О. А. Баева ораторское искусство и деловое общение
Скачать 2.82 Mb.
|
262 Практические занятия Практические занятия 263 Задание III 1. По сезонам. По назначению одежды. По ориентации на пол и возраст. 2. По виду потребностей, которые они удовлетворяют. 3. Срок выдержки и качество. Из чего изготовлено. Способ производства и состав вина. 4. Совершено ли специально или по неосторожности. 5. В какое время года можно заниматься. Являются ли виды спорта олимпийскими. Использование технических средств. По зрелищности. По распространенности среди населения. По количеству участников (командные, парные, одиночные). По половой принадлежности участников. По близости к искусству. По тому, как оценивается результат. 6. В зависимости от цели занятия этой деятельностью; от величины валового дохода; от характера деятельности. 7. В зависимости от того, какие средства используют для осуществления своей политики. 8. Отношение к работе. Характер. Нравственные качества. Стиль общения со студентами. Методы работы. Владение речью. Профессиональная компетентность. Способ чтения лекций. Возраст. Работа над собой. 9. В зависимости от законности избранных средств. От того, есть ли первоначальный капитал. Какие особенности характера личности при этом реализуются. 10. В зависимости от имеющихся средств; от реализуемых потребностей; от количества участников и места развлечений. 11. В зависимости от стиля музыки; от использования современных технических средств; от национальной принадлежности композиторов и исполнителей; от аудитории, на которую она рассчитана. 12. В зависимости от цели обучения в вузе; от отношения к учебе; от способа подготовки к экзаменам и от способностей к учебе. Задание IV 1. Дедуктивное умозаключение. Ошибка — употребление одного термина в разных значениях. 2. Тоже. 3. Неверна большая посылка в дедуктивном умозаключении. 4. Большая посылка, представляющая собой древнее изречение, не является абсолютной истиной. 5. Ошибка поспешного обобщения в индуктивном умозаключении. 6. Ошибка «круг в доказательстве». 7. Ошибка поспешного обобщения. 8. Ошибка предвосхищения основания. 9. Ошибка «Вывод не следует». Аргументы не относятся к данному тезису. 10. Неправильная аналогия. 11. Ошибка «После этого, значит, по причине этого». 12. Ошибка — аргументов недостаточно. 13. Ошибка использования одного термина в разных значениях в дедуктивном умозаключении. Практические занятия 265 К главе 3 «Как сделать свою речь убедительной» 4. а) счастье в браке возможно только, если молодые люди страстно любят друг друга; б) счастье в браке невозможно, если молодые люди страстно любят друг друга. Задание I. Найти аргументы, которые могут убедить. 1. Заниматься бегом по утрам: Задание III. Представьте, что вы продавец на ба- б) тридцатилетнюю женщину. 3. Сдавать одежду в химчистку: б) пожилого мужчину. 2. Бросить курить: а) шестиклассника; а) даму средних лет; заре. Зазывая покупателей, нужно продать: а) ласты; б) самовар; в) белую ручную мышку; г) учебник по культуре делового общения; д) большой оранжевый зонт. а) малообеспеченного гражданина; б) преуспевающего. 4. Застраховать имущество: а) многодетную семью; б) одинокого мужчину; в) директора фирмы. 5. Изучить курс ораторского искусства: а) выпускника Педагогического университета; б) выпускника Политехнической академии; в) сотрудника фирмы; г) директора фирмы. 6. Сделать пожертвование в общество защиты бездомных собак: а) обычную женщину; б) преуспевающего директора фирмы. Задание П. Кто из студентов убедительнее докажет. 1. а) должно быть свободное посещение лекций; б) нельзя разрешать свободное посещение лекций. 2. а) дачный участок — это прекрасно; б) дача — это чемодан без ручки. 3. а) нужно срочно приватизировать жилье; б) нет никакого смысла приватизировать жилье. Практические занятия 267 К главе 4 «Культура речи делового человека» Студенты получают задания на карточках. После выполнения задание обсуждается всей группой. Задание I. Проработайте возможные орфоэпические ошибки в словах. 