2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и их составляющих:
Способность и готовность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (Ок-1);
Способность и готовность к реализации профессионально-педагогической деятельности на основе гуманитарных и культурных ценностей (ОК-6);
Способность и готовность осуществлять самооценку, ценностное социокультурное самоопределение, культурное саморазвитие (ОК-9а);
Способность и готовность расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-11);
Способность и готовность анализировать, синтезировать и обобщать информацию (ОК-16);
Способность и готовность создавать условия для профессионального развития будущих рабочих (специалистов) (ПК-2);
Способность и готовность планировать и организовывать мероприятия для профессионального развития профессионально-педагогических работников образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО (ПК-25);
Готовность изучения возможностей и разработки технологий адекватного применения психологических знаний для решения организационных проблем связанных с «человеческим фактором» (ПКВ-4).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО О ТРУДЕ И ОХРАНЕ ТРУДА»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.1.3. Общенаучный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- История и методология науки;
-Теория организации;
- Современные проблемы профессионального образования
Человеческие ресурсы современной организации;
- Управление человеческими ресурсами;
-Менеджмент в образовании;
- Управление персоналом в ОУ.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и их составляющих:
– способность и готовность формировать у обучающихся навыки поведения на рынке труда (ПК-33);
– способность и готовность организовывать взаимодействие образовательных учреждений с заказчиками образовательных услуг и консолидированными представителями работодателей (ПК-29).
М2. Профессиональный цикл
Базовая часть
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2. Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- Дисциплины социально-экономического и профессионального блоков подготовки бакалавров по направлению «Профессиональное обучение» (экономика и управление).
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- Организационно-педагогическое проектирование;
- Организационная диагностика;
- Управление персоналом;
-Управление человеческими ресурсами в ОУ;
- Основы профконсультирования в ОУ;
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций и их составляющих:
- способностью и готовностью совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК -1);
- способностью и готовностью к реализации профессионально-педагогической деятельности на основе гуманитарных и культурных ценностей (ОК-6);
- способностью и готовностью выявлять сущность профессионального обучения и воспитания будущих рабочих (специалистов) (ПК-4);
- способность и готовность исследовать потребности в образовательных услугах различных категорий обучающихся (ПК -9);
- способностью и готовностью формулировать научно-исследовательские задачи в области профессионально-педагогической деятельности и решать их с помощью современных технологий и использовать отечественный и зарубежный опыт (ПК-12);
- способностью и готовностью определять пути стратегического развития образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО в регионе (ПК-14);
- способностью и готовностью анализировать современные отраслевые (производственные) технологии для обеспечения опережающего характера подготовки рабочих (специалистов) (ПК-31).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ»
Место дисциплины в структуре ООП:
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2 Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- дисциплины социально-экономического, гуманитарного блоков подготовки бакалавров по направлению «Профессиональное обучение» (экономика и управление);
- История и методология науки.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- Менеджмент в образовании;
- Организационно-педагогическое проектирование;
- Организационная диагностика;
- Управление персоналом;
-Управление человеческими ресурсами в ОУ;
- Основы профконсультирования в ОУ и др.;
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности и готовности совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способности и готовности к реализации профессионально-педагогической деятельности на основе гуманитарных и культурных ценностей (ОК-6);
- способности и готовности расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-11);
- способность и готовность организовывать научно-исследовательскую работу в образовательном учреждении (ПК-11);
- способность и готовность конструировать научный аппарат психолого-педагогического исследования, определять теоретико-методологическую базу исследования (ПКВ-12 );
- способность и готовность использовать углубленные специализированные знания, практические навыки и умения для проведения научно-отраслевых и профессионально-педагогических исследований (ПК-30).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2 Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- Дисциплины социально- экономического профессионального блоков подготовки бакалавров по направлению «Профессиональное обучение» (экономика и управление).
