Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья»





НазваниеРабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья»
страница2/4
Дата публикации16.03.2015
Размер0.54 Mb.
ТипРабочая учебная программа
100-bal.ru > Культура > Рабочая учебная программа
1   2   3   4

Тематика докладов и выступлений



1. Василий Никитич Татищев основатель г. Ставрополя.

2. Гавриила Романович Державин.

3. Денис Васильевич Давыдов - писатель и поэт, участник Отечественной войны 1812 года.

3. Александр Сергеевич Пушкин - 1833 год, сбор сведений о восстании Емельяна Пугачева.

4. Роль Антона Павловича Чехова в сборе средств для оказания помощи голодающим Поволжья (1898-1899 гг.)

5. Волжские путешествия Владимира Галактионовича Короленко.

6. Николай Андреевич Панов - крестьянский поэт, воспевший Самарский край в своих произведениях.

7. Лев Николаевич Толстой и Самарский край.

8. Пребывание в Самарской губернии Николая Георгиевича Гарина-Михайловского (1882-1903 гг.).

9. Алексей Максимович Горький и его связь с Поволжьем.

10. Алексей Николаевич Толстой и Самарское Заволжье.

11. Поволжье в творчестве Константина Федина.

12. Литературная жизнь Самары в годы Гражданской войны (1917-1922гг).

13. Поволжье в творчестве художников.

Тема 8. Поиски новых путей общественного развития (1917 -30-е годы ХХ века).

Лекционные вопросы:

  1. Наш край в период трех революций

  2. События Гражданской войны на территории Самарской губернии

  3. Культурная жизнь и народное образование в послереволюционный период.


В первом вопросе дается краткий обзор политической и экономической ситуации в Поволжье в эпоху войны и революций (1901 – октябрь 1917). Основное внимание уделяется установлению советской власти в Среднем Поволжье и участию в этом процессе населения.

Второй вопрос посвящен драматическим событиям гражданской войны на территории Самарской губернии и Поволжья в целом: установление власти КОМУЧа (Комитет членов Всероссийского Учредительного собрания) и борьба по ее свержению со стороны Красной Армии, борьба красноармейцев с колчаковцами и деникинцами, крестьянские выступления.

В третьем вопросе рассматриваются преобразования, предпринятые вновь созданными органами советской власти в области культурного строительства и народного образования в послереволюционный период: ликвидация неграмотности населения, создание новых очагов культуры, охрана культурного наследия прошлого.

Литература:

Основная: /8/, гл.1,2; /9/ Вып. VII стр.25-39; Вып. IX стр.132-156; /16/ гл.1, ч.9, гл.4 стр.226-224; /25/ ч.11,12,13.

Дополнительная: /5/ стр.196-205; /7/ стр.76-83, 97-112.

Практическое занятие 8.1. Участие народов Поволжья в Великой Отечественной войне. Научная и культурная жизнь (1941-1945 гг.).

Обсуждаемые вопросы:

  1. Самара – запасная столица

  2. В фонд обороны

  3. Наука и народное образование

  4. Культура и искусство.


В первом вопросе говорится о решении ГКО (Государственного Комитета Обороны) объявить Самару (тогда Куйбышев) «запасной столицей». Рассматривается проблема, почему именно Самаре суждено было стать запасной столицей.

Во втором вопросе речь идет о поддержке Красной Армии тружениками тыла, дается характеристика патриотического движения за создание фонда обороны и участие в этом процессе народов Поволжья.

В третьем вопросе характеризуется участие научных кадров региона в поддержке фронта, выполнение ими заданий промышленности и фронта. Показана картина народного образования в годы войны.

В четвертом вопросе показано, что, несмотря на военные годы, культурная жизнь региона была весьма интенсивной: многие московские и ленинградские театры находились здесь в эвакуации. Известные композиторы, певцы и музыканты оказали свое влияние на формирование эстетических представлений трудящихся.

Литература:

Основная: /8/ Т.6, гл.4; /9/ Вып.VII, стр. 76-92, 112-132; /10/ ч.2 стр.167-225; /11/ стр.323-356; /13/ стр.19-20, 76-92, 145-160; /16/ гл.4 стр.225-249; /20/ стр.298-321; /25/ ч.15; /26/ стр.315-365.

Дополнительная: /7/ стр.96-125; /8/ стр.163-174.

Тема 9. Наука, образование, культурная жизнь в послевоенный период и на современном этапе.

