Программа мобу сош №1 г. Якутска на 2013 2014 учебный год г. Якутск 2013

Скачать 1.43 Mb.

Название	Программа мобу сош №1 г. Якутска на 2013 2014 учебный год г. Якутск 2013
страница	9/9
Дата публикации	25.03.2015
Размер	1.43 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2013-2014 учебный год обозначен ГОДОМ СЕМЬИ в ПЕРВОЙ ШКОЛЕ.

Программа «Семья»

Цель: организация взаимодействия родителей со школой на основе единой педагогической позиции; создание благоприятных условий для полноценного социального становления, воспитания и обучения детей.

Содержание: освещение событий, происходящих в школе; организация взаимодействия общешкольного коллектива, сообщение о результатах проделанной работы и ее анализ; помощь в организации семейного воспитания.

Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. Наиболее действенным в содержании взаимодействия педагогов с родителями его воспитанников является проявляемая забота о развитии ребенка: его самочувствии, состоянии души, физическом и психологическом здоровье, успешности деятельности, положении в группе и групповом статусе, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах их развития, особенностях характера и др., о счастье подрастающей личности, входящей в контекст современной культурной жизни.

Результат: удовлетворенность родителей жизнедеятельностью общешкольного коллектива, принятие традиций школы, использование рекомендаций в организации семейного воспитания.

Функция работы школы и классного руководителя	Формы работы
1.Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс: ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно-воспитательном процессе школы.	- дни творчества детей и их родителей; - открытые уроки и внеклассные мероприятия; - помощь в организации и проведении внеклассных дел и укреплении материально-технической базы школы и класса; - родительское общественное патрулирование; - шефская помощь; - участие родителей класса в работе совета школы.
2.Психолого-педагогическое просвещение	- школьные и классные тематические конференции для родителей Как помочь школьникам учиться?», «Адаптация школьника к различным условиям современного общества»; - родительские университеты; - родительские лектории по микрогруппам на основе интересов: для родителей школьников-туристов, школьников, избравших педагогическую профессию, для родителей трудных детей, для родителей одаренных детей, для родителей учащихся, занимающихся в различных кружках, секциях, студиях; - поклассное просвещение родителей, осуществляемое классным руководителем на основе задач воспитания, систематически проводимого изучения обучающихся и классного коллектива. Поклассное просвещение родителей может проводиться в различных формах: конференции (отцов, мам, бабушек, дедушек), проблемные конференции всех родителей, индивидуальные и групповые консультации классного руководителя, учителей-предметников, школьного психолога и т.д; - индивидуальные консультации (психологические, педагогические, медицинские, юридические); - тренинги; - различного рода читательские конференции, обзоры и выставки литературы для родителей.
3.Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность	- участие во всех формах внеурочной деятельности, организуемой классным руководителем (походы, экскурсии, вечера, турниры, соревнования, ремонт и благоустройство школы); - участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы (вечера, утренники, праздники и т.п.); - участие родителей в создании и функционировании различных школьных производственных кооперативов; - подготовка и проведение дальних походов, поездок по городам России и мира; - читательские конференции, конкурсы, выставки и т.п.; - семейные праздники и фестивали: «День мамы», «День отца», «День бабушек и дедушек»; - игровые семейные конкурсы: «Спортивная семья», «Музыкальная семья» и т.п.
4.Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.	- оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся (одаренных, проявляющих склонность к изучению отдельных учебных предметов либо интерес к каким-либо формам внеурочной деятельности); - оказание психолого-педагогической помощи в решении трудных проблем семейного воспитания; разрешение противоречий подросткового возраста; профилактика формирования вредных привычек, помощь в преодолении дурного влияния асоциальных неформальных объединений молодежи и т.д.; - индивидуальная работа с неблагополучными семьями учащихся, семьями с повышенной конфликтностью.
5.Организация работы с родительским активом и взаимодействие с общественными организациями родителей.	- родительское самоуправление лучше строить параллельно с детским (если дочка – культорг, то мама с папой помогают в этом); - взаимодействие с различными общественными организациями родителей – родительским комитетом школы и класса, школьными советами, советами по месту жительства, женскими советами.