1. Каталог, квартал, красивее, аристократия. 2. Товарищеская ответственность, задолго, партнер. 3. Осведомиться, эксперт, феномен, созыв сессии. 4. Упрочение, обеспечение, хозяева, украинец. 5. Оптовые цены, валовой доход, перспектива (или переспектива). 6. Безудержный, начать бряцать, газопровод, нефтепровод. 7. Хозяева, мельком, тяжба, тесно. 8. Истекший, бытие, дебаты, фарватер. 9. Тенденция, тест, темп, диспансер. 10. Звонит, загнутый, намерение, ходатай. 11. Ходатайствовать, осведомиться, кладовая. 12. Тенденция, претензия, претендент. 13. Компетентный (или [пент]), констатировать (или [стант]), эскорт (или экскорт), юрисконсульт (или юристконсульт), беспрецедентный (или [ценд]). 14. Языковая колбаса, языковая ошибка, воры, в спину, вы правы. 15. Одновременный, углубить, опошлить, нормировать. 16. Ножницы, прочитанный, светло, некоторые. (Переведите эти слова на белорусский язык.) 17. Намереваться, принять, в голову. 18. Формировать, хаос, прибывший, давнишний. Задание П. Работа над правильностью речи. 1. Объясните значения слов-паронимов и придумайте обороты со словами: Сравнять и сравнить; надевать и одевать. Эффектный и эффективный; экономный и экономичный. Невежа и невежда. Одинарный и ординарный; апробировать и опробовать. Представить и предоставить; акционерный и акционерский. Ванна и ванная. Планировка и планирование; абонент и абонемент. Хозяйничать и хозяйствовать; адресат и адресант. Парламентер и парламентарий. 2. Проспрягать глагол понять в прошедшем времени. 3. Проспрягать глагол начать в прошедшем времени. 4. Проспрягать глагол принять в прошедшем времени. 5. Проспрягать глагол хотеть в настоящем времени. 6. Как правильно: так много или столько много, очки надеть или одеть, осмеять или обсмеять? 7. Прокомментируйте ошибки в выражениях: криминальное преступление; свободная вакансия; прейскурант цен; памятный сувенир; будущие перспективы; смелый риск; первая премьера; моя автобиография; первое боевое крещение; хронометраж времени. 8. Устранить многословие в выражениях: каждая минута времени; отступать назад; в декабре месяце; впервые познакомиться; завещать в наследство; в летний период времени; в конечном итоге; ошибочное заблуждение. 9. Перевести на русский язык: любоу да радзiмы; загадчык клуба; дзякую вам. 268 Практические занятия Практические занятия 269 10. Перевести на русский язык: смяяцца з яго; прыйсщ па справах; лепшы за ycix. 11. Исправить выражения: говорить про жизнь; ходить по дорогах; мы с Толем. 12. Перевести эти выражения на белорусский язык. 12. Перевести на русский язык: залаты медаль; вялцц сабака; смачны яблык. 13. Просклоняйте существительные: выбор, средства. 14. Просклоняйте словосочетания: 127 человек, 8 марта. 15. Просклоняйте сочетания: сколько рублей; сколько детей. 16. Объясните значение слов: импортировать, приоритет, гармонировать, конфиденциально, пролонгация, легитимность, адекватный, консенсус, менталитет, реноме, дивиденд, плебисцит. 17. Исправьте выражения: более красивее; более легче; более лучше. Задание III. Отредактируйте фразы; объясните ошибку в построении предложения. 1. Встреча прошла с большим интересом. 2. Я заметил характерную ему ошибку. 3. Хотелось бы, чтобы вы поскорее оказали внимание нашей организации. 4. Он попытался предостеречь неверный шаг директора. 5. На встрече присутствовал и представитель с завода. 6. Обработав эти данные, выяснилась полная картина состояния дел. 7. Мое мнение к нему как к человеку неплохое. 8. Прочитав рекомендованную преподавателем литературу, студентам стали ясны многие сложные вопросы. 9. На повестке дня стоял вопрос о ресурсах. 10. Поднимаясь по лестнице, в глаза мне бросилось странное объявление. 11. Мне надоело тратить нервы на этот вопрос. 12. Я понял, какой намек мне дали. 13. У нас самая дешевая стоимость товаров. 14. Я не хочу нагнетать обстановку. 15. Многие поддались на уловку квартир, работы, дач. 16. Приведенные сведения в последнем статотче-те говорят о том, что проблема еще не решена. 