь читать и понимать инструкции к медицинским препаратам, использовать в устной и письменной речи времена группы Perfect Progressive;
2) расширять кругозор учащихся, укреплять мнение в необходимости вести здоровый образ жизни;
3) развивать коммуникативную активность, умения аудирования и чтения в 3-х стратегиях.
чет вер
ть
|
Не
де ля
|
№
уро
ка
|
тема урока
|
краеведение
|
цели урока
|
языковой
материал
|
домашнее
задание
|
IV
|
|
1
|
Хорошие и плохие привычки
|
|
Формирование лексических умений и навыков чтения и говорения
|
healthy living guide, obesity, overweight, inactivity, to skip, to lead to,
a disease, to snack, a lifestyle, regularity, to promote, a diet,
a way to live,
used to, homemade food
|
ЛЕ-в словарь,
№3(3), с.128- письменно,
РТ: №2, с. 59
|
2
|
Мои советы, чтобы быть здоровым
|
Мои привычки
|
Совершенствование лексических умений говорения
|
to limit, to give up. junk food= bad food, unhealthy food, to ban
|
№3(2),с.128-письменно,
PТ: №2, с. 60
R: №1
|
3
4
|
Я не ем нездоровую пищу
|
Программа «Школьное молоко»
|
Формирование, совершенствование грамматических умений и навыков говорения
|
Present Perfect Progressive
since, for
|
№4(1), с.131
РТ: №1,с.61-62
№4(2), с. 132,
РТ: №2, c. 62
|
5
|
День ожидания
|
|
Развитие умений чтения в 3-х проекциях
|
Fahrenheit, Celsius, synchronized swimming, track and field athletics, weightlifting
|
№2, с. 135,
R: №2
|
6
|
Факты и мифы о вашем здоровье
|
|
Развитие умений и навыков аудирования в 3-х проекциях
|
flexible, garlic, muscles, bones
|
РТ: №1, с. 63
|
7
|
Ты заботишься о своем здоровье?
|
|
Р
-19-
азвитие умений чтения на поиск заданной информации с последующим обсуждением
|
be short of time,
Being healthy for me is...
1 agree with the phrase that...
|
№2(2,3), с.141
|
8
|
Ты понимаешь инструкции?
|
|
Развитие лексических умений чтения и навыков литературного перевода
|
|
РТ: №1, с. 63
R: №3
|
9
|
Если ты нездоров, кто виноват?
|
|
Совершенствование умений устной речи с
указанием причины
|
be responsible to, be responsible for, as a result, consequently, because of, other, causes are..., which leads to..., which resulted in...
|
№2 (3), с.148
РТ: №2,3, с.64-65
|
10
|
Ты ведешь здоровый образ жизни?
|
|
Развитие умений устной и письменной монологической речи
|
вся изученная лексика
|
№1, с.147
ИДЗ по ликвидации задолженностей
R: №4
|
11
|
Как следовать ЗОЖ?
|
|
Развитие умений устной диалогической речи
|
вся изученная лексика
|
№2, с.149
ИДЗ по ликвидации задолженностей
R : №5,6
|
12
|
Проверь себя
|
|
Контроль ЗУН чтения и письма по теме
|
вся изученная лексика
|
РТ: №1,2,3, с.70-71
ИДЗ по ликвидации задолженностей
R: №7
| |