Условия посещения семьи:

- не приходить в семью без предупреждения;

- не планировать свой визит более чем на 5-10 минут (чтобы не быть обременительным);

- не вести беседу стоя у входа, в верхней одежде (родители могут растеряться, придите им на помощь: «Разрешите раздеться? Где у вас можно присесть и поговорить?»);

- нельзя вести беседу в агрессивном тоне;

- не поучайте родителей, а советуйте;

- желательно вести беседу при ребенке, выбрав щадящие для него форму и содержание.
Организация общешкольных коллективных творческих дел (КТД) по развитию творческой инициативы, организаторских умений учащихся, духовно-нравственному воспитанию, формированию интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учащихся.

Критерии и показатели сформированности потенциалов учащихся

Критерии	Показатели
1.Сформированность познавательного потенциала личности выпускника	1.Обученность обучающихся 2.Развитость мышления 3.Познавательная активность
2.Сформированность нравственного потенциала личности выпускника	1.Нравственная направленность 2.Сформированность отношений личности выпускника к Родине, семье, школе, к себе, учебе, природе, труду, классному коллективу
3.Сформированность коммуникативного потенциала личности выпускника	1.Коммуникабельность 2.Сформированность коммуникативной культуры обучающегося
4.Сформированность физического потенциала личности выпускника	1.Состояние здоровья 2.Развитость физических качеств
5.Сформированность эстетического потенциала личности выпускника	1.Развитость чувства прекрасного и других эстетических чувств

Содержание: совместное планирование, организация и проведение коллективных творческих дел.

Основные формы и методы: групповые и массовые мероприятия по методике КТД.

Результат: удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью общешкольного коллектива, определенные традиции школы, развитие организаторских способностей учащихся.
РАЗДЕЛ 9. Управление реализацией образовательной программы
Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного (образовательного) плана, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 3-4 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного сбора и обмена информацией, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам с использованием скоростного Интернета (скорость составляет не менее 0,60 мбит/с).
РАЗДЕЛ 10. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение ОП представляет собой общую характеристику инфраструктуры общего образования (включая параметры информационно-образовательной среды), соответствующей Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и Строительным нормам и правилам.

Требования к материально-технической сфере ресурсного обеспечения включают в себя параметры и характеристики:

—санитарно-гигиенических условий процесса обучения (температурный, световой, тепловой режимы и т.д.);

— комфортных санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной гигиены и т.д.);

—пожарной и электробезопасности, охраны труда, выполнения необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

—образовательной среды, адекватной развитию ребенка (эстетические условия, оформление школы, кабинетов, пришкольной территории).
РАЗДЕЛ 11. Основные выводы. Перспективы развития школы
Большую ответственность налагает на педагогический, ученический и родительский коллективы школы присвоение статуса средней общеобразовательной школы с весны 2009 года.

Дифференциация обучения, углубление профильных дисциплин в 10-11 классах, введение часов по ФГОС в начальной школе способствуют повышению качества знаний, успешному профессиональному и жизненному самоопределению выпускников средней школы № 1 г. Якутска.

Высокая интенсивность учебного труда требует качественного психологического сопровождения каждого учащегося школы, обеспечения условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Успешное функционирование школы обусловлено появлением коллегиального органа государственно-общественного управления школой – Управляющего совета, председателем которого работает наш родитель Васильев А.И. В данном совете задействованы ученики и родители, педагоги, которых объединяет общее стремление улучшить условия школьной жизни, найти ресурсы и средства для того, чтобы наша школа стала востребованной и престижной.
Успешность образовательного процесса определяется степенью заинтересованности всех его участников (учеников, педагогов, родителей) в положительных, личностно значимых результатах. Успех как эмоционально разделяемое с другими достижение является основной идеей педагогического взаимодействия в образовательном учреждении, ориентированном на глубокое качественное разностороннее образование.

В условиях реализации программы развития школы как современной школы достижение высоких образовательных результатов каждым учеником возможно только в том случае, если решена задача оптимального сочетания:

основного и дополнительного образования;
разнообразных форм учебной деятельности;
требований стандарта и индивидуальных способностей, склонностей учащихся;
эмоционально-психологической комфортности и интенсивности учебной деятельности школьников.

