Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»

Скачать 8.45 Mb.

Название	Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»
страница	17/71
Дата публикации	17.06.2013
Размер	8.45 Mb.
Тип	Примерная программа

100-bal.ru > Культура > Примерная программа

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 71

Примерная программа

Наименование дисциплины «Методология и методика социологического исследования»

Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины – формирование способности будущего социолога-исследователя получать достоверные эмпирические знания о состоянии социальных явлений и процессов на уровне индивида, отдельной группы и общества и на их основе создавать минитеории.

Задачи освоения дисциплины:

- дать знание теоретических и методических подходов к проведению эмпирических исследований,

- сформировать умения и навыки их использования при исследовании социальных проблем в различных сферах жизнедеятельности общества.

Дисциплина «Методология и методика социологических исследований» относится к профессиональному циклу базовой части. Дисциплина изучается в 3, 4 и 5 семестрах.

Дисциплина «Методология и методика социологических исследований» изучается после дисциплины «Общая социология» и параллельно с освоением дисциплин «Классические теории социологии», «Социальная психология», «Теория измерений» и «Анализ статистической информации в программе «Статистический пакет для социальных наук». Достижение цели и задач освоения дисциплины «Методология и методика социологических исследований» предполагает наличие знаний, умений и навыков, формируемых при изучении указанных дисциплин.

Для освоения дисциплины «Методология и методика социологических исследований» студенты должны:

- знать социологические теории, используемый ими понятийный аппарат, охватываемые ими социальные явления; уметь определить возможность применения теорий при эмпирическом исследовании социальных проблем; владеть навыками выделения понятий для теоретического описания исследуемого явления;

- знать принципы и способы социального измерения; уметь определить возможности этих способов при эмпирическом исследовании социальных проблем; владеть навыками использования различных способов социального измерения для разработки инструментария социологического исследования;

- знать методы обработки, анализа и представления данных социологических исследований; уметь выбрать их применительно к особенностям этих данных; владеть навыками использования методов обработки, анализа и представления данных в рамках «Статистического пакета для социальных наук».

Освоение дисциплины «Методология и методика социологических исследований», как предшествующей дисциплины, необходимо для проведения учебной и производственной практики, практикумов по социологическим и маркетинговым исследованиям, написания курсовых и дипломной работ.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);
способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);
способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);
способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственнной сферы деятельности (ПК-11).

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

• знать:

- особенности предмета и метода социологических исследований,

- существующие теоретические подходы к описанию, пониманию и объяснению социальных явлений,

- понятийный аппарат социологических теорий, необходимый для анализа теоретического анализа социальных явлений;

- структуру и содержание программы социологического исследования;

- принципы выделения концептуальных понятий и способы построения концептуальной модели исследования;

- принципы выделения переменных и способы построения модели переменных исследования;

- принципы выделения показателей исследования;

- методы формирования выборочной совокупности;

- принципы построения индикаторов, их разновидности;

- способы социального измерения и построения измерительных шкал;

- разновидности методов исследования, их особенности;

- способы построения инструментов исследования;

- способы организации проведения социологических исследований;

- виды программного обеспечения для обработки и анализа социологических данных;

- способы ввода данных для формирования компьютерной базы социологических данных;

- методы обработки и анализа данных;

- способы поиска и использования вторичных социологических данных;

- способы обобщения социологических данных;

- принципы и приемы построения минитеории.

- способы построения и подготовки аналитического отчета по результатам исследования;

- способы публичного представления результатов исследования;

• уметь:

- сформулировать проблему социологического исследования;

- выбрать теоретический подход к исследованию сформулированной социальной проблемы и понятийный аппарат, необходимый для построения концептуальной модели исследования;

- выделить переменные социологического исследования данной социальной проблемы;

- сконструировать показатели социологического исследования данной социальной проблемы;

- выбрать и обосновать метод социологического исследования данной социальной проблемы;

- выбрать и обосновать метод формирования выборочной совокупности, рассчитать её параметры для исследования данной социальной проблемы;

- сконструировать и обосновать индикаторы социологического исследования данной социальной проблемы;

- выбрать и обосновать способы измерительные шкал, построить их для исследования данной социальной проблемы;

- построить инструмент социологического исследования данной социальной проблемы;

- разработать организационную схему полевого исследования данной социальной проблемы;

- ввести данные для формирования компьютерной базы социологических данных;

- выбрать и обосновать методы обработки и анализа первичных и вторичных данных, провести их обработку;

- найти необходимые вторичные социологические данные и обосновать способы их использования для исследования данной социальной проблемы;

- выбрать и обосновать способы обобщения социологических данных и подготовить аналитический отчет по результатам исследования;

- выбрать и обосновать способы публичного представления результатов исследования данной социальной проблемы.