17. Николай ждал меня на коридоре. 18. Я не раз отмечал о том, что необходимо соблюдать инструкцию. 19. Все это сказывается на работу. 20. Разрешите поднять этот тост за наши успехи. Задание IV. Работа над точностью и выразительностью речи. 1. Придумать фразы со словами: терпение, терпеливость, терпимость, толерантность. 2. Найти синонимы слова сказал. 3. Найти синонимы слова шел. 4. Придумать фразы со словами: питаться, есть, кушать, лопать. 5. Объяснить смысл крылатых выражений: яблоко раздора, сизифов труд, гордиев узел, авгиевы конюшни. 6. Объяснить смысл фразеологизмов: играть первую скрипку, вариться в собственном соку, снять стружку, через пень-колоду, зубы заговаривать, водить за нос, поставить на карту. 7. Исправить предложения и объяснить ошибки: Все требовали приподнять занавес. Все равно велосипеда он не откроет, Он полслова на лету схватывает. 270 Практические занятия Практические занятия 271 Обещал снять с него семь шкур. Все это вошло нам в пот и кровь. Это все еще держится в облаках. Другой конец палки состоит в том... 8. Отредактируйте: Помню, какие свинарники мы возводили! Перед ним была альтернатива: остаться в деревне или вернуться в город. Я не могу съесть эту кашу в полном объеме. А вечером, когда все небо будет усеяно звездами, мы снова попремся на море. 9. Продолжите фразы: Стало ясно, что трудности с каждым днем будут... Мы надеемся, что к концу года уровень производства начнет... Моя тревога., с каждым днем. Площадь засоленных почв... с каждым годом (возрастать, увеличиваться, повышаться, усиливаться). 10. Найти канцеляризмы в отрывке из пародии на литературоведческую статью: «...не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте» (из книги К. Чуковского «Живой, как жизнь»). 11. Выразить мысль без канцеляризмов: «Следует приложить все усилия для устранения негативных последствий этого явления». 12. «Перевести» наукообразную фразу: «Для создания положительного настроения можно рекомендовать такое известное средство, как улыбка». 13. Отметить канцеляризмы, выразить мысли разговорным стилем: В отношении применения этого метода еще стоит большой вопрос. Кислотные дожди оказывают чрезвычайно большой вред зеленым насаждениям. Для ускорения принятия решения предлагаю сделать перерыв. Необходимо принять срочные меры для обеспечения экономии электроэнергии. 14. Уместно ли использование фразеологизма в данном предложении: «То, что мы задумали, я уверен, наведет шорох на наших конкурентов?» Как лучше выразить эту мысль? 15. Что хотел сказать оратор: «Инвалиды и пенсионеры существуют у нас в жестком виде?» 16. Как лучше выразить эту мысль: «Приступать к созданию ребенка можно только в хорошем настроении, осознавая всю полноту ответственности за это дело» (из книги о самовоспитании)? Ответы Задание I Воспользуйтесь «Орфоэпическим словарем русского языка». Задание II 2. (я, ты, он) понял (она) поняла (оно) поняло 3. (я, ты, он) начал (она) начала (оно) начало 4. (я, ты, он) принял (она) приняла (оно) приняло 5. (я) хочу (ты) хочешь (он, она, оно) хочет (мы, вы, они) поняли (мы, вы, они) начали (мы, вы, они) приняли (мы) хотим (вы) хотите (они)хотят 6. Так много, надеть очки, осмеять. 272 Практические занятия Практические занятия 273 7. Эти выражения содержат лишние слова: криминал означает преступление, вакансия — свободное место, прейскурант — сборник цен, сувенир — то, что дарят на память, перспективы — то, что в будущем, и т.п. 8. Каждая минута; отступают только назад; в декабре; ознакомиться можно только впервые; завещать; летом; в итоге; заблуждение. 9. Любовь к родине, заведующий клубом, благодарю вас. 10. Смеяться над ним, прийти по делу, лучше всех. 11. Говорить о жизни — гаварыць пра жыццё, ходить по дорогам — хадзщь па дарогах, мы с Толей — мы з Толям. 12. Золотая медаль, большая собака, вкусное яблоко. 13. Выборы выборов выборам выборы выборами о выборах Средства средств средствам средства средствами по средствам 14. Сто двадцать семь человек ста двадцати семи человек ста двадцати семи человекам сто двадцать семь человек ста двадцатью семью человеками о ста двадцати семи человеках Восьмое марта восьмого марта восьмому марта восьмое марта восьмым марта о восьмом марта 15. Сколько рублей скольких рублей скольким рублям сколько рублей сколькими рублями о скольких рублях Сколько детей скольких детей скольким детям сколько детей сколькими детьми о скольких детях 16. Воспользуйтесь «Словарем иностранных слов» 17. Красивее, легче, лучше. Задание III 1. Встреча вызвала большой интерес. 2. Я заметил характерную для него ошибку. 3. Хотелось бы, чтобы вы поскорее уделили внимание нашей организации. 4. Он попытался предостеречь директора от неверного шага. 5. На встрече присутствовал и представитель завода. 6. Обработав эти данные, мы выяснили полную картину состояния дел. 7. Мое мнение о нем как о человеке неплохое. 8. Прочитав рекомендованную преподавателем литературу, студенты поняли многие сложные вопросы. Или: Когда студенты прочли рекомендованную преподавателем литературу, им стали ясны многие сложные вопросы. 9. В повестку дня был включен вопрос о ресурсах. 10. Когда я поднимался по лестнице, в глаза мне бросилось странное объявление. 11. Мне надоело тратить здоровье на этот вопрос. 12. Я понял, какой намек мне сделали. 13. У нас самая низкая стоимость товаров. 14. Я не хочу нагнетать атмосферу. Или: Я не хочу усугублять обстановку. 274 Практические занятия Практические занятия 275 15. Для многих стали приманкой квартиры, пре стижная работа, дачи. 16. Сведения, приведенные в последнем статот чете, говорят о том, что проблема еще не решена. 17. Николай ждал меня в коридоре. 18. Я не раз отмечал, что необходимо соблюдать инструкцию. 19. Все это сказывается на работе. |
Похожие:
 | Лекция №1 Риторика теория красноречия. Предмет и задачи изучения... Термин «ораторское искусство» (лат oratoria) античного происхождения. Его синонимами являются греческое слово «риторика» и русское... | | М. В. Колтунова язык и деловое общение Деловое общение это самый массовый вид социального общения. Оно представляет собой сферу коммерческих и административно-правовых,... |
| Методические указания по дисциплине «Деловое общение» составлены... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Тексты лекций по дисциплине «Деловое общение» Ставрополь, 2014 Г. Тард; Б. Спиноза; Т. Гоббс; Дж. Локк; П. А. Гольбах; К. А. Гельвеция; ж-ж руссо; Вольтер; И. Кант; Л. Уорд; Ф. Г. Гиддингс; объект... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи и деловое... Культура речи и деловое общение [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 30 с | | Памятка для студентов по изучению дисциплины «Культура речи и деловое общение» Модуль Общение как социально-психологический механизм взаимодействия в профессиональной деятельности |
| Публичный доклад Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Ip-телефония. Основные понятия Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... |
| Информационное письмо №2 Уважаемый коллега! Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Программа дисциплины Кафедра менеджмента Коммуникология наука общения:... Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... |
| Игорь Иванович Акимушкин Занимательная биология Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №131 Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... |
| Документированная информация составляет основу управления, его эффективность... Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Деловое общение Вопросы для самостоятельного изучения |
| Закон белгородской области об уполномоченном по правам человека в белгородской области Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... | | Крайон (Ли Кэрролл) –“Новое божественное время” Книга 10 (перевод... Теоретическая и практическая составляющие подготавливают учащихся к изучению других предметов по направлению «коммуникология – наука... |
