Образовательная программа школы принята на педагогическом совете школы
Скачать 0.77 Mb.
|
| В 9 классе за счет часов технологии вводится препрофильная подготовка, которая представлена: -элективными курсами, которые выбрали учащиеся по результатам анкетирования в мае 2011 года. 3.6. Организационно-педагогические условия Формы организации учебного процесса: -Классно-урочная система Учащиеся 5-9-х классов работают в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность одного урока - 40 минут Учебный год делится на четверти. Наполняемость классов до 25 человек Педагогические технологии Для организации образовательного процесса наряду с традиционными методами обучения используются: -интерактивные обучающие технологии (работа в группах постоянного и переменного состава, компьютерные технологии при выполнении коллективных и индивидуальных творческих заданий); - работа в режиме проектирования; - технология «Портфолио» -технология решения ситуационных задач Технология организации внеучебной деятельности Содержание внеучебной деятельности учащихся 5-9-х классов обусловлено реализацией комплексной воспитательной программы через целевые программы: «Здоровье», «Общение и культура», «Досуг», «Образ жизни» и др., а также - взаимодействием с сельской библиотекой, ДК -работой школьных кружков и секций - программами досуговых мероприятий, приуроченным к празднованию памятных дат и государственных праздников. 3.7. Формы учета и контроля достижений учащихся В образовательной программе используются следующие основные формы учета достижений учащихся: -текущая успеваемость; - аттестация по итогам четверти, по итогам года; -рейтинговые проверочные работы; -олимпиады; - защита исследовательской и проектной работы. - творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках,. Учет достижений учащихся фиксируется в «Портфолио», по итогам года - возможна защита «Портфолио». В школе разрабатывается система оценивания включенности учащихся в уклад школьной жизни (активность при подготовке и проведении общешкольных мероприятий). 8. Методы диагностики освоения образовательной программы Диагностика включает в себя: -социальную диагностику: -наличие условий для домашней работы; - состав семьи; -необходимость оказания различных видов помощи; -медицинскую диагностику: показатели физического здоровья -психологическую диагностику -педагогическую диагностику: - предметные и личностные достижения; - затруднения в образовательных областях; - диагностика интересов. Среднее полное образование Образ выпускника средней школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на данной ступени. Нравственный потенциал. •усвоение ценностей и понятий «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель», «субъективность». • воспитание чувства гордости за свою Родину. •адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей. •готовность к профессиональному самоопределению, самореализации во взрослой жизни. •сознательная активность в общественных и классных делах, в работе с младшими школьниками. Познавательный потенциал. • желание, стремление и готовность продолжить обучение после школы, •сознательная потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для дальнейшего образования, • наличие навыков самостоятельной учебной деятельности, •знание и понимание основных положений Конституции РФ. Коммуникативный потенциал. • наличие индивидуального стиля обучения, • владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов, •способность контролировать и корректировать в общении и отношения с конкретным человеком свою и чужую агрессию. Эстетический потенциал. •стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты •потребность в посещении театров, музеев, выставок, концертов, •желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности. Физический потенциал. • стремление к физическому совершенству, •осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособностью. Развитие системы препрофильного и профильного обучения. Профильное обучение направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Переход к профильному обучению преследует следующие цели: 1. обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; 2. создать условия для существенной дифференциации содержание обучения старшеклассников. 3. способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; Средняя школа В целях удовлетворения потребностей учащихся и родителей и в соответствии с приказом МОУ Кызыл-Дагской СОШ в 11 классе учебный план для универсального профиля. В 2011-2012 учебном году в старшей ступени обучаются 19 учащихся: 7 человек -в 10 классе, 12–в 11 классе. Так как в этих классах нет параллелей, и обучаются в них до 20 человек, деление на подгруппы невозможно. А выбор профилей у старшеклассников был очень разнообразным. Исходя из этих результатов, администрация школы, посоветовавшись с институтом развития национальной школы, решила выбрать учебный план универсального обучения. При организации универсального обучения школа, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (лиц, их заменяющих), использует время, отведенное на элективные учебные предметы, для организации профильного обучения по отдельным предметам федерального компонента федерального базисного плана. В учебный план 11 классе введен учебный предмет «Русский язык» в объеме 2 часа в неделю за счет школьного компонента. Здесь учитывается тот факт, что по русскому языку проводится обязательный экзамен при поступлении в любой ВУЗ. На изучение базового уровня предметов в старших классах выделены дополнительные часы из школьного компонента: русский язык-1 час,родной язык- 1 час, алгебра и начала анализа -1 час, биология- 1 час, химия -1 час, в 11 классе: 1 час -математика, 1 час- химия, биология -1 час, 1 час -родной язык, русский язык 1 час. Из часов школьного компонента на изучение профильных предметов выделены: в 10 классе – физика 1 час, в 11 классе-физика 1 час, математика- 1 час, обществознание – в 11 классе 1 час. Элективные курсы:Этика и психология семейной жизни-1 час, физика- 1час в 10 классе , в 11 классе правоведение -1 час, биология, математика по 1 часу. В целях формирования у учащихся опыта самоопределения и самореализации им предлагаются разнообразные предметы, курсы и кружки дополнительного образования. Учебный план для 10-11-х классов обеспечивает среднее (полное) общее образование как завершающую ступень общего образования, призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию школьникам, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение указанных целей решается в школе введением профильного обучения в старших классах, которое ориентировано на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ УНИВЕРСАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО)ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КЫЗЫЛ-ДАГСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ на 2011-2012 учебный год
|
Похожие:
 | Образовательная программа 2013-2014 учебный год утверждена на педагогическом... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального образовательного учреждения Маливской средней... | | Отдел по образованию острогожского муниципального района муниципальное... Управления федеральной службы исполнения наказания, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 2013 г |
 | Программа вводится с сентября 2011-2012 учебного года и будет реализовываться... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования муниципального общеобразовательного учреждения... | | Программа развития воспитательной компоненты Принята на педагогическом совете гимназии |
| Приказ от 29 августа 2013 №110 Рассмотрено на педагогическом Совете... ... | | 1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий |
| На Педагогическом Совете Учреждения Директор школы Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Тагильская средняя общеобразовательная школа» далее (Школа), регламентирует... | | Приказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... |
| Приказ №65 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального... Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Разъезд-Корсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального... | | Рассмотрено на Педагогическом совете школы протокол №6 от «01» февраля 2012г «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» |
| Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ... | | Образовательная программа гбоу средней общеобразовательной школы... Школа является общеобразовательным учреждением, реализующим программы начального общего образования, основного общего образования,... |
| Образовательная программа средней общеобразовательной школы №62 г.... Программно – методическое обеспечение образовательной программы средней общеобразовательной школы №62 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслушан и принят на Педагогическом совете Школы 27 июня 2013 года Протокол №16 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 | | «Утверждаю» Директор школы «05» 09. 2011 года Рассмотрено и принято на педагогическом совете №35 ... |