• владеть:

- способами анализа социальных проблем;

- способами анализа теоретических подходов к исследованию сформулированной социальной проблемы и понятийного аппарата, необходимых для построения концептуальной модели исследования;

- способами выделения переменных социологического исследования;

- способами конструирования показателей социологического исследования;

- способами выбора методов социологического исследования;

- способами выбора методов формирования выборочной совокупности, расчета её параметров;

- способами конструирования индикаторов социологического исследования;

- способами выбора и конструирования измерительных шкал;

- способами построения инструментов социологического исследования;

- способами разработки организационных схем полевого исследования;

- способами ввода первичных социологических данных для формирования компьютерной базы;

- методами обработки и анализа первичных и вторичных данных;

- способами поиска вторичных социологических данных;

- способами обобщения социологических данных и подготовки аналитических отчетов по результатам исследования;

- способами публичного представления результатов исследования социальных проблем.

Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Методология и методика социологических исследований» составляет 13 зачетных единиц – 468 часов, лекций (ЛК) – 80 часов, лабораторных занятий (ЛЗ) – 120 часов, контролируемая самостоятельная работа (КСР) – 23 часа, самостоятельная работа студентов (СРС) – 218 часов, экзамен – 27 часов.

Структура и содержание дисциплины

5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий

№ п/п	Наименование разделов и тем	Семестр	Неделя семестра			Виды учебной работы и трудо-емкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости. Форма промежуточ-ной аттестации
№ п/п	Наименование разделов и тем	Семестр	Неделя семестра	Всего	ЛК		ЛЗ	КРС	СРС
1	2	3	4	5	6		7	8	9	10
1	Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании	3	1	7	2		2	-	3	СРС. Зада- ние №1
2	Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании	3	2	5	-		2	-	3	СРС (Раздел 7). Задание №2
Раздел I. Теоретико-методологические основы количественного социологического исследования
3	Вводная часть программы как замысел исследования: содержание и способы разработки	3	3	7	2		2	-	3	СРС. (Раздел 7).Задание №3
4	Определение проблемы исследования и формулировка его темы		4	5	-		2	-	3	СРС. (Раздел 7). Задание №4
5	Концептуализация объекта и предмета социологического исследования: теоретическое самоопределение и структура концептуальных понятий	3	5	7	2		2	-	3	СРС. (Раздел 7).Задание №5
6	Формулировка цели и задач исследования	3	6	5	-		2	-	3	СРС. (Раздел 7). Задание №6
7	Операциональные понятия как переменные и их выбор в социологическом исследовании.	3	7	8	2		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №7
8	Концептуализация предмета социологического исследования: теоретическое самоопределение и формирование структуры концептуальных понятий	3	8	6	-		2	-	4	Внутрисеме-стровая контрольная. СРС. (Раздел 7). Задание №8
9	Построение гипотез-оснований.	3	9	8	2		2	-	4	СРС. (Раздел 7).Задание №9
10	Операционализация концептуальных понятий объекта социологического исследования	3	10	6	-		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №10
11	Эмпирическая интерпретация переменных и построение показателей в социологическом исследовании	3	11	8	2		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №11
12	Построение модели переменных социологического исследования	3	12	6	-		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №12
13	Построение гипотез-следствий в социологическом исследовании	3	13	10	2		2	2	4	СРС. (Раздел 7). Задание №13
14	Определение показателей для явных переменных гипотез-оснований социологического исследования	3	14	6	-		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №14
15	Измерительная интерпретация показателей и построение индикаторов в социологическом исследовании	3	15	10	2		2	2	4	СРС. (Раздел 7). Задание №15
16	Построение первой гипотезы-следствия социологического исследования	3	16	6	-		2	-	4	Внутрисеме-стровая контрольная. СРС. (Раздел 7). Задание №16
17	Построение шкал и индексов в социологическом исследовании	3	17	10	2		2	2	4	СРС. (Раздел 7). Задание №17
18	Построение третьей гипотезы-следствия социологического исследования	3	18	6	-		2	-	4	СРС. (Раздел 7). Задание №18
19	Выбор единиц социологического исследования и способы формирования выборочной совокупности	3	19	10	2		2	2	4	СРС. (Раздел 7). Задание №19
20	Расчет выборки и определение организационной схемы её реализации в данном социологическом исследовании	3	20	6	-		2		4	СРС. (Раздел 7). Задание №20
	Аттестация									Зачет с оценкой
	Итого в III семестре			144	20		40	8	76
Раздел II. Количественные методы сбора данных в социологическом исследовании
1	Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании	4	1	10	2		3	-	5	СРС. (Раздел 7). Задание №1
2	Анализ документов в социологическом исследовании	4	2-3	22	4		6	2	10	СРС. (Раздел 7). Задание №2
3	Метод опроса в социологическом исследовании. Анкетирование в социологическом исследовании.	4	4	10	2		3	-	5	СРС. (Раздел 7). Задание №3
4	Телефонный опрос в социологическом исследовании	4	5	12	2		3	2	5	СРС. (Раздел 7). Задание №4
5	Почтовый и прессовый опросы в социологическом исследовании	4	6	10	2		3	-	5	Внутрисеме-стровая контрольная. СРС. (Раздел 7). Задание №5
6	Интервьюирование в социологическом исследовании	4	7-8	22	4		6	2	10	СРС. (Раздел 7). Задание №6
7	Метод наблюдения в социологическом исследовании	4	9	10	2		3	-	5	СРС (Раздел 7).Задание №7
8	Метод экспертной оценки в социологическом исследовании	4	10-11	22	4		6	2	10	Внутрисеме-стровая контрольная. СРС. (Раздел 7). Задание №8
9	Эксперимент в социологическом исследовании	4	12	10	2		3	-	5	СРС. (Раздел 7). Задание №9
10	Метод социометрии в социологическом исследовании	4	13	12	2		3	2	5	СРС. (Раздел 7). Задание №10
11	Метод тестирования в социологическом исследовании	4	14	10	2		3	-	5	СРС. (Раздел 7). Задание №11
12	Организация социологического исследования	4	15	11	2		3	1	5	СРС. (Раздел 7).Задание №12
	Раздел III. Анализ и обобщение количественных данных в социологическом исследовании
13	Подготовка и обработка первичных данных в социологическом исследовании	4	16	10	2		3	-	5		СРС. (Раздел 7). Задание №13
14	Методы анализа и отображения данных социологического исследования	4	17	10	2		3	-	5		СРС. (Раздел 7). Задание №14
15	Обобщение и объяснение результатов социологического исследования	4	18	10	2		3	-	5		СРС. (Раздел 7). Задание №15
16	Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций по результатам исследования и способов их представления общественности	4	19-20	25	4		6	-	15		СРС. (Раздел 7). Задание №16
	Аттестация										Зачет с оценкой
	Итого в IV семестре			216	40		60	11	105
Раздел IV. Теоретико-методологические основы качественного социологического исследования
1	Социальная феноменология и этнометодология	5	1	2	2		-	-	-		-
2	Социальная феноменология и этнометодология	5	2	5	-		2	-	3		СРС. (Раздел 7). Задание №1
3	Дизайн качественного исследования	5	3	2	2		-	-	-		-
4	Дизайн качественного исследования	5	4	5	-		2	-	3		СРС. (Раздел 7). Задание №2
5	Исследовательские вопросы и предварительные гипотезы.	5	5	2	2		-	-	-		-
6	Исследовательские вопросы и предварительные гипотезы	5	6	5	-		2	-	3		СРС. (Раздел 7). Задание №3
7	Методы сбора и производства данных в качественном исследовании. Понятие о триангуляции.	5	7	2	2		-	-	-		-
8	Методы сбора и производства данных в качественном исследовании. Понятие триангуляции.	5	8	6	-		2	-	4		СРС. (Раздел 7). Задание №4
9	Интервью в качественном исследовании. Фокус группы в качественном исследовании.	5	9	2	2		-	-			-
10	Интервью и фокус-группа в качественном социологическом исследовании	5	10	6	-		2	-	4		Внутрисе-местровая контрольная СРС (Раздел 7). Задание №5
11	Наблюдение в качественном социологическом исследовании.	5	11	2	2		-	-	-		-
12	Наблюдение в качественном социологическом исследовании	5	12	6	-		2	-	4		СРС. (Раздел 7). Задание №6
13	Клинический подход в качественном социологическом исследовании	5	13	2	2		-	-	-		-
14	Клинический подход в качественном социологическом исследовании	5	14	6	-		2		4		СРС. (Раздел 7). Задание №7
15	Структура субъективного опыта в качественном социологическом исследовании.	5	15	2	2		-	-	-		-
16	Структура субъективного опыта в качественном социологическом исследовании	5	16	6	-		2	-	4		Внутрисе местровая контрольная СРС. (Раздел 7). Задание №8
17	Анализ данных в качественном исследовании. Использование программы «ATLAS» в качественном исследовании	5	17	4	2		-	2	-		-
18	Анализ данных в качественном исследовании. Использование программы «ATLAS» в качественном исследовании	5	18	6	-		2		4		СРС. (Раздел 7). Задание №9
19	Структура и критерии разработки отчета в качественном исследовании	5	19	4	2		-	2	-		-
20	Структура и критерии разработки отчета в качественном исследовании	5	20	6	-		2	-	4		СРС. (Раздел 7). Задание №10
	Итоговая аттестация	5		27							Экзамен
	Итого в V семестре			108	20		20	4	37

5.2. Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Место и роль методологии и методики социологического исследования в социологической науке

Задачи, содержание, принципы построения курса «Методология и методика социологического исследования». Его роль и место в ряду других курсов, составляющих систему социологического образования. Требования к уровню знания и система его оценок в рамках курса.

Понятие, структура и уровни современной социологической науки. Онтологическая и гносеологическая функции социологической науки. Научная и практическая значимость социологического исследования, его место и роль в социологической науке. Научные принципы и этика социологического исследования.

Понятие методологии, методики и процедуры социологического исследования. Понятие программы социологического исследования как документа, регламентирующий нормы и логику эмпирического познания.

Раздел I. Теоретико-методологические основы социологического исследования

Тема 2. Парадигмы, теории и понятийный аппарат в социологическом исследовании

Понимание парадигмы исследования. Теоретические и методологические парадигмы: основные принципы и взаимосвязь. Позитивизм: принципы и исследовательская логика. Номинализм: принципы и исследовательская логика. Интерпретивизм: принципы и исследовательская логика.

Соотношение парадигмы и теории. Логико-методологические функции социологической теории. Методологическая роль специальных социологических теорий. Органическая взаимосвязь теоретического и эмпирического в социологическом исследовании.

Понимание социального факта. Способы выявления закономерностей и фактов социальной действительности. Качественная и количественная социология.

Тема 3. Структура и функции программы социологического исследования: логика построения, назначение, общее понимание основных элементов

Программа как организационно-логическая основа социологического исследования. Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая.

Структура программы социологического исследования. Вводная, теоретико-методологическая, методико-процедурная, аналитически-объяснительная части программы и их назначение. Принципы программно-целевого подхода и их использование в построении программы социологического исследования.

Тема 4. Вводная часть программы как замысел исследования: содержание и способы разработки

Типология социальных проблем и их выявление. Обоснование актуальности темы. Социологическая проблема. Выделение объекта исследования. Определение разработанности темы и предмета исследования. Проблемная ситуация. Принципы формулирования темы. Выбор цели и задач исследования. Особенности постановки цели и задач в различных видах социологического исследования. Теоретические основания исследования и критерии их определения. Понимание эмпирического объекта исследования.

1 ... 13 14 15 16 17 18 19 20 ... 71

	Примерной программы наименование дисциплины: История зарубежной социологии... Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными фигурами и направлениями в социологической мысли...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии» Цель освоения дисциплины – изучить социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе, показать структуру...
	Рабочая программа Социология наименование дисциплины по учебному... Цель – дать теоретическое и методологическое обоснование социологии, выявить основные особенности данной области социогуманитарного...		Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Основы социологии» I семестр № п/п Комплект проблемных вопросов при анализе специфики социологии как науки (домашнее задание), отличие социологии от других общественных...
	Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Основы психологии семьи и семейного... Раскрыть основы воспитания детей, влияние родительских установок на личность ребенка		2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата по социологии Целями освоения дисциплины (модуля) «История социологии часть I» являются следующие
	М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,...		М. Вебер: концепция понимающей социологии Целью данной работы является рассмотрение методологической основы социологии М. Вебера, предпосылки формирования, основные понятия,...
	Программа учебной дисциплины наименование дисциплины: «Химия атмосферы»... Изучение дисциплины базируется на предварительном усвоении студентами материала основных метеорологических дисциплин: «Основы климатологии...		Рабочая программа дисциплины основы социологии и политологии Охватывает два периода развития, соответствующих двум типам общества
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Анализ данных в... «Анализ данных в социологии»: познакомился с основными направлениями анализа данных в социологии, осуществляемых с помощью математических...		Программа дисциплины чикагская школа в социологии Кандидат социологических наук, доцент кафедры общей социологии гу-вшэ николаев Владимир Геннадьевич
	Примерная программа наименование дисциплины «Физиология животных» «Кормление животных», «Разведение животных», «Зоогигиена», «Звероводство», «Основы ветеринарии», «Биотехника воспроизводства с основами...		Тема: Основы систематики растений (§45,46) Систематика Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической...
	Примерной программы наименование дисциплины: Современные социологические... «Историческая социология», «Социология культуры», «Этносоциология», «Организация, подготовка и презентация социологического исследования»,...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии» России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской...

Программа Наименование дисциплины «Основы социологии»

Похожие: