Образовательная программа школы принята на педагогическом совете школы
Скачать 0.77 Mb.
|
3. Образовательная программа основного общего образования II ступень обучения (5- 9 классы) 3.1. Целевое назначение: -реализация в полном объёме конституционных прав детей на образование; -обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом ОУ РФ; -создание условий для освоения учащимися обязательного минимума содержания образования данного уровня; -сохранение и поддержка индивидуальности ребенка; -сохранение и поддержка физического и психического развития детей; -создание условий для адаптации учащихся к особенностям основной школы -формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать) -создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответственности; -развитие у учащихся познавательного интереса и творческих способностей. - развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками; - развитие творческих способностей детей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира). -воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы; Ведущие задачи: -создание условий для становления отношения ребенка к миру и к себе, своим потребностям, стремлениям и желаниям, развитие разных возможностей мировосприятия; - поддержка инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества учащихся в разных видах деятельности. 3.2. Характеристика учащихся, которым адресована образовательная программа основного общего образования Возраст: 11-15 лет Уровень готовности к усвоению программы: Успешное овладение образовательной программой начальной ступени обучения Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения. Технология комплектования: Комплектование 5 классов. Продолжительность обучения-5 лет Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает: -Доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программах и основаниях для их выбора ( родительские собрания, стенд, печатная информация, беседы с администрацией и педагогами школы); -Изучение образовательных потребностей семьи (опросы, анкеты); - Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивации учения (в течение учебного года); -Педагогическая диагностика и на ее основе анализ успешности учебной деятельности (диагностическое отслеживание, результаты промежуточной аттестации); -Коррекционная работа с учащимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований для выбора. 3.3. Ожидаемый результат -Успешное овладение предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с государственными образовательными стандартами. -Выход на начальный уровень функциональной грамотности, предполагающий его полное достижение к окончанию основной школы -Освоение учащимися основ системного мышления и развитие мотивации к дальнейшему обучению. 3.4. Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной деятельности на данной ступени. Нравственный потенциал · Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор». · Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы. · Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело. Познавательный потенциал. · формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка устойчивых учебных интересов и склонностей. · умение управлять подсознательными процессами личности. · Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке Коммуникативный потенциал. · усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения · способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению. Эстетический потенциал. · способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности. · знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства; · апробация своих возможностей в музыке, лит-ре, изобразительном искусстве, прикладном творчестве. Физический потенциал. · дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости. · Знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями 3.5.Учебные программы, используемые в образовательном процессе. Содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся. Русский язык как учебная дисциплина на данной ступени лингвистическое мышление, обеспечивает практическую грамотность, формирует навыки письменной монологической речи. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией Ашуровой С.Д, Никольской Г.Н., Сабаткоевой Р.Б., Вербовой Я.Н.. Программа по литературе этого этапа обучения предусматривает не только фактическое расширение литературного материала, но и более детальное проникновение в текст, в идейно-художественное содержание традиционно изучаемых произведений. Большое вниманиеуделяется изучению литературоведческих понятий и терминов. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией Н.Н.Вербовой, Нартова К.М. и др. Цели обучения математике определяются только данной дисциплины в развитии общества в целом и в формировании личности каждого отдельного человека. Приоритетным направлением по-прежнему остается практическая направленность в преподавании предмета. Преподавание ведется по следующим учебникам: «Математика 5», «Математика 6» Н.Я. Виленкин, «Алгебра7», «Алгебра8», «Алгебра9» Мордковича , «Геометрия 7-9» Атанасян. Программа курса физики в 7, 8, 9 классах адаптирована с учетом работы школы в условиях уровневых классов. Традиционно особое внимание уделяется прикладной направленности преподавания. На данном этапе происходит ознакомление с более широким кругом технологических приложений, ведущее место в образовательном процессе занимает решение задач повышенной сложности, выполнение творческих и учебно-поисковых заданий, в основе которых лежит самостоятельное применение полученных знаний. Базовый компонент химического образования обязателен для учащихся всех уровней. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, экологические проблемы, рассматриваются вопросы связи химии с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, где речь идет о применении веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией О. С. Габриеляна. Базовое биологическое образование обеспечивает высокую биологическую и, прежде всего экологическую грамотность. Программа по предмету предусматривает не только изучение вопросов теории, но и прикладных основ общей биологии. Преподавание ведется по следующим учебникам: В. В. Пасечник, Сонин, Плешаков. «Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром» В «Географии материков и океанов» идет перераспределение учебного материала между природными и социальным блоками в пользу последнего. Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией Л. А. Вигасина, , А. Я. Юдовской, А. А. Данилова Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему. Учебный план основной школы МОУ Кызыл-Дагской СОШ Основное общее образование-вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституций РФ и РТ основное общее образование является обязательным и общедоступным. Учебный план основного общего образования и Кызыл-Дагской средней школы разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисно учебного плана и приказа Министерства образования, науки и молодежной политики РТ №503-д от 21 сентября 2004 года «О внесении изменении и дополнений к приказу МОиН РТ №418 от 2004 года». Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. В учебном плане основного общего образования дано годовое распределение часов на основе принципов дифференциации и вариативности. Учебный план ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность уроков -45 минут. Режим работы рассчитан на шестидневную рабочую неделю. Учебные предметы «Родной язык» и «Родная литература» выделяются из регионального компонента. На изучение учебных предметов «Математика» и «Информатика» увеличено количество часов за счет третьего часа предмета «Физическая культура» и часов школьного компонента. Учебный предмет «География Тувы» изучается только в 8 классе. Час школьного компонента в 5 классе используется на изучение спецкурса «Народоведение». 2 часа учебного предмета «Трудовое обучение» в 5-8 классах преподаются делением на 2 подгруппы:1 час для девочек- «Обслуживающий труд» и 1 час для мальчиков- технический труд. При проведении учебных предметов «Русский язык», «Иностранный язык», «Информатика и ИКТ» и во время лабораторных занятий по химии и физике осуществляется деление класса на две подгруппы при наполняемости 20 и более человек. Реализация идеи профильности старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершенствования ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащегося основной ступени, является введение предпрофильной подготовки через организацию курсов по выбору. Поэтому учебный план школы для 9 класса основан с элементами предпрофильной подготовки. В основной школе федеральный и региональный компоненты реализуются в полном объеме. В 8 классе в рамках образовательной области «Искусство» осуществляется преподавание предмета «Черчение», что объясняется пожеланиями учащихся и родителей ( данные анкетирования) и возможностями общеобразовательного учреждения создать условия для качественного освоения предмета «Черчение»» в 9 классе. В 6 классе 1 час школьного компонента используется для интегрированного курса «Краеведение», который включает биологический и географический модули. Это позволяет не только организовать изучение обучающимися содержания образования краеведческой направленности, но и усилить практическую направленность курсов географии и биологии. Учебный план 9 класса Кызыл-Дагской средней школы, участвующего в эксперименте, разработан на основе федерального учебного плана, утвержденного Министерством образования России от 09.03.04 №1312, с учетом БУП-98, примерного учебного плана 9-х классов для образовательных учреждений Республики Тыва, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения. С родным (нерусским)языком обучения и нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ национального компонента и компонента школы. Для Кызыл-Дагской средней школы учебный план 9 класса построен с использованием модульного подхода на основе дифференциации и вариативности. Учебный план 9 класса ориентирован на освоение государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года от 34 до 37 недель (с учетом экзаменационного периода).Продолжительность урока -45 минут. Школа самостоятельно определяет продолжительность учебной недели и может изменять ее в течение учебного года. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования в учебном плане отведены часы на освоение учащимися социально-экономического цикла, иностранного языка и информатики (см. Вестник образования России, №8, 2004,с.3) «Информатика и ИКТ», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются с восьмого класса- как самостоятельный предмет. Учебный предмет «Обществознание» является интегрированным, построен по модульному принципу и включает разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право». Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» преподается интегрировано с учебным предметом «Физическая культура». Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами, перенесена в учебный предмет «Обществознание». Один час учебного предмета «География Тувы» передан на изучение учебного предмета «Родной язык». Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе переданы в компонент школы для организации предпрофильной подготовки, углубленного изучения учебных предметов, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях(2 часа в неделю).Часы школьного компонента распределяются на основе опроса с учетом профессиональной направленности обучающихся 9 класса. Проводится деление на две группы при организации предпрофильной подготовки при наполняемости 20 и более человек. При проведении учебных занятий по «Русскому языку», « Русская литература», «Иностранному языку», «Информатике и ИКТ», «Физике», «Химии»(во время практических занятий) осуществляется деление на две группы при наполняемости 20 и более человек. В 9 классе за счет часов технологии вводится препрофильная подготовка, которая представлена элективными курсами, которые выбрали учащиеся по результатам анкетирования в мае 2010 года. В курсе «Обществознание» в 6-9 классах изучаются символы Российской Федерации и Республики Тыва в соответствии с рекомендациями управления образования Бай-Тайгинскогокожууна и МОНиМП РТ. По окончании учебного года для учащихся 5-8 классов проводится летняя производственная практика общей продолжительностью 5 дней. УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной школы Кызыл-Дагской СОШ на 2011-2012 учебный год
УЧЕБНЫЙ ПЛАН 2011-2012 9 класса Кызыл-Дагской средней школы, участвующего в эксперименте по введению профильного обучения, с родным (нерусским) языком обучения
|
Похожие:
 | Образовательная программа 2013-2014 учебный год утверждена на педагогическом... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального образовательного учреждения Маливской средней... | | Отдел по образованию острогожского муниципального района муниципальное... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г |
 | Программа вводится с сентября 2011-2012 учебного года и будет реализовываться... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения... | | Программа развития воспитательной компоненты Принята на педагогическом совете гимназии |
| Приказ от 29 августа 2013 №110 Рассмотрено на педагогическом Совете... ... | | 1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий |
| На Педагогическом Совете Учреждения Директор школы Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Тагильская средняя общеобразовательная школа» далее (Школа), регламентирует... | | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... |
| Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | | Рассмотрено на Педагогическом совете школы протокол №6 от «01» февраля 2012г «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» |
| Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ... | | Образовательная программа гбоу средней общеобразовательной школы... Школа является общеобразовательным учреждением, реализующим программы начального общего образования, основного общего образования,... |
| Образовательная программа средней общеобразовательной школы №62 г.... Программно – методическое обеспечение образовательной программы средней общеобразовательной школы №62 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслушан и принят на Педагогическом совете Школы 27 июня 2013 года Протокол №16 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 | | «Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35 ... |