Лекционные вопросы:

  1. Социально-экономическое развитие края в 50-90-е годы ХХ века

  2. Образование и культурная жизнь в 50-90-е годы ХХ века

  3. Наука, образование, культурная жизнь на современном этапе.


В первом вопросе рассматривается социально-экономическое развитие региона в 50-90-е годы ХХ века: показаны сложности восстановительного периода после Великой Отечественной войны; успехи, достигнутые отдельными республиками и областями, входящими в состав Поволжского региона; характеризуются проблемы переходного периода к рыночной экономике.

Во втором вопросе речь идет о постановке образования и культурной жизни в 50-90- е годы ХХ века. Дается характеристика развития науки и высшего образования, школьного образования и состояния культурной жизни в рассматриваемый период.

В третьем вопросе анализируются процессы в науке, образовании, культурной жизни на современном этапе.

Литература:

Основная: /8/ Т.6, гл.6,7; /9/ Вып. XI, стр.332-354; /15/ ч.2, стр.329-345; /20/ стр.315-352; /21/ ч.2, стр.295-331; /25/ ч.16,17.

Дополнительная: /7/ стр.196-201, 225-239; /8/ стр.301-353.
Практическое занятие 9.1. Наука, образование, культурная жизнь в послевоенный период и на современном этапе.

Обсуждаемые вопросы:

  1. Социально-экономическое развитие края в 50-90-е годы ХХ века

  2. Образование и культурная жизнь в 50-90-е годы ХХ века

  3. Наука, образование, культурная жизнь на современном этапе.


В первом вопросе рассматривается социально-экономическое развитие региона в 50-90-е годы ХХ века: показаны сложности восстановительного периода после Великой Отечественной войны; успехи, достигнутые отдельными республиками и областями, входящими в состав Поволжского региона; характеризуются проблемы переходного периода к рыночной экономике.

Во втором вопросе речь идет о постановке образования и культурной жизни в 50-90- е годы ХХ века. Дается характеристика развития науки и высшего образования, школьного образования и состояния культурной жизни в рассматриваемый период.

В третьем вопросе анализируются процессы в науке, образовании, культурной жизни на современном этапе.

Литература:

Основная: /8/ Т.6, гл.6,7; /9/ Вып. XI, стр.332-354; /15/ ч.2, стр.329-345; /20/ стр.315-352; /21/ ч.2, стр.295-331; /25/ ч.16,17.

Дополнительная: /7/ стр.196-201, 225-239; /8/ стр.301-353.

Тема 9.2. Духовные и художественные ценности культуры народов Поволжья.

Обсуждаемые вопросы:

  1. «Россия сильна провинцией»

  2. Возрождение традиционной культуры народов Поволжья.


В первом вопросе проводится в краеведческом музее итог этнической картины региона, говорится о вкладе провинций России в ее развитие. Дается характеристика достижений народного искусства.

Во втором вопросе поднимается проблема сохранения и возрождения традиционной культуры народов Поволжья, формирование этнического самосознания каждого народа при сохранении осознания единства исторических судеб и перспектив развития народов Поволжья и России.

Литература:

Основная: /2/ стр.229-256; /3/ стр.356-363; /4/ стр.5-7, 129-135; /5/ стр.19-21, 215-228; /11/ стр.331-342; /13/ стр.298-328; /17/; /20/ стр.17-19, 297-321; /21/; /22/ ч.1,2; /25/ ч.18; /26/.

Дополнительная: /6/ стр.18-19, 27-32, 45-67; /7/ стр.96-99, 121-132.

4.4. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа включает:

- самостоятельное изучение разделов дисциплины;

- подготовку к семинарским занятиям;

- подготовку и обсуждение докладов и сообщений;

- подготовку к зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа выполняется студентом в течении семестра и предусматривает проработку основной и дополнительной литературы по темам для подготовки к семинарским занятиям, написанию докладов и рефератов, сбору материала для оформления индивидуальных работ творческой направленности и подготовки к экзаменам.

Распределение времени, отведенного на самостоятельную работу по темам


Темы

Часы

1

4

2

8

3

4

4

8

5

14

6

4

7

8

8

4

9

8

ИТОГО

62



Вопросы для самостоятельного изучения

  1. I Утевский курганный могильник – выдающийся памятник археологии.

  2. Муромский городок.

  3. Роль И.К. Кириллова и В.А. Татищева в изучении истории и культуры народов Поволжья.

  4. Волга - главная торговая артерия страны.

  5. Казаки на Волге.

  6. Мифологические представления народов Среднего Поволжья.

  7. Крестьянство Поволжья. Крестьянский вопрос.

  8. Монастырские хозяйства в Самарском крае.

  9. Роль монастырей в хозяйственном и культурном освоении края.

  10. Помещичьи хозяйства на Волге.

  11. Годы смуты в Самарском крае.

  12. Братья Орловы и их вклад в хозяйственное и культурное развитие края.

  13. Степан Разин и Емельян Пугачев на Волге.

  14. Купечество Поволжья.

  15. Города Поволжья: история возникновения и развития.

  16. АС. Пушкин и его путешествие в Поволжье.

  17. Академик П.С. Паллас и его путешествие по Жигулям в XVIII в.

  18. Василий Никитич Татищев - основатель г. Ставрополя.

  19. Гавриила Романович Державин.

  20. Денис Васильевич Давыдов - писатель и поэт, участник Отечественной войны 1812 года.

  21. Александр Сергеевич Пушкин - 1833 год, сбор сведений о восстании Емельяна Пугачева.

  22. Роль Антона Павловича Чехова в сборе средств для оказания помощи голодающим Поволжья (1898-1899 гг.)

  23. Волжские путешествия Владимира Галактионовича Короленко.

  24. Николай Андреевич Панов - крестьянский поэт, воспевший Самарский край в своих произведениях.

  25. Алексей Максимович Горький и его связь с Поволжьем.

  26. Алексей Николаевич Толстой и Самарское Заволжье.

  27. Поволжье в творчестве Константина Федина.

  28. Лев Толстой и Самарское Заволжье.

  29. Художники в нашем крае (И.Е. Репин, В.И. Суриков, С.В. Иванов).

  30. Народы Поволжья в период трех российских революций.

  31. Самара - запасная столица в годы Великой Отечественной войны.

  32. Храмы Самары.

  33. Символика Самарской области.



5. Образовательные технологии


Показатель

Требования ФГОС, %

Фактически, %

1. удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), %

Не менее 20 %

20 %

2. удельный вес занятий лекционного типа, %

Не более 40 %

39 %



Не менее 20% времени аудиторных занятий будет проводиться с использованием активных и интерактивных форм таких как: проблемное чтение лекций, слайд-лекции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм и другие интерактивные формы проведения занятий.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Критерии оценки знаний, умений и навыков включают в себя:

- текущий контроль (посещаемость занятий, аудиторная работа студента);

- промежуточный контроль (тестирование);

- итоговый контроль (итоговое тестирование или экзамен как традиционная форма).

Итоговая оценка учитывает результаты рейтинговой системы; шкала интервальных баллов соответствует следующим оценкам:

- 86-100 баллов – отлично;

- 70-85,9 – хорошо;

- 51-69,9 – удовлетворительно;

- 50 баллов – неудовлетворительно.

При традиционной форме итогового контроля (в случае несогласия с оценкой, полученной в ходе рейтингового контроля) оценки выставляются по следующим критериям:

- свободное владение терминологией;

- умение анализировать материал и логично его излагать;

- свободная ориентация по вопросам.

Критерии выставления оценок:

«отлично» - соответствие ответа студента всем требованиям;

«хорошо» - допустимы небольшие погрешности;

«удовлетворительно» - слабое владение материалом;

«неудовлетворительно» - невладение материалом.
Примерный перечень вопросов к экзаменам

  1. Общая характеристика Поволжского региона

  2. Географическое положение, природный фактор региона

  3. Топонимика Самарского края.

  4. Происхождение названий рек Волга и Самара. Легенды и предания, связанные с Волгой и Самарой.

  5. Происхождение названий Жигули. Общая характеристика Жигулевских гор.

  6. Начало заселения территории Среднего Поволжья

  7. Археологические находки на территории Среднего Поволжья

  8. Древнейшие охотники каменного века

  9. От камня к металлу. Неолитическая и энеолитическая эпоха

  10. Бронзовый век (середина III тыс. до нашей эры): характеристика волго-уральской ямной культуры (Утевский I курганный могильник) и срубной культурно-исторической общности.

  11. Железный век. Памятники культуры эпохи раннего железного века: савроматская и сарматская культуры.

  12. Перемещение племен и культур на территории края в VII в. до н.э. – VII н.э.

  13. Великая Болгария и Волжская Булгария.

  14. Хазары и камские (волжские) болгары.

  15. Общественно-политическое устройство и культурное развитие государства Волжская Булгария.

  16. Первые города Волжской Булгарии. Муромский городок.

  17. Отношения Булгарии с Русью и другими государствами.

  18. Поволжье в Золотоордынский период.

  19. Битва на реке Кондурча 18 июня 1391 г.

  20. Русское государство, Золотая Орда и Казанское ханство.

  21. Присоединение Поволжья к Русскому государству.

  22. Казаки на Волге. Особенности пребывания казаков на Волге.

  23. Вольная крестьянская колонизация края в конце XVI – начале XVII в. I этап колонизации

  24. Основание крепости Самара

  25. Князь Григорий Засекин – первый воевода Самары

  26. Годы Смуты в Самарском крае

  27. Степан Разин и Среднее Поволжье

  28. Помещичьи и монастырские владения на Волге. Земли Дворца (XVI – XVII вв.)

  29. Взаимопроникновение культур. Изменения в быту и укладе народов Поволжья (XVII – XVIII вв.)

  30. Самара в XVII веке

  31. Основание Симбирска и Сызрани как необходимый этап освоения Среднего Поволжья

  32. II этап колонизации края в XVIII в.

  33. Административное и земельное обустройство края в XVIII вв. Новозакамская и Самарская укрепленные линии.

  34. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева и Самарский край

  35. Начало образования, науки, здравоохранения в конце XVIII – начале XIX вв.

  36. Основание крепости Ставрополь

  37. Княгиня Анна Тайшина.

  38. III этап колонизации края в первой половине XIX века

  39. Этнический состав населения Самарского края в XVII – начале XIX века

  40. Этапы формирования населения края

  41. Происхождение и расселение народов Поволжья.

  42. Этническая культура народов Поволжья.

  43. Традиционные обряды и обрядовый фольклор народов Поволжья.

  44. Возрождение культурных традиций народов Самарской области.

  45. Традиционная культура чувашей.

  46. Традиционная культура мордвы.

  47. Традиционная культура татар.

  48. Писатели Среднего Поволжья.

  49. Лев Николаевич Толстой и Самарский край.

  50. Художники в нашем крае.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconПрограмма курса «Культура и традиции народов Поволжья»
Курс «Культура и традиции народов Поволжья» предназначен для обучающихся 1-4 классов общеобразовательной школы
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconНародов поволжья
Конференция состоится в Казанском государственном университете культуры и искусств по адресу: г. Казань, ул. Оренбургский тракт,...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconКультура здоровья народов среднего поволжья в XIX столетии
Охватывают XIX столетие. Оно выбрано потому, что в это время в Среднем Поволжье наиболее отчетливо проявились ценности традиционной...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа дисциплины «История мироваяой культуры»
Данная учебная дисциплина предполагает сочетание двух подходов к изучению мировой культуры и искусства, в частности, совмещение анализа...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа учителя Илюшкиной Натальи Николаевны, I квалификационная...
Рабочая учебная программа составлена на основе программы «Культура народов Поволжья». Киц- «Саратовтелефильм»- «Добродея». 2008 г.(авторы...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconБиблиотека как центр возрождения и сохранения культуры народов Поволжья
...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа Учебная дисциплина история

Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Психология общения»
Преподавателями кафедры разработано учебно-методическое обеспечение по следующим дисциплинам кафедры: «История», «Основы философии»,...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа Учебная дисциплина б история древних цивилизаций

Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 02 История культуры специальность 020600...
Дисциплина «История культуры» является базовой в системе теоретической подготовки специалиста-культуролога
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРоссийской федерации
Учебная дисциплина «Социология семьи» относится к профессиональной (вариативная часть) части цикла. Учебная дисциплина «Социология...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconПрограмма дисциплины «История культур и цивилизаций»
В курсе "История мировой культуры" рассматриваются совокупные формы культуры в историческом, этическом своеобразии, рассматриваются...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа Учебная дисциплина Введение в специальность Направление...
...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconТемы рефератов по предмету
Золотая Орда: правда и вымыслы. Концепция Л. Н. Гумилева о прошлом народов Поволжья
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconПояснительная записка Дисциплина «Традиционные промыслы и ремёсла народов мира»
Основное внимание, базовая опора курса строится на народных промыслах и ремёслах русского народа, а также особенностях промыслов...
Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» iconРабочая программа по предмету основы религиозных культур и светской...
М.: Просвещение, 2010. 95 с и Электронным приложением к учебнику Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы православной...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск