Программа мобу сош №1 г. Якутска на 2013 2014 учебный год г. Якутск 2013
Скачать 1.43 Mb.
|
Глава Школьной республики – президент.
Законодательная ветвь управления Администрация президента: 1.Вице-президент 2.Секретарь 3.Казначей Исполнительная ветвь управления Большой Совет: 1.Министр образования 2.Министр культуры 3.Министр печати и информации 4.Министр физкультуры и спорта 5.Министр труда Судебная ветвь управления Совет чести: 1-ый судья 2-ой судья 3-ий судья Местное самоуправление Граждане Школьной республики: 1-4 классы 5-8 классы 9-11 классы Направления деятельности парламента школы определяются задачами работы секторов, составляющих структуру данного органа ученического самоуправления:
Функции парламента:
Программа «Патриот» Цель: Гражданско-патриотическое воспитание школьников, формирование у подрастающего поколения высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых особое значение имеют патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность его защищать. Задачи программы:
Срок реализации программы: 2013-2016 гг. Состав творческой группы учителей по программе «Патриот»: зам. директора по ВР; руководитель МО классных руководителей, зав. библиотекой, учителя истории, географии, физкультуры, ИЗО. Содержание работы: 1.Организационно-методическая деятельность (планирование и проведение традиционных мероприятий: вахты памяти, месячника боевой славы, недели правовых знаний, организация и проведение мероприятий, посвященных знаменательным датам с приглашением ветеранов войны и труда, депутатов и т.д.) 2.Информационно-пропагандистская деятельность (оформление тематических уголков по государственной символике, краеведению, патриотическому воспитанию; выпуск стенгазет, плакатов и бюллетеней; создание экспозиций школьного музея). 3.Исследовательско-поисковая деятельность (организация конкурсов на лучшие рефераты, доклады по темам, связанным с героическим прошлым истории страны, республики; организация и проведение, а также участие в различных конференциях, круглых столах, митингах, посвященных знаменательным датам; деятельность по пополнению школьной Книги Памяти, посвященной ветеранам ВОВ, проживающим в микрорайоне, ветеран труда; организация и проведение конкурса сочинений и рисунков). 4.Нравственно-гражданская деятельность (организация и проведение операций «Забота», «Ветеран» по оказанию помощи ветеранам войны и труда, престарелым и одиноким жителям микрорайона; участие в городских субботниках; оказание шефской помощи ветеранам ВОВ). 5.Военно-спортивное направление (организация и проведение внутришкольных спортивных соревнований и состязаний; участие в районных и городских спортивных соревнованиях, эстафетах; участие в олимпиадах по ОБЖ, физвоспитанию, президентских соревнованиях; организация и проведение Смотров песни и строя; участие в городском Смотре песни и строя; проведение направленной работы с допризывной молодежью). 6.Туристко-краеведческая деятельность (организация туристических походов, экскурсий и поездок по местам боевой славы, по историческим местам города; создание исследовательских групп учащихся с целью изучения истории и развития школы; проведение работы по проекту создания музея истории школы). 7.Эстетическое направление, организация досуга учащихся (участие в районном конкурсе патриотической песни; участие в городской выставке прикладного искусства и рисунков; организация и проведение праздничных концертов, посвященных знаменательным датам и приглашение ветеранов войны и труда). 8.Изучение и привитие народных традиций (проведение классных часов и бесед, коммунарских сборов по изучению народных традиций; проведение тематических уроков русского языка и литературы, истории, географии, технологии, ИЗО; проведение народных праздников с участием фольклорных коллективов: Покров день, Рождество, Масленица; посещение культурно-досуговых учреждений города с целью ознакомления с народными традициями). 9.Политико-правовая деятельность (изучение российской и республиканской символики; изучение нормативно-правовых документов; организация и проведение работы по изучению прав человека). 10.Развитие ученического самоуправления (выборы в Большой совет; участие Большого совета в школьных и городских мероприятиях по патриотическому воспитанию). 11.Анализирующая деятельность (составление анализа проведенных месячников, недели правовых знаний; анкетирование учащихся с целью определения уровня эффективности гражданско-патриотического воспитания). Программа «Развитие» Цель: Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Человек, живущий в современном мире и готовый к самореализации в социальной сфере (петербургская концепция «Социализация личности» Колесниковой И.А., Нагавкиной Л.С., Барышникова Е.Н.), - это: - семьянин – носитель, хранитель и создатель семейных традиций, готовый выступать в роли продолжателя рода; - ученик, воспитанник школы, знакомый с историей своей школы, развивающий ее традиции; - россиянин, гражданин своего Отечества, уважающий его законы, познающий взаимную ответственность личности и общества, готовый к труду на благо и процветание этого общества, способный интегрироваться в европейскую и мировую культуру, не теряя национальной самобытности; - член детского сообщества, владеющий культурой межличностных отношений, построенных на паритете интересов, готовый реализовать и защищать свои права и интересы в среде сверстников и взрослых, способный к сотрудничеству в групповых и коллективных формах, к проявлению заботы и милосердия по отношению к другим людям; - житель своего города, с любовью относящийся к месту, в котором он живет, прилагающий силы к его развитию и процветанию; - человек, признанный решать личные, социальные, производственные проблемы в ХХ1 в., носитель глобального мышления, ощущающий себя гражданином мира. Срок реализации программы: 2013-2016 гг. 1.1.Организация общешкольных коллективных творческих дел (КТД) по развитию творческой инициативы, организаторских умений учащихся, духовно-нравственному воспитанию, формированию интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учащихся. Критерии и показатели сформированности потенциалов учащихся
Содержание: совместное планирование, организация и проведение коллективных творческих дел. Основные формы и методы: групповые и массовые мероприятия по методике КТД. Результат: удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью общешкольного коллектива, определенные традиции школы, развитие организаторских способностей учащихся. 1.2.Дополнительное образование по организации жизнедеятельности учащихся на основе взаимодействия с общественными и социальными институтами, а также на основе работы предметных кружков в школе. Содержание: информация о воспитательных возможностях социума, организация дополнительного образования и досуга школьников, заключение договоров о совместной деятельности, организация и проведение воспитательных мероприятий, помощь в организации семейного воспитания. Основные формы и методы: информирование, консультации, дни открытых дверей, практическая помощь, занятия в клубах, кружках, секциях, групповые и массовые мероприятия. Результат: использование воспитательного воздействия социума, реализация средового подхода в воспитании. Общественные и внутришкольные организации: - предметные кружки и спортивные секции; - Хатасский дом детского творчества; - Дворец детского творчества; - ДЮСШ № 1; - ДЮСШ № 4; - детские библиотеки. План работы по доп. образованию Сентябрь Запись на предметные кружки и спортивные секции в школе. Октябрь Презентация предметных кружков в школе. Охват дополнительным образованием за пределами школы (в том числе учащихся «ГР»). Мониторинг посещаемости детьми «ГР» спортивных секций, предметных и иных кружков. Ноябрь Каникулярные мероприятия «Музей и дети». 17 ноября – Международный день студентов. Экскурсия в ЯГУ. Декабрь Сбор материала по теме: «Лучшая презентация предметного кружка». Каникулы. Неделя науки и техники для детей и юношества, анализ кружковой работы. Мониторинг посещаемости детьми «ГР» спортивных секций, предметных и иных кружков. Январь День открытых дверей. Открытые занятия кружков (30 января). Февраль Мониторинг посещаемости детьми «ГР» спортивных секций, предметных и иных кружков. Март Мониторинг посещаемости спортивных секций, предметных и иных кружков Проведение занятий предметных кружков по формированию ЗОЖ. Апрель Участие в городских мероприятиях. Мониторинг посещаемости детьми «ГР» спортивных секций, предметных и иных кружков. Неделя профориентации. Май Творческий отчет предметных кружков. 1.3.Индивидуальная работа с учащимися по оказанию индивидуальной помощи нуждающимся учащимся. Содержание: состоит из запланированной (см. план работы по месячнику профилактики правонарушений) и незапланированной частей. Определяется конкретными потребностями и запросами учащихся. Основные формы и методы: психолого-педагогическая поддержка и консультирование, беседы, советы. Результат: социальная защищенность учащихся. Программа по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся МОБУ СОШ № 1 г. Якутска Наименование Программы воспитательная программа по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся МОБУ СОШ № 1 г. Якутска. Авторы программы: Горохова Таисия Николаевна, директор школы, Почетный работник общего образования РФ, Отличник по молодежной политике, Семенова Ирина Гаврильевна, заместитель директора по воспитательной работе, Отличник образования РС (Я). Цель программы: формирование у обучающихся знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка. Задачи программы: -сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; -дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; -сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни: -научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье; -сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; -сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; -обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации); -сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; -научить обучающихся, делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; -сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития. - формирование нового мировоззрения и нового образа жизни человека, находящегося в гармонии с окружающей средой, воспитать экологически грамотного человека; - формирование такого отношения к окружающему миру, которое обеспечивает осознанное стремление к овладению знаниями, умениями и навыками, необходимыми для личного участия каждого члена семьи в решении и предупреждении экологических проблем, уменьшении антропогенного воздействия на окружающую среду; - формирование основ понимания единства и взаимосвязи человека и окружающего мира; воспитание принципов взаимодействия с окружающим миром. Сроки реализации Программы 2013-2016 годы Исполнители основных мероприятий Программы педагогические работники школы, классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, медицинский работник, библиотекарь, инспектор ПДН, председатель профилактической комиссии общешкольного родительского комитета. Направления реализации программы: 1.Участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности (конкурсы, выставки, агитбригады и т.д.). 2.Проведение классных часов на формирование представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, выработка иммунитета, психологической защиты от вовлечения в наркогенную обстановку и антисоциальную деятельность: «Я выбираю жизнь», «Правонарушение и наказание», «Шалость или проступок?», «Права и обязанности»), индивидуальная и групповая работа с учащимися, участие детей в общественных делах, экскурсии, поход в театр, музей, на выставку, встречи с интересными людьми, профориентационная работа и т.д. 3.Активное использование межведомственного взаимодействия в расширении образовательной среды, возможностей микрорайона, города в непосредственном оздоровлении детей. Создание среды жизнедеятельности ребенка, которая смогла бы противостоять факторам риска (психолого-медико-педагогическая поддержка): систематический контроль со стороны родителей, учителей, специалистов, дополнительное образование, занятость во внеурочное время, работа с детьми «группы риска», состоящими на учете в школе и у классного руководителя, оказание помощи учащимся и их родителям, информационное сопровождение учащихся и их родителей об имеющейся правовой документации по профилактике вредных привычек и правонарушений (Устав школы, Кодекс ученика РС(Я), Закон РФ, Закон об образовании и т.д.). 4.Формирование творческих групп учителей по направлениям: -Экологическое воспитание (изучение экологии внешней и домашней среды, эколого-краеведческая работа) – учителя географии, биологии и технологии. Темы мероприятий, исследований школьников, самообразования учителей: «Лекарственные травы Якутии», «Враги нашего здоровья», «О биоритме», «Влияние климата на здоровье людей», «Наш климат и мода», «О пользе национальных блюд», «Здоровое питание», «Рацион сбалансированного питания». -Физическое воспитание (развитие спорта и туризма) – коллектив учителей физкультуры, ритмики, медицинского работника. Темы: «Режим дня детей младшего школьного возраста (среднего, старшего)», «Правильное дыхание», «Комплекс упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата (сердечно-сосудистой системы, нервной системы)», «В здоровом теле – здоровый дух», «Культура физического и умственного труда». -Формирование социального, нравственно-психологического здоровья (Темы: «Я – гражданин», «Последствия шалости», «Мои права и обязанности», «Время – враг или друг», «Сердцевина счастья», «Мой досуг», «О важности вежливых слов», «Жизнь замечательных людей», «Обычаи и традиции народов мира») – коллектив учителей истории, русского языка и литературы, английского языка. 5.Создание сообщества учащихся по данной программе. 6.Работа с родителями (проведение родительского всеобуча, ознакомление с локальными актами по профилактике правонарушений, участие родителей в проведении общешкольных и классных мероприятий по профилактике правонарушений, организации занятости учащихся во внеурочное время. Ожидаемые результаты реализации Программы: - Снижение числа обучающихся, пропускающих занятия по болезни. - Снижение числа учащихся, имеющих инвалидность и хронические заболевания. - Снижение числа обучающихся, состоящих на профилактических учётах по употреблению ПАВ. - Увеличение числа учащихся, занятых в спортивных секциях, танцевальных кружках. - Увеличение числа учащихся, охваченных внеучебными физкультурно-оздоровительными и спортивными мероприятиями. - Увеличение числа учащихся, охваченных внеклассными мероприятиями по здоровому и безопасному образу жизни. Введение Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся МОБУ СОШ № 1 создана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы формирования здорового и безопасного образа жизни. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка. Нормативно-правовая и документальная основа Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся: -Закон Российской Федерации «Об образовании»; -Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования; -СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей: -неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия; -факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков к последнему году обучения; -чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет. Особенности отношения обучающихся детей школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от взрослых, что связано: -с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями), -восприятием ребёнка состояния болезни главным образом, как ограничения свободы (необходимость лежать в постели, болезненные уколы), -неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой (ребёнок всегда стремится к удовлетворению своих актуальных потребностей, он не знает, что такое будущее, и поэтому ни за что не пожертвует настоящим ради будущего и будет сопротивляться невозможности осуществления своих желаний). Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, социальным педагогом, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены. Однако только знание основ здорового образа жизни не обеспечивает и не гарантирует их использования, если это не становится необходимым условием ежедневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении. Одним из компонентов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся, привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе с детьми, к разработке проектов по программе формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Формы работы: деловая игра, круглые столы, викторина, конкурс, конференция, соревнование, классный час, диспут, встреча, экскурсия, праздник, фестиваль и т.д. Критерии и показатели эффективности реализации программы
Содержание работы на этапах программы |
Похожие:
 | Родительский комитет мобу сош №7 Х. Кирова на 2013-2014 учебный год | | Режим работы в первых классах мобу «сош №76» 2013 -2014 учебный год |
| Доклад мобу «сош №69» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013/2014 учебный год в моау «сош №69» г.... | | План работы мобу «сош №24» по организации и проведению осенних каникул... План работы мобу «сош №24» по организации и проведению осенних каникул школьников на 2013-2014 учебный год |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно учебному плану мобу «сош лго с. Ружино» на 2013 – 2014 учебный год на изучение | | Учебный план маоу «Аксаринская сош» Ярковского района на 2013– 2014 учебный год Учебный план маоу «Аксаринская сош», участвующей в 2013-2014 учебном году в введении федерального государственного образовательного... |
| Годовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная... Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая... | | План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013 |
| Программа волонтёрской работы на 2012 2013 учебный год. Сроки реализации: 1 год Программа волонтёрской работы в мбоу «Монастырская сош» на 2012 – 2013, 2013 – 2014, 2014 2015 учебные годы | | План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный... |
| И н в а р и а т и в О. В. Хохрякова 01 сентября 2013 года Учебный план мбоу верхнеталицкая сош на 2013-2014 уч год | | Рабочая программа по курсу «История» (5 класс) пояснительная записка А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира»; учебного плана мкоу «Курбатовская сош» Нижнедевицкого муниципального... |
| План работы библиотеки гбоу сош №9 на 2013 2014 учебный год 2013 год Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности | | Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя... |
| Анализ воспитательной работы мобу «сош №46» за 2013-2014 учебный год Цель воспитательной работы в школе – укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве школы на основе... | | Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8 |
