Содержание образовательной программы
4.1. Программное обеспечение образовательного процесса
Содержание учебно-воспитательного процесса в школе определяется дополнительными образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно. Образовательные программы разрабатываются в соответствии с типовыми программами Министерства культуры РФ, научно–методического центра по художественному образованию РФ, Московского областного научно–методического центра. Образовательный процесс в школе строится на использовании вариативных подходов и адаптации образовательных программ к способностям и возможностям каждого обучающегося. В школе действуют программы для всех уровней обучения:
Семилетнего музыкального образования детей;
Пятилетнего музыкального образования детей.
Общего эстетического развития.
Дополнительные образовательные программы предоставляют каждому учащемуся возможность гибкого выбора направления образования в зависимости от изменяющихся желаний и устремлений. Работа организована так, что обучающиеся имеют возможность пробовать свои силы в различных видах музыкальной деятельности: освоение другого музыкального инструмента, игра в ансамбле, аккомпанемент, композиция и т.д.
В образовательном процессе реализуются программы, учитывающие возрастные особенности учащихся (два уровня программ: для младшего, старшего школьного возраста). Содержание программ соответствует современным требованиям; методы, средства и формы реализации программ соответствуют интересам детей, социальному заказу родителей.
Перечень дополнительных образовательных программ
Наименование
|
Вид
|
Срок реализации
|
Возраст обучающихся
|
«Фортепиано»
|
рабочая
|
5 - 7
|
6 - 17
|
«Фортепиано» для детей с ограниченными возможностями
|
адаптированная
|
5- 7
|
6 - 17
|
Общее эстетическое развитие - фортепиано
|
рабочая
|
5
|
9 - 17
|
Общее эстетическое развитие - синтезатор
|
рабочая
|
5
|
9 - 17
|
«Фортепиано» для учащихся класса вокала
|
рабочая
|
5 - 7
|
7 - 17
|
«Аккомпанемент в классе фортепиано»
|
рабочая
|
2
|
12- 17
|
«Кларнет»
|
рабочая
|
5-7
|
6 -17
|
«Скрипка»
|
рабочая
|
5-7
|
6-17
|
« Домра»
|
рабочая
|
5-7
|
6-17
|
По классу баяна
|
рабочая
|
5-7
|
7-17
|
По классу синтезатор
|
рабочая
|
5-7
|
7-17
|
По классу синтезатор
|
рабочая
|
5
|
6-17
|
По классу аккордеона
|
рабочая
|
5-7
|
6-15
|
По классу гитары
|
рабочая
|
5
|
7-17
|
По классу гитары
|
рабочая
|
5 -7
|
7-17
|
«Общее фортепиано»
|
рабочая
|
4-6
|
8-17
|
«Сольфеджио»
|
рабочая
|
5-7
|
6-17
|
«Музыкальная литература»
|
рабочая
|
4
|
9-17
|
«Слушание музыки»
|
рабочая
|
3
|
6-11
|
«Хоровое пение»
|
рабочая
|
5-8
|
6-17
|
4.2. Учебные планы
Общий учебный план ДМШ№2
Пояснительная записка. Данный учебный план ДМШ№2 составлен на основе Примерных учебных планов нового поколения образовательных программ по видам музыкального искусства для детских музыкальных школ и школ искусств.
Цель учебного плана – создание наиболее благоприятных условий организации учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, предоставление им самых широких возможностей для успешного освоения выбранной образовательной программы за счёт разнообразия предметов и индивидуального подхода к обучению.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать интерес и любовь к музыке;
воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к музыке;
воспитывать стремление к сохранению и совершенствованию традиций отечественного художественного образования;
воспитывать нравственные качества.
Обучающие:
обучение слушанию музыки;
обучение практическим навыкам выразительного исполнения музыкальных произведений;
ознакомление детей с основными музыкальными понятиями;
ознакомление детей с многообразием мировой музыкальной культуры;
расширение сферы предметной деятельности по выбору обучающегося;
профессиональная подготовка особо одарённых обучающихся.
Развивающие:
развитие эмоциональности детей, как важнейшей основы их внутреннего мира и способности воспринимать, переживать и понимать музыку;
развитие музыкального слуха, певческого голоса, образности, умения играть в ансамбле;
развитие творческих способностей детей, творческой активности и одарённости личности.
Учебный план предусматривает общее количество часов в неделю не более 7,5 часов по следующим предметам: музыкальный инструмент, вокал, сольфеджио, музыкальная литература, слушание музыки, хор, предмет по выбору ,коллективное музицирование (оркестр, ансамбль).
Перечень предметов по выбору:
другой музыкальный инструмент
сольное пение, вокальный ансамбль,
аранжировка, композиция
дополнительные часы по основному музыкальному инструменту
ансамбль
аккомпанемент
теория музыки
индивидуальные занятия по сольфеджио.
Учебные планы составлены соответственно срокам обучения.
Учебный план для семилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
1.
|
Музыкальный инструмент
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
|
Слушание музыки
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5.
|
Музыкальная литература
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Хор, оркестр
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
7.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Всего 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 3
Учебный план для пятилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
1.
|
Музыкальный инструмент
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Хор, оркестр
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
|
Всего
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
6.5
|
6,5
|
3
|
Учебный план для семилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
1.
|
Фортепиано
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Хор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Всего 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 3
Учебный план для пятилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
1.
|
Фортепиано
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Хор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
|
Всего
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
6.5
|
6,5
|
3
|
Учебный план для семилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
1.
|
Струнные, народные, духовые, ударные инструменты
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Ансамбль, оркестр
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Общее фортепиано
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
7.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Всего 6,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 3
Учебный план для пятилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
1.
|
Фортепиано
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Ансамбль, оркестр
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Общее фортепиано
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
7.
|
Предмет по выбору
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
|
Всего
|
6,5
|
7,5
|
7,5
|
7,5
|
7,5
|
3
|
Учебный план для семилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
1.
|
Вокал
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
-
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Хор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Муз.инструмент
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
Всего 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 3
Учебный план для пятилетней программы обучения
№ п/п
|
Наименование
предмета
|
Количество учебных часов в неделю
|
|
классы
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
1.
|
Вокал
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Сольфеджио
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
1
|
3.
|
Слушание музыки
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Музыкальная литература
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
5.
|
Хор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
6.
|
Муз.инструмент
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
-
|
|
Всего
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
3
| |
