Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства
Скачать 1.08 Mb.
|
| Раздел 1. Основы творческого процесса - постановка задачи, замысел, проект. Раздел 2. Творческие источники, используемые при проектировании костюма Раздел 3. Создание художественного образа Раздел 4. Методы проектирования: Раздел 5. Задачи проектирования Раздел 6. Костюм, как система Раздел 7. Мода - понятие и терминология. Раздел 8. Структура и функции моды Раздел 9. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: методы поиска и стимулирования новых идей; различные способы трансформации творческих источников понятия о принципах аналитики моды, о цикличности смены форм костюма, о системности в проектировании уметь: решать основные типы проектных задач, разрабатывать стратегию изготовления моделей, владеть: навыками составления краткосрочных прогнозов развития модных тенденций. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена по итогам изучения дисциплины. Аннотация рабочей программы дисциплины ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СИБИРИ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 зачетных единиц (36часов). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: изучить основные этапы формирования культурной среды и сложение художественной культуры обширного региона Сибири с древности до конца XX столетия. Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов представления об изобразительном искусстве аборигенных народов Сибири и об искусстве русских в Сибири; о связи его с общими процессами и тенденциями в российском изобразительном искусстве, о становлении емкого и многоликого сибирского искусства со своими традициями, мастерами, школами. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 0,5 з.е. (18 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия, 0,5 з.е. (18 ч.) отводится на самостоятельную работу. Основные дидактические единицы (разделы): Разделы модуля №1 «Искусство древней Сибири»: основные этапы развития художественной культуры Сибири; искусство аборигенных народов Сибири с эпохи палеолита до XVII в.; изображения сибирских городов в иностранных источниках XV – конца XVII в. Разделы модуля №2 «Искусство Сибири в период ее освоения конец XVI – середина XIX вв.»: «Портреты» первых сибирских городов в атласах С.У. Ремезова; вклад иностранцев в иконографию сибирских городов. Великая Сибирская экспедиция. История создания «Сюиты российских и сибирских городов». Роль материалов экспедиций в формировании образа Сибири. Художественная культура Сибири XVII – XVIII вв. Религиозная живопись и скульптура. Традиционные художественные ремесла и промыслы русских крестьян и аборигенных народов Сибири. Вклад декабристов в художественную культуру Сибири. Разделы модуля №3 «Искусство Сибири конец XIX - XX вв.»: Сибирская школа пейзажа, традиции В.И.Сурикова. Роль личности в развитии сибирского искусства XX в. Скульптура, декоративно-прикладное искусство, дизайн в Сибири в XX – начала XXI вв. Многообразие традиций изобразительного искусства от архаики до авангарда. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные этапы развития искусства Сибири; региональные и местные традиции сибирского искусства; место и значение многообразного сибирского искусства в контексте общерусского историко-культурного процесса; уметь: ориентироваться в этапах становления и формирования культурной среды сибирского региона; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений; владеть: методом культурного исследования и анализа культурных ценностей; использованием лекционного материала как историко-теоретической основы для подготовки научных работ, материалов по реконструкции исторической застройки и др. Виды учебной работы: лекции, рефераты, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается: аттестацией в форме зачета Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ КОСТЮМА Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час). Целью изучения дисциплины является: усвоение студентами способов разработки рациональных разверток поверхности формы одежды, определения структуры и устройства изделия, придания его деталям наиболее выгодных форм, выбора рациональных способов формообразования с учетом свойств материалов и сложившейся технологии производства одежды. Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умения, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 0,94з.е.(34ч)лекционных занятий 4,06з.е.(146ч) – лабораторно-практических работ, 3з.е.(108ч) самостоятельной работы студентов связанной в основном с апробацией выполненных конструкций в материале. Основные дидактические единицы (разделы): Разделы: Раздел №1 «Общие сведения об одежде. Ассортимент и классификация одежды. Показатели качества одежды». Раздел №2 «Основные принципы технического конструирования швейных изделий» Краткая характеристика методов построения чертежей разверток деталей одежды. Свойства материалов, влияющие на конструкцию изделий Классификация прибавок Раздел №3 «Технология построения типовых базовых конструктивных основ расчетно-графическим способом». Расчет и построение основы женских плечевых изделий
Расчет и построение формообразующих элементов различных силуэтов.
Технология конструктивного моделирования. Раздел №4 «Проектирование исходных модельных конструкций плечевых и поясных изделий»
Раздел №5 «Изготовление лекал деталей изделий»
Раздел №6 «Конструирование изделий с учетом особенностей телосложения»
Раздел №7 «Раскрой швейных изделий на конкретную фигуру с использованием лекал базовых конструкций».
Раздел №8 «Проектирование мужской одежды»
Раздел №9 «Проектирование одежды для детей» Характеристика детской одежды. Особенности конструирования детских плечевых изделий. Особенности конструирования детских поясных изделий. Раздел №10 «Особенности конструирования швейных изделий в соответствии с направлениями мод». Раздел №11 «Система градации лекал деталей одежды» Сущность градации, основные принципы и положения градации. В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь:
владеть: - приемами организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла - навыками проектирования швейных изделий на фигуры различного телосложения Виды учебной работы: лекции, лабораторные, практические работы, самостоятельная работа студентов Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде экзамена, состав и структура которого соответствует требованиям ФГОС ВП, кроме того предусмотрен промежуточный контроль в виде зачетов. Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) Аннотация дисциплины МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72час). Целью изучения дисциплины является: Получение студентами знаний о современных материалах, используемых при производстве одежды, а также навыков грамотного подбора пакета материалов при изготовлении костюмов различного назначения. Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1 з.е (36ч) лекционных занятий 1з.е. (36ч) самостоятельной работы, включающей подготовку докладов и рефератов Основные дидактические единицы (разделы): Раздел №1 «Отрасли текстильной промышленности и основные направления их развития» Раздел № 2 «Текстильные материалы» Натуральные волокна Химические волокна Искусственные волокна Синтетические волокна Раздел №3 «Строение текстильных материалов» Состав тканей Строение тканей Размерные характеристики тканей Свойства тканей Раздел № 4 «Ассортимент текстильных материалов для изготовления одежды» Основные сведения о классификации тканей Бельевые ткани Платьевые и сорочечные ткани Костюмные ткани Пальтовые ткани Комплексные материалы Плащевые и курточные материалы Кожа и пленочные материалы, мех Трикотажные полотна Нетканые материалы Подкладочные и прокладочные материалы Утепляющие материалы Материалы для соединения деталей одежды Выбор тканей и материалов для пакета швейных изделий и его обоснование Раздел № 5 «Стандартизация и качество текстильных материалов» Стандартизация тканей Сортность тканей В результате изучения дисциплины студент должен: знать: -основы производства и формирования структуры материалов для одежды; - важнейшие свойства материалов и методы их отделки; -ассортимент и целевое назначение современных одежных материалов; - требования к свойствам материалов, применяемых в слоях пакетов одежды различного назначения; - материалы, применяемые для производства одежды в зависимости от ее назначения, технологии изготовления; уметь: - выбирать материалы для проектируемых коллекций одежды по эстетическим функциональным, гигиеническим и другим свойствам. - формировать пакет материалов, необходимый для изготовления одежды в зависимости от их свойства и целевого назначения одежды. владеть: - навыками органолептического анализа тканей для грамотного подбора пакета материалов при проектировании костюма Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в виде экзамена, состав и структура которого соответствует требованиям ФГОС ВПО Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины ИСТОРИЯ КОСТЮМА И КРОЯ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Цели и задачи дисциплины Сформировать комплексный подход к анализу функциональной роли костюма и орнамента в жизни общества. Изучение художественно-композиционного построения исторического и народного костюма как творческого источника при разработке современных моделей одежды. К задачам курса относятся развитие аналитических и творческих способностей студентов на основе изучения существующих в мировой практике видов формообразования и тектонических систем исторического и народного костюма различных стран и народов от древнего мира до XXI века. Развитие навыков проведения анализа причин появления различных видов композиционного решения костюма проводится на основе комплексного изучения конструктивно-технологических и декоративных особенностей исторического костюма. Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 2 з.е. (72 ч.) – аудиторная работа (лекции), 2 з.е. (72 ч.) отводится на самостоятельную работу. Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Художественный стиль и мода Раздел 2. Костюм эпохи первобытного общества Раздел 3. Костюм эпохи рабовладельческого строя Раздел 4. Костюм Византии Раздел 5. Европейский костюм эпохи Средневековья Раздел 6. Европейский костюм Возрождения Раздел 7. Костюм Испании конца XVI – начала XVII вв. Раздел 8. Европейский костюм XVI – XVIII вв. Раздел 9. Европейский костюм XIX в Тема 10. Костюм XX - начала XXI вв. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: специальную терминологию костюма, характерные особенности стилевых направлений, художественно-композиционного и конструкторско-технологического решения средств формообразования исторического костюма различных стран и народов от древности до современности; -приемы, способы и средства позволяющие стилизовать фигуру в соответствии с тенденциями моды соответствующего периода; уметь: анализировать варианты использования различных элементов исторического и народного (национального) костюма и орнамента в моде ХХ–XXI вв.; -анализировать существующие в мировой практике виды формообразования костюма, пропорции, способы и приемы достижения разнообразия силуэтных форм моделей одежды; -практически использовать полученные знания при создании современных моделей с использованием исторических и этнических мотивов. владеть: навыками работы с литературными источниками, выполнения копий костюма и его элементов Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета, выставляемого по итогам выполнения проектов. Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ (ДИЗАЙН КОСТЮМА) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 з.е. (72час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов первоначального представления о специальности «Дизайн костюма», ее особенностях, роли в обществе. Задачей изучения дисциплины является: Сформировать культуру художественного мышления дизайнера; Раскрыть пути и способы использования в дизайнерской деятельности условий социокультурной и природной среды; Научить интегрировать научные знания и опыт в области теории в практическую профессиональную деятельность; Сформировать умение организации творческого процесса в различных социокультурных условиях. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 1з.е. (36ч), в том числе 0,6 з.е.(22ч) - аудиторные занятия; 0,4з.е (14ч) практические занятия, включающие экскурсии на конкурсы, дизайн-студии, выставки творческих работ дизайнеров, 1 з.е. (36ч) самостоятельная работа отведены для подготовки докладов, рефератов, разработки пробных коллекций моделей одежды. Основные дидактические единицы (разделы): |