Построение эмоционально привлекательной образовательной среды представляет собой процесс непрерывного создания, сохранения и развития школьных традиций в условиях преемственности и согласованности всех реализуемых в образовательном комплексе образовательных программ и маршрутов. Результатом создания такой среды должен стать привлекательный для всех участников образовательного процесса имидж школы, в основе которого такие понятия, как: престиж, компетентность, творчество, открытость, развитие.
Целью образовательного взаимодействия является создание условий, обеспечивающих, с одной стороны, развитие личности каждого ученика, умеющего и желающего учиться, а с другой стороны, самореализацию каждого педагога, ориентированного как на развитие собственной творческой индивидуальности, так и на успешность общего, «командного» дела.
С этой целью в будущем планируются:

обеспечение условий для дальнейшего профессионального и личностного роста педагогических кадров;
совершенствование содержания образования по ФГОС НОО, повышение его уровня качества;
работа над единой системой обучения и воспитания, формирующей гражданственность и патриотизм;
дальнейшая работа по дифференциации и профилизации учебного процесса, внедрение новых образовательных информационно-коммуникационных технологий;
развитие плодотворного взаимодействия с другими образовательными учреждениями города в плане информационного обмена, эффективности и мобильности внедрения передовых образовательных технологий;
совершенствование сети дополнительных образовательных услуг.

ВЫВОД: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» городского округа «город Якутск», реализующее основные образовательные программы всех ступеней общего образования, располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей учебную и внеучебные виды деятельности, предусмотренных учебным (образовательным) планом школы, соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Директор МОБУ СОШ № 1: Горохова Т.Н.

Зам. директора по УМР: Кочнева Л.И.

Зам. директора по ВР: Семенова И.Г.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Родительский комитет мобу сош №7 Х. Кирова на 2013-2014 учебный год		Режим работы в первых классах мобу «сош №76» 2013 -2014 учебный год
	Доклад мобу «сош №69» «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2013/2014 учебный год в моау «сош №69» г....		План работы мобу «сош №24» по организации и проведению осенних каникул... План работы мобу «сош №24» по организации и проведению осенних каникул школьников на 2013-2014 учебный год
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласно учебному плану мобу «сош лго с. Ружино» на 2013 – 2014 учебный год на изучение		Учебный план маоу «Аксаринская сош» Ярковского района на 2013– 2014 учебный год Учебный план маоу «Аксаринская сош», участвующей в 2013-2014 учебном году в введении федерального государственного образовательного...
	Годовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная... Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая...		План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013
	Программа волонтёрской работы на 2012 2013 учебный год. Сроки реализации: 1 год Программа волонтёрской работы в мбоу «Монастырская сош» на 2012 – 2013, 2013 – 2014, 2014 2015 учебные годы		План работы с одаренными детьми гбоу сош №2091 Методическое объединение... Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы детей, имеющих особые способности и повышенный...
	И н в а р и а т и в О. В. Хохрякова 01 сентября 2013 года Учебный план мбоу верхнеталицкая сош на 2013-2014 уч год		Рабочая программа по курсу «История» (5 класс) пояснительная записка А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира»; учебного плана мкоу «Курбатовская сош» Нижнедевицкого муниципального...
	План работы библиотеки гбоу сош №9 на 2013 2014 учебный год 2013 год Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно-досуговой деятельности		Анализ работы мо учителей иностранного языка мобу сош №1 с. Бураево за 2012-2013 учебный год Тема деятельности методического объединения учителей иностранного языка на 2012-2013 учебный год: «Профессиональное развитие учителя...
	Анализ воспитательной работы мобу «сош №46» за 2013-2014 учебный год Цель воспитательной работы в школе – укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве школы на основе...		Публичный отчет маоу сош №24 за 2013 2014 учебный год п. Горноуральский 2014 год Iii. Перечень документов, регламентирующих образовательную деятельность маоу сош №24 8

Программа мобу сош №1 г. Якутска на 2013 2014 учебный год г. Якутск 2013

Похожие: