Школы двфу шикс





НазваниеШколы двфу шикс
страница4/20
Дата публикации14.03.2015
Размер2.71 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Социально-политические изменения в русских землях в ХШ-ХУ вв.


  1. В период раздробленности в состав Литовского княжества вошли: а) северо-западные и восточные русские земли, б) западные и юго-западные, в) вос­точные и южные земли.

  2. В русских княжествах в составе Литвы: а) сохранялась православная вера, б) православная вера сменилась католицизмом.

  3. Русские князья в составе Литовского княжества: а) пользовались влиянием при дворе Великого князя Литовского, б) не пользовались влиянием.

  4. Древние русские земли в составе Литвы: а) сохранили свой прежний тип развития, б) не сохранили свой тип развития.

  5. Русские земли в составе Литовского княжества сохранили ______ тип раз­вития (назовите тип развития).

  6. Монголо-татарское иго было свергнуто в _____ году.

  7. Следствием влияния монголо-татар явилось: а) создание русскими свода за­конов «Русская Правда», б) общее огрубление нравов, в) демократизация власти Московского князя.

  8. Монголо-татарское иго длилось: а) с 1232 по 1478 гг., б) с 1237 по 1480 гг., в) с 1223 по 1480 гг., г) с1253 по 1490 гг.

  9. Монголо-татары: а) оказали огромное влияние на жизнь, быт, нравы, госу­дарственность Руси, б) не оказали и не могли оказать, в) нет единого взгляда по вопросу о влиянии монголо-татар на цивилизационный выбор Руси.

  10. Монголо-татары: а) повлияли на военную организацию русских, б) не по­влияли.

  11. Монголо-татары: а) не повлияли на религию русского народа, б) насильственно обращали в свою веру русских.

  12. Следствием монголо-татарского ига явилось: а) установление неограничен­ной власти Великого князя Московского, б) распространение многожен­ства, в) смена веры.

  13. Выбери правильные ответы. Монголо-татары: а) оказали влияние на одежду высших слоев русского общества, б) на архитектуру русских горо­дов, в) организацию конницы, г) организацию почтовой службы, д) развитие иконописи.

  14. По форме правления Новгород являлся ___________________.

  15. Верховная власть в Новгороде принадлежала ________________.

  16. Князь (посадник) в Новгороде: а) назначались Киевским князем, б) выбира­лись на вече.

  17. Раздробленность раннефеодального государства: а) особенность только Руси, б) закономерный процесс развития общества.

Избрание Романовых на царство. Необходимость перемен

  1. Смутное время в России начинается: а) восхождением на престол Рома­новых, б) кончиной царя Федора, в) восхождением на престол В. Шуйского.

  2. Период Смуты ХУП века в России: с ___ г. по ___ г.

  3. Смута была: а) социальной катастрофой, б) периодом расцвета России, в) периодом природных катаклизмов.

  4. После смерти Б. Годунова на престол встал: а) Лжедмитрий 1, б) Ф. Годунов, в) В. Шуйский.

  5. Смутное время было временем альтернатив, т.к.: а) у России была вероят­ность пойти по западному пути развития, б) если бы не смерть Б. Годунова, в России прошли бы крупномасштабные реформы, в) если бы не убили Лжедмитрия 1, не появился бы Лжедмитрий II, г) все вышеперечисленное.

  6. Род Романовых был: а) княжеским, б) боярским, в) купеческим.

  7. Первым царем династии Романовых был __________________ (имя).

  8. Он встал на престол в __________ (год).

  9. Первый царь династии Романовых: а) получил трон по наследству, б) был из­бран Земским Собором, в) захватил престол силой.

  10. Государственное правление первого царя династии Романовых отмечено тем, что он: а) приблизил струк­туру государственного управления к европейской, б) способствовал выводу страны из Смуты, в) лик­видировал Боярскую думу, г) все вышеперечисленное.

  11. Первый царь династии Романовых: а) оказывал поддержку ратным людям, б) давал льготы в уплате податей разоренным городам и купечеству, в) ак­тивно развивал торговлю, г) все вышеперечисленное.

  12. Самодержавная власть была восстановлена при: а) семибоярщине, б) Петре 1, в) царе Алексее.

  13. При Алексее Михайловиче роль Земских Соборов: а) усиливается, б) не изменяется, в) снижается.

  14. Соборное Уложение Алексея Михайловича было принято в ______ году.

  15. Значение Соборного Уложения было в том, что оно: а) закрепляло само­держав­ную власть царя, б) расширяло права русской православной церкви, в) ограничивало власть царя.