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
Организационно-педагогическое проектирование
Управление человеческими ресурсами в современном ОУ
Организационное поведение
Организационная диагностика
Управление персоналом
Основы профконсультирования в организации
Психология управления карьерой
Кадровый аудит
Организация корпоративного обучения
Инновационные технологии в профессиональном образовании
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способность и готовность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
Способность и готовность повышать уровень социально-профессиональной мобильности (ОК-4);
Способность и готовность к реализации профессионально-педагогической деятельности на основе гуманитарных и культурных ценностей (ОК-6);
Способность и готовность формировать свой индивидуальный стиль профессионально-педагогической деятельности (Ок-7);
Способность и готовность к приятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, решать проблемные ситуации (Ок-8);
Способность и готовность осуществлять самооценку, ценностное социокультурное самоопределение, культурное саморазвитие (Ок-9);
Способность и готовность расширять и углублять свое научное мировоззрение (Ок-11);
Способность и готовность к активному общению в научной, отраслевой и социально-общественной сферах деятельности (Ок-13);
Способность и готовность анализировать, синтезировать и обобщать информацию (Ок-16);
Способность и готовность анализировать подходы к процессу подготовки рабочих (специалистов) для отраслей экономики региона (ПК-1);
Способность и готовность выявлять сущность профессионального обучения и воспитания будущих рабочих (специалистов) (ПК-4);
Способность и готовность выявлять требования работодателей к уровню подготовки рабочих (специалистов) (ПК-10);
Способность и готовность анализировать учебно-профессиональный (производственный) процесс в образовательных учреждениях НПО, СПО и ДПО (ПК-21);
Способность и готовность формировать у обучающихся навыки поведения на рынке труда (ПК-33);
Готовность изучения возможностей и разработки технологий адекватного применения психологических знаний для решения организационных проблем связанных с «человеческим фактором» (ПКВ-4).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2. Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
История и методология науки
Методология научного творчества
История и методология педагогической науки
Современные проблемы профессионального образования
Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании
Менеджмент в образовании
Организационное поведение
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
Исследование рынка труда и управление занятостью населения
Организация корпоративного обучения
Организационная культура
Управление человеческими ресурсами в современном ОУ
Инновационные технологии в профессиональном образовании
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность и готовность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность и готовность самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный и научно-педагогический профиль своей профессионально-педагогической деятельности (ОК-2);
способность и готовность определять пути стратегического развития образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО в регионе (ПК-14);
способность и готовность проектировать и оценивать педагогические (образовательные) системы (ПК-15);
способность и готовность проектировать образовательный процесс с учетом требований работодателей (ПК-17);
способность и готовность проектировать систему оценивания результатов обучения и воспитания рабочих (специалистов) (ПК-18);
способность и готовность проектировать образовательные программы для разных категорий обучающихся (ПК-19);
способность и готовность проектировать образовательную среду в соответствии с современными требованиями определенного вида экономической деятельности (ПК-20).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ В СОВРЕМЕННОМ ОУ»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2. Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- Теория организации;
- Современные проблемы профессионального образования;
- История и методология педагогической науки
- Человеческие ресурсы в современной организации;
- Менеджмент в образовании;
- Организационное поведение;
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- Методологии управления человеческими ресурсами;
- Организационная культура;
- Управление персоналом.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций или их составляющих:
способность и готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, решать проблемные ситуации (ОК-8);
способность и готовность планировать и организовывать мероприятия для профессионального развития профессионально-педагогических работников ОУ НПО, СПО и ДПО (ПК-25);
способность и готовность осуществлять диагностику психологических особенностей человека в рамках целостных организаций (отношение к труду, мотивация и стимулирование труда и т.п.) (ПКВ-2);
способность и готовность осуществлять организационно-психологический консалтинг в реализации организационной власти, выбора стиля руководства, формирования климата организации и т.д. (ПКВ-5);
способность и готовность осуществлять профилактику благонадежности сотрудников организации и обеспечивать лояльность сотрудников к ценностям и миссии организации (ПКВ-6);
способность и готовность проводить аудит человеческих ресурсов (ПКВ-9);
способность и готовность управлять персоналом (ПКВ-10).
2.2.Вариативная часть, в т.ч. курсы по выбору
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
«МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ»
1. Место дисциплины в структуре ООП
Блок, к которому относится дисциплина:
М.2.2. Профессиональный
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:
- дисциплины социально-экономического, гуманитарного и профессионального блоков подготовки бакалавров по направлению «Профессиональное обучение» (экономика и управление);
- История и методология науки;
- Современные проблемы профессионального образования;
- История и методология педагогической науки.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:
- Организационно-педагогическое проектирование;
- Организационная диагностика;
- Управление персоналом;
-Управление человеческими ресурсами в ОУ;
- Основы профконсультирования в ОУ и др.;
Практика и научно-исследовательская работа
Выпускная квалификационная работа.
|