  16. Украина воссоединилась с Россией в период правления: а) Михаила, б) Алексея.

  17. Имя патриарха, с которым связывают церковную реформу в России ХУП в.___________.

  18. Церковная реформа ХУП в. в России привела к: а) появлению новой ветви хри­стианства – протестантизму, б) сближению православной и католиче­ской церк­вей, в) расколу русской православной церкви.

Александр II и его реформы

  1. Александр II был сыном: а) Павла 1, б) Александра 1, в) Николая 1.

  2. Александр II встал на престол в: а) 1818 г., б) 1855 г., в) 1881 г.

  3. Александр II вошел в историю как а) милостивый царь, б) тишайший царь, в) царь-освобо­дитель, г) царь-миротворец.

  4. Так его назвали потому, что: а) в его правление не было войн, б) он освободил крестьян от крепостной зависимости, в) давал льготы в уплате податей разоренным городам и купечеству.

  5. Манифест 19 февраля 1861 г.: а) объявлял Россию демократической республикой, б) освобо­ждал крестьян от крепостной зависимости, в) даровал населению гражданские права и сво­боды.

  6. По реформе 1861 г.: а) крестьяне освобождались от уплаты всех налогов, б) все крепостные крестьяне стали лично свободными, в) крестьяне получили право выхода из общины, г) все вышеперечисленное.

  7. В результате реформы 1861 г.: а) стал интенсивно развиваться западный уклад, б) упрочились феодальные отношения, в) началась крестьянская война.

  8. Александр II: а) даровал свободу декабристам, б) даровал свободу участникам кружка Пет­рашевского, в) даровал свободу участникам польского восстания, г) всем вышеперечислен­ным.

  9. По реформе 1861 г. государство выплачивало помещику: а) 75-80% стоимости крестьянского надела, б) 20% стоимости крестьянского надела, в) 100% стоимости крестьянского надела.

  10. «Временнообязанные» крестьяне по реформе 1861 г.: а) должны были отрабатывать долг го­сударству, б) платить оброк или отрабатывать барщину в пользу своего бывшего владельца, в) временно освобождались от обязанности работать на помещика.

  11. Судебная реформа 1864 г. вводила: а) закрытое судопроизводство, б) сословность суда, в) открытый суд.

  12. Судебная реформа 1864 г. вводила обязательное участие в суде: а) присяжного поверенного или адвоката, б) представителя городской думы, в) общественного защитника.

  13. Выбери правильные ответы. Судебная реформа 1864 г. вводила: а) гласный суд, б) закры­тое судопроизводство, в) сменяемость судей, г) суд присяжных, д) лишение права крестьянам иметь защитника, е) обязательное присутствие на суде адвоката, ж) состязатель­ный суд.

  14. После реформы 1861 г. в аграрном секторе России развивались два типа хозяйств: а) крупное помещичье и мелкое крестьянское, б) среднее и мелкое фермерское, в) частные фермы и крупные государственные сельскохозяйственные предприятия.

  15. Выбери правильные ответы. Согласно военной реформе Александра П: а) сокращались сроки службы с пожизненной до 25 лет, б) устанавливалась контрактная служба, в) крестьяне освобождались от воинской повинности, г) вводился срок действительной службы 6-7 лет, д) вводилась всеобщая воинская повинность, е) вводились льготы по срокам службы в зависимости от образования, ж) крестьянам отменялись любые льготы по службе.

  16. Реформа 1861 г. предоставляла крестьянам землю: а) полностью за счет государственной казны, б) за выкуп при содействии правительства, в) бесплатно.

  17. Земские учреждения, образованные при Александре II, являлись: а) городским казначейством, б) центральными учреждениями, ведавшими определенными отраслями го­сударственного управления, в) местными органами самоуправления,

  18. Для внесения крестьянами выкупных платежей за землю по реформе 1861 г был установлен срок: а) 70 лет, б) 10 лет, в) 49 лет.

  19. Выбери правильные ответы. К характеристике второй половины Х1Х в. относятся: а) отмена крепо­стного права в России, б) открытие Петербургского университета, в) проведение военной реформы, г) проведение земской реформы, д) создание Государственной думы, е) создание Свода законов Россий­ской империи.

П.А. Столыпин и его реформы

  1. П.А. Столыпин стал Председателем Совета министров в: а) 1904 г., б) 1905 г., в) 1906 г.

  2. До получения этого поста Столыпин был: а) министром внутренних дел, б) министром земледе­лия, в) министром финансов.

  3. Выбери правильные ответы. Аграрная реформа Столыпина предполагала: а) разрушение об­щины, б) усиление государственного влияния на сельское хозяйство, в) переселенческую поли­тику, г) создание крепких крестьянских хозяйств, д) создание хуторских хозяйств, е) выход кре­стьян на отруба, ж) ликвидацию помещичьего землевладения.

  4. Выбери правильные ответы. Согласно Столыпинской аграрной реформе, в России должны были существовать: а) частные крестьянские хозяйства, б) крестьянские общины, в) государственные коллективные хозяйства, г) помещичьи хозяйства.

  5. П.А. Столыпин был назначен Председателем Совета министров: а) Александром Ш, б) Николаем II, г) Временным правительством.

  6. Главная цель Столыпинской реформы: а) сделать Россию процветающей державой, б) укрепить общинное землевладение, в) ослабить помещичье землевладение, г) все вышеперечисленное.

  7. Смертельную рану Столыпину нанес: а) Азеф, б) Богров, в) Гриневицкий.

  8. По указу 9 ноября 1906 г. крестьянин получил право: а) брать общинную землю в аренду, б) требовать землю в личную собственность, в) войти со своим наделом в общину.

  9. По мнению Столыпина, чересполосное владение землей, регулярные переделы земли, круговая порука, коллективное владение землей были: а) стимулом в развитии сельского хозяйства, б) тормозом в развитии сельского хозяйства.

  10. 19 августа 1906 г. был принят указ о военно-полевых судах, который предусматривал: а) отмену судопроизводства по политическим делам, б) совершение судопроизводства и испол­нение приговора в течение 1 месяца, в) совершение судопроизводства в пределах 48 час, а ис­полнение приговора в 24 часа.

  11. Так называемые столыпинские вагоны были построены: а) для перевозки заключенных, б) для перевозки крестьян-переселенцев, в) для перевозки военных.

  12. Известный родственник П.А. Столыпина: а) М. Лермонтов, б).А. Пушкин, в) Г. Державин, г) Ф. Тютчев.

  13. Одним из негативных последствий столыпинской аграрной реформы стало: а) ликвидация по­мещичьего землевладения, б) отмена выкупных платежей, в) враждебное отношение крестьян-общинников к хуторянам.

  14. Аграрная реформа Столыпина: а) имела положительные последствия, б) не имела никаких по­ложительных последствий.

  15. Реформа Столыпина показала: а) русский крестьянин привержен общине, б) русский крестьянин тяготится общинным землевладением.

  16. Большая часть крестьян вышла из общины, чтобы: а) самостоятельно вести хозяйство, б) про­дать свой надел и уйти в город.

  17. Льготы, предоставляемые переселенцам по столыпинской реформе: а) бесплатный проезд до мест переселения, б) прощение всех недоимок, в) беспроцентная ссуда в 10 тыс. руб. на кресть­янский двор, г) все вышеперечисленное.

Большевики приходят к власти. Судьба Учредитель­ного собрания

  1. Важнейшими проблемами, стоявшими перед Россией после Февраля 1917 г. были: а) отсутствие демокра­тических свобод, б) аграрный вопрос, вопрос о мире, о власти, в) снятие национальных ограничений, г) все вышеперечисленное.

  2. После падения самодержавия в стране установилась власть: а) Временного правительства, б) Петроград­ского Совета, в) двоевластие.

  3. Временное правительство собиралось вести Россию: а) по западному пути развития, б) по буржуазному пути развития, в) по демократическому пути развития, г) все вышеперечисленное.

  4. Петроградский Совет после падения самодержавия: а) поддерживал Временное правительство, б) призывал не оказывать Временному правительству никакой поддержки, в) призывал к свержению Временного правительства.

  5. Петроградский Совет проводил политическую линию: а) большевиков, б) меньшевиков, в) кадетов.

  6. Осенью 1917 г. большевики готовили вооруженное восстание против власти: а) императора, б) Времен­ного правительства, в) Петроградского Совета, г) всех вышеперечисленных.

  7. Большевики пришли к власти, потому что: а) сумели выдвинуть правильные лозунги, б) сыграли на анти­военных, антисобственнических, антикапиталистических настроениях народа, в) на них смотрели как на временную силу, г) все вышеперечисленное.

  8. Большинство делегатов II съезда Советов были: а) большевиками, б) меньшевиками, в) эсерами.

  9. Декрет о земле, принятый II съездом Советов, был: а) большевистской программой национализации земли, б) эсеровской программой социализации земли, в) меньшевистской программой муниципализации земли.

  10. II съезд Советов провозгласил переход власти: а) в руки Учредительного собрания, б) в руки Советов.

  11. Первое советское правительство, утвержденное II съездом Советов, по своему партийному составу: а) включало в себя представителей всех основных со­циалистических партий, б) было только большевистским и левоэсеровским, в) было только большевистским.

  12. Важнейшие документы, принятые II съездом Советов были: а) постоянными, б) временными.

  13. Создание «однородного социалистического правительства» предполагало: а) вхождение в него выходцев только из рабочих и крестьян, б) ограничения для вхождения в него лиц женского пола, в) вхождение в него представителей всех социалистических партий.

  14. Политическая партия, разделившая власть с большевиками, позволив, тем самым, большевикам выступать от имени большинства народа: а) меньшевики, б) правые эсеры, в) левые эсеры, г) кадеты.

  15. Большевики взяли власть: а) собираясь передать ее всенародно избранному Учредительному собранию, б) не собираясь ее кому-либо передавать или делиться ею на равных.

  16. Партия, получившая большинство голосов на выборах в Учредительное собрание: а) большевики, б) меньшевики, в) кадеты, г) эсеры.

  17. Заседание Учредительного собрания открылось: а) в январе 1917 г., б) в октябре 1917 г., в) в январе 1918 г., г) в феврале 1918 г., д) в январе 1920 г.

  18. Члены Учредительного собрания не приняли «Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого на­рода», т.к.: этот документ: а) подчинял Учредительное собрание советской власти, б) умалял роль Сове­тов по отношению к Учредительному собранию, в) возвышал роль Учредительного собрания по отноше­нию к Советам.

  19. Большинство мест в Учредительном собрании получили: а) социалисты, б) либералы, в) монархисты.

  20. Учредительное собрание обсуждало вопросы__________________

  21. Учредительное собрание: а) провело 1 заседание, б) провело 2 заседания, в) заседало 1 неделю.

  22. Роспуск Учредительного собрания не вызвал политической катастрофы в стране, т.к.: а) боль­шевики уже решили вопросы, которые обсуждало Учредительное собрание, б) народ устал ждать созыва Учредительного собрания, в) народу было все равно, кто решит вопросы о мире, земле, г) все вышепере­численное.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Школы двфу шикс iconШколы двфу шикс
Направление / специальность — 071401. 65, Социально-культурная деятельность Форма подготовки очная
Школы двфу шикс iconШколы двфу шикс
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Школы двфу шикс iconШколы двфу шикс
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Школы двфу шикс iconШколы шикс
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Школы двфу шикс iconТурции Подготовила Колоколова Ирина, студентка 4 курса специальности...
Подготовила Колоколова Ирина, студентка 4 курса специальности «Социология» Школы гуманитарных наук (УФ) двфу
Школы двфу шикс iconШколы двфу школа биомедицины
Заведующий кафедрой продуктов питания из растительного сырья и технологии живых систем
Школы двфу шикс iconШколы двфу школа биомедицины
Название кафедры – Продукты питания из растительного сырья и технологии живых систем
Школы двфу шикс iconШколы двфу
Направление– 050400. 68. Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Тьюторское сопровождение в образовании Форма...
Школы двфу шикс iconШколы двфу
Направление– 050400. 68 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Психология управления образованием Форма подготовки...
Школы двфу шикс iconШколы двфу
Направление– 050400. 68. Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Тьюторское сопровождение в образовании Форма...
Школы двфу шикс iconЛичная жизнь и семья Происхождение
Подготовила Литовченко Любовь, студентка бакалавриата 3 курса специальности «История и Обществознание» Школы педагогики двфу
Школы двфу шикс iconСтрахи детей младшего школьного возраста
Подготовила студентка II курса, специальности «Педагогика и психология» Высшей школы педагогики двфу заводиленко Алёна
Школы двфу шикс iconО кафедре в 2011 году в рамках слияния крупнейших вузов Приморья...
Ю. Н. Кульчина о проведении конкурса на соискание премий дво ран имени выдающихся ученых Дальнего Востока России, Президиум Дальневосточного...
Школы двфу шикс iconТрадиционная корейская система семейных ценностей
...
Школы двфу шикс iconШколы двфу
Рабочая программ составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Школы двфу шикс iconШколы двфу
Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск